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７ 谁是最可爱的人
（１）预习课文，概括文章所叙述的关于志愿军战士的主要事迹。
（２）根据拼音写汉字。
ｃｈúｎ 朴（ ） èｎ 倒（ ） ｂāｉ 断（ ）
ｂｉē 闷（ ） ｆù 灭（ ） 谦 ｘùｎ（ ）
课内选段阅读。
在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才 ２１ 岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人 。他长着一副微黑 透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱 。不过因为他才从阵地上下 来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净 。他原来是炮兵连的 。有一天夜里， ，出去一看， 是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭 。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了 。回 来， 他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他 。我说：“ 在炮兵连不是一样打敌人 吗？”“ 那，不同！”他说，“ 离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”
（１）选段中横线上应填入下面哪个句子，才能使选段上下陈述的主要着眼点一致、语意连贯？（ ）
Ａ．哭声惊醒了马玉祥 Ｂ．哭声惊醒了他
Ｃ．他被一阵哭声惊醒了 Ｄ．一阵哭声惊醒了他
（２）选段记叙的主要内容是（ ）。 Ａ．介绍马玉祥的年龄、籍贯、经历
Ｂ．写马玉祥与作者的谈话
Ｃ．写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因
Ｄ．写朝鲜老妈妈的房子、窝棚被敌人炸毁了
（３）对选段表现的马玉祥思想面貌的理解中，正确的一项是（ ）。
Ａ．热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神 Ｂ．像秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱 Ｃ．渴望多消灭敌人的革命英雄主义
Ｄ．保家卫国的爱国主义精神
（４）选段运用的描写方法有（ ）。 Ａ．外貌描写、动作描写、语言描写
Ｂ．外貌描写、动作描写、心理描写 Ｃ．外貌描写、语言描写、心理描写 Ｄ．动作描写、语言描写、心理描写
（５）下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）。 Ａ．在炮兵连不是一样打敌人吗？
Ｂ．你不觉得我们的战士是可爱的吗？
Ｃ．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？
Ｄ．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
基础训练
（１）填空题。
①魏巍，本名魏鸿杰，著有长篇小说《 》，著名通讯《 》。
②这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是 ，他
１
们的意志是 ，他们的气质是 ，他们的胸怀是 ！
③ 本 文 选 取 了 三 个 典 型 事 例 来 表 达 中 心 思 想：第 一 个 事 例 主 要 表 现 志 愿 军 战 士 的 精神，第二个事例主要表现志愿军战士的 精神，第三个事例主要 表现志愿军战士的 精神。
（２）对下列加点词在句中的意思理解不正确的一项是（ ）。
Ａ．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着 。（ 感情无法抑制，不能自控）

Ｂ．他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”（ 形容奋勇杀敌的痛快心情）

Ｃ．也许还有人心里隐隐约约地说……（ 好像说又没有说）

Ｄ．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？（ 觉察）

（３）对下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（ ）。
Ａ．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ 反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）
Ｂ．谁是我们最可爱的人呢？ 我们的战士，我感到他们是最可爱的人 。（ 设问，明确提出“我们的战士”是 最可爱的人，呼应文题。）
Ｃ．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话呢？（ 借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）
Ｄ．他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 （ 比喻，突出了马玉祥淳朴的气质。）
（４）课文第 １５ 自然段所采用的表达方式是（ ）。
Ａ．记叙、议论 Ｂ．描写、抒情 Ｃ．记叙、描写 Ｄ．抒情、议论
拓展提升
（５）以“我眼中的四季”为主题，写一段 ２００ 字左右的语段，运用第一人称，描绘四季的不同景色和自己 的独特感受。
发散思维
（６）搜集新时代最可爱的人的典型事迹，在班级中进行演讲，用最可爱的人的英雄行为和崇高精神来鼓 舞其他同学。
２

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