人教语文七年级下册第二单元9木兰诗同步练习(无答案)

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人教语文七年级下册第二单元9木兰诗同步练习(无答案)

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9 木兰诗
(1) 文学常识。
《 木兰诗》又名《 》,选自北宋 编的《 》,是 时期北方的一首 民歌,叙述了古代女英雄花木兰 的传奇故事 。《木兰诗》与《 》并 称“乐府双璧”。
(2) 重点字词解释。
①木兰当户织
②愿为市鞍马
③万里赴戎机,关山度若飞
④策勋十二转,赏赐百千强
⑤出郭相扶将
⑥雄兔脚扑朔
(3) 填空。
①东市买骏马, , , 。
②描写边塞夜景的句子是: , 。
③从侧面描写木兰战功显赫的句子是: , 。
④有诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”《木兰诗》中与之相似的两句诗是: ,

⑤雄兔脚扑朔, ; ,安能辨我是雄雌?
(1) 选出对加点字词理解正确的一项。
①赏赐百千强( )
A . 多 B . 大 C . 有余
②愿为市鞍马( )
A . 市场 B . 买 C . 城市
③愿驰千里足( )
A . 希望 B . 愿意 C . 能够
(2) 下列对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是( )。
A . 将军和壮士从军十年,经历了千百场战斗 。有的死了,有的胜利归来。 B . 将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
C . 将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
D . 从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
(3) 对课文第 3 自然段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是( )。
A . 采用对比手法,反映战争紧迫。
B . 采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切思念。
C . 采用对比手法,表达了木兰对亲人的深切思念,使木兰的形象更加丰满。 D . 采用反复手法,表达了木兰与亲人分离后极其悲痛的心情。
(4) 对“ 昨夜见军帖,可汗大点兵”中的“大”字理解准确的一项是( )。 A . 表明了可汗的积极性很高。
B . 大规模的意思。
C . 说明战事紧张、频繁、涉及范围广。 D . 非常、十分的意思。
(5) 对下列句子运用的修辞手法的判断依次正确的一项是( )。
①不闻机杼声,唯闻女叹息。
②阿爷无大儿,木兰无长兄。
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
A . 比喻 对偶 反复 夸张
(
排比
排比
对偶
) (
对偶
反复
反复
) (
对偶
对偶
比喻
)B . 对偶 C . 借代 D . 对偶
(6) 对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解中,正确的一项是( )。 A . 写征程的漫长和军情的急迫。
B . 写战争到来的悲凉气氛。
C . 以宿营地的空旷寂寥烘托木兰离家思亲的情怀。 D . 写行军途中的欢快之情。
(7) 详略得当是《木兰诗》一文的特点,诗中以下内容哪些是详写,哪些是略写?
①木兰代父从军的原因
②征战队伍的晓行夜宿
③木兰十年的征战生活
2
基础训练
(1) 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
机杼( ) 鞍鞯( ) 溅溅( ) 金柝( )

理云 bìn( ) pèi 头( ) shuò 气( ) 雄 cí( )
(2) 解释下列句中加点字词的意思。
(
昨夜见军帖(



万里赴戎机(



安能辨我是雄雌(



)木兰当户织( )

旦辞爷娘去( )

著我旧时裳( )

拓展提升
(4) 阅读课文第 6 自然段,回答问题。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊 。开我东阁门,坐我 西阁床 。脱我战时袍,著我旧时裳 。 当窗理云鬓,对镜帖花黄 。 出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知 木兰是女郎。
①用一句话概括这段话的大意。
②从文中找出相应的动词。
ɑ . 描写爷娘: b . 描写阿姊:
c . 描写小弟: d . 描写木兰:
③品味描写木兰的动词的表达效果。
发散思维
(5) 这么多的优点集中在木兰身上,她既是现实的人物,又是劳动人民心目中理想的化身 。请创作一首 小诗,讴歌花木兰。
3

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