资源简介

年级 九年级 教师
课题 8.2共圆中国梦
教材分析
教学目标：1.坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信中国人。2，培养信息搜集能力、理论联系实际的能力。能辨别和判断自信的中国人的表现，提高价值判断和价值选择的能力。3.懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。教学重点：如何实现中国梦教学难点：能辨别和判断自信中国人的表现教学方法： 启发式、探究式、讨论式、参与式教学辅助手段：计算机、PPT
板书设计
8.2共圆中国梦一、如何实现中国梦？党的领导、发展理念、五位一体、四个全面、中国道路、中国精神、中国力量二、中国自信、民族自信的根本原因开辟了、形成了、确立了、发展了（四个自信）三、自信中国人的表现（从以上知识直接归纳）对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心四、如何做自信中国人？理性等心态、实干锲而不舍、坚定四个自信、彰显自信品格
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 备注
引入 复习引入，回答上节课知识点师：我们上节课学习中国梦的内涵、价值、实现蓝图，新时代的意义。这节课我们学习如何实现中国梦 思考并回答问题 通过复习旧知，引入新知。
共圆中国梦 出示材料《一起来学习》1.我们正在建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈进，请找出新时代我国取得的辉煌成就。（1-5自然段）师：完成在教材P112，富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国。2.如何实现中国梦？（7-12自然段）①必须坚持党的领导，②贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设（五位一体总体布局），协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党（四个全面战略布局）；③必须走中国道路，即：中国特色社会主义道路；④必须弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；⑤必须凝聚中国力量。即全国各族人民大团结的力量。 思考辉煌成就要求分类回答问题阅读材料分类归纳 通过搜集信息，归纳实现中国梦的路径
自信中国人 师：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。我们要做自信中国人。1.中国自信、民族自信的根本原因是什么？（13-18自然段）改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这就是中国自信、民族自信的根本所在，必须坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。2.自信中国人的表现：自信的中国人对国家有认同。具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感，能够自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。对文化有底气、坚守中华文化立场，传承中华文化基因。对发展有信心坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展。（教材P115）3.如何做自信中国人？思考：中国人出国旅游“疯狂购物”，显示我国经济水平提升，能买得起奢侈品；航班延误大闹机场，显示我国国际地位提高，他国重视中国人，这些是表达国民自信的方式吗？师：自信的中国人应该是什么样子？生：②需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态；师：我们如何将中国梦变成现实，需要什么？生：③既是梦想家又是实干家，既是胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍；师：如何将中国梦与个人梦紧密相连？生：④要不忘初心，继续前行，要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。⑤青少年要彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长。 思考问题回答取得成就的根本原因自信的原因通过四个自信归纳自信中国人的表现。师生问答归纳知识 阅读材料搜集信息通过师生问答，逐步引导学生理解如何做自信中国人
总结 梳理知识点 尝试梳理知识点 培养学生归纳能力
课后反思
优点：通过对材料的学习，《一起来学习》摘自习近平总书记文章中的重要观点，能够更加贴近中国梦的核心内容，学生较感兴趣。不足：如何将中国梦与个人梦紧密相连，可以通过材料呈现，设置思辨性问题，产生思想碰撞，学生更能够体会我与国家的关系，树立国家自信。
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