资源简介

《我们受特殊保护》
特殊关爱 助我成长
一、教学目标
1.了解我国对未成年人特殊保护的相关法律，感受家庭、学校、社会各界对未成年人的特殊保护，并学会依法维护自己的权利；认识我国农村留守儿童问题的原因及解决措施。
2.能用图书、网络等方式收集资料，并具备分析、概括资料的能力，针对一些社会问题、事件能提出自己的看法。
3.了解法律对未成年人的特殊保护作用，增强学生学法、守法、用法的意识，培养学生的法治素养。
二、教学重难点
让学生明确家庭、学校、社会各界分别在对保护未成年人上应履行的法律义务，认识我国留守儿童的原因和解决措施。
三、学情分析
六年级学生未成年，由于他们年纪小，自我保护能力弱，法治意识不强，易受到不法侵害，迫切需要家庭、学校、社会各界给予特别的保护和关爱；学生在前面课程中虽然知道未成年人的权益受法律保护，但是具体怎么保护，对于其中的法律并不了解。如现实生活，很多孩子都被家长“打”过，但是他们并不懂得遭遇家庭暴力后该如何保护自己。因此，在本课重点让学生了解保护未成年人的相关法律规定，感受到家庭、学校、社会各界对未成年人（包括留守儿童）的特殊保护。让学生学会依法维权，增强学生的法治意识，培养新时代小学生的法治素养。
四、教学理念
根据本课的教学目标和内容，我遵循以生为本的原则，倡导“自主—合作—探究”的教学理念，主要采用谈话法、讨论教学法、活动教学法；学生主要通过自主探究、合作交流等方式来学习，在讨论交流中加深对法律知识的认识，对社会现象有自己的看法，并加强学生之间的交流合作，培养他们共同分析、解决问题的能力，这也是充分尊重学生主体性。
五、教学准备
教师查阅、搜集相关保护未成年人的相关法律知识、案例、视频；学生预习本课内容，并查阅《未成年人保护法》中家庭、学校、社会各界分别应履行的法律义务。
六、教学过程
一、导入新课
多媒体导入漫画，问：同学们，这幅漫画反应了什么？
生：略
师：在我国，家庭、学校、社会各界都在未成年人成长过程中给予了很多特别的关怀。（引入课题《特殊关爱，助我成长》，板书）
二、讲授新课
家庭关爱和保护
活动：学生阅读教材P78“阅读角”，思考：你知道国际家庭日是哪一天吗 为什么要确立国际家庭日？
生：略
师：家庭是未成年人生活的主要场所，营造良好的家庭环境，有助于未成年人的健康成长。
合作探究一：
（1）小小分享会——学生分组讨论：回忆你的成长过程感受到哪些来自家庭的关爱？说说你的故事。
（2）请结合刚才的分享说一说，父母作为监护人，该如何关爱和保护我们呢？
学生代表发言，教师点评。（略）
多媒体：父母作为监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。父母应关注未成年人的生理，心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育、引导未成年人。未成年人应当遵从父母的教导，孝敬父母，子女成年后有赡养扶助父母的义务。
师：现实生活中，家庭保护的缺失仍然存在。多媒体播放图片、案例、视频
案例一：父母玩手机幼子溺亡。《未成年人保护法》对监护不力追究法律责任。
视频二：播放《嘘》家庭暴力的公益广告
7.师：视频中的男孩遭遇了什么？
8.生：家庭暴力。
9.师：孩子遭受了语言、身体上的双重暴力，身上伤痕累累，让人触目惊心。你们怎么看待他父母管教他的方式呢？父母作为监护人，当他们的管教方式不对时，我们该怎么办？
10.生：略
11.师（补充）：当和父母产生矛盾时，首先要学会沟通；当父母管教方式不对时，我们可以告诉父母被打骂时的痛苦感受，希望他们能控制脾气，还可以寻求其他长辈的帮助；必要时，用法律武器来保护自己。
（二）司法保护和关爱
1.多媒体导入知识窗：《中华人民共和国反家庭暴力法》（讲解）
2.阅读角：《儿童权利公约》（讲解）
（三）学校关爱和保护
合作探究二：
温暖回顾：多媒体播放学校里的温暖镜头（开学第一天、地震演习、消防演习等照片），想一想，说一说，学校为什么开展这些活动？
1.生：为了我们的安全，增强我们的安全意识
2．师补充：说得很好，学校重视学生的安全，对学生进行安全教育这也是法律的规定。谁能找出《未成年人保护法》中学校对学生进行安全教育的规定？
3.生：《未成年人保护法》中第三章学校保护中规定：学校要对未成年人进行安全教育，保障在校期间的人身安全；学校要根据需要，指定应对自然灾害，事故灾难等演练；
4.师：此外，学校保护还包括：（多媒体展示学校保护中部分条例：略）
5.师总结：这些都是法律上要求学校对未成年人保护和关爱的规定，学校必须遵守法律保护学生安全，尊重关爱每一位学生。
（四）社会关爱和保护
阅读P80，说说在你的成长过程中，感受到哪些来自社会各界的特别关爱？
生：略
多媒体展示：社会关爱图片。
过渡：刚才我们了解了家庭、学校、社会各界对我们的特殊关爱和保护，其实新修订的《未成年人保护法》中还特别增加了网络保护。
※补充拓展：《未成年人保护法》——网络保护（讲解）
多媒体导入：第66条 依法惩处利用网络从事危害未成年人身心健康的活动。
第75条 网络游戏服务提供者不得在每日22时至次日8时向未成年人提供网络游戏服务。
第76条 网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务。
（五）关爱和保护留守儿童
1.多媒体：随着我国经济、社会的发展，不少农村劳动力外出务工，将未成年子女留在家乡交由他人监护，导致大量农村留守儿童出现。
2.师：根据资料，说说什么是留守儿童？
3. 生：略
4. （多媒体）留守儿童：父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。
5. 师：阅读P81阅读角，观察图片中留守儿童哪个年龄段最多？
6. 生：6-13岁
7. 师：这个年龄段基本在小学和刚进初中。年龄小，父母不在身边，学习无人管，心事无人诉说……你觉得他们会面临哪些问题呢？
合作探究三
（1）你觉得留守儿童面临哪些问题，可结合搜集案例来说。
（2）如何关心、帮助留守儿童，提出你的想法和建议。
8.学生分组交流讨论，代表发言，师点评。（略）
9.师：刚才同学们结合身边的例子说到了留守儿童缺乏父母陪伴，产生心理问题，还有说到了留守儿童被骗做童工，安全有隐患；很多同学提出了父母要多关爱、陪伴；学校多关怀和照顾并开展心理讲座；对于侵犯权益的加大处罚等很好的建议。总之，关爱保护留守儿童，维护他们的合法权益，是家庭，学校和全社会的共同责任。
10.师：今天我们学习了来自家庭，学校，社会各界对我们的特殊关爱和保护，那么，同学们，我们应该怎么回馈社会呢？
11.生：现在做力所能及的事情，好好学习，将来长大为祖国做贡献。
三、课堂小结：同学们，你们是祖国的希望和未来，祝愿大家都能成为祖国未来的接班人！
四、作业：谈谈你今天的感受和收获
七、板书设计
8.3特殊关爱 助我成长
家庭关爱
司法关爱
学校关爱
社会关爱
关爱留守儿童

展开更多......

收起↑