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广东省2025届高三“百日冲刺”联合学业质量监测·生物学
参考答案、提示及评分细则
一、选择题：本题共16小题，第1~12题，每小题2分，第13~16题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四
个选项中，只有一项是符合题目要求的。
题号
1234
5678
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
C
BA
B
C
B
D
二、非选择题：本题共5小题，共60分
17.(16分，除特殊说明外，每空2分)
(1)降低杂草对水分和无机盐等营养物质的竟争：松土增加土壤含氧量有利于作物根系的有氧呼吸
(2)利于无机盐以离子的形式被植物吸收
(3)①间作增加了土壤中的含水量、总孔隙及土壤中N、P、K的含量
②马尾松(1分)马尾松株型高大且光饱和点高，油茶较屡小且光饱和点低，两者合理间作，形成明显的垂
直结构，可提高光能利用率(4分)
(4)捕食和寄生(1分)物理防治：定期收集落果，以消灭大量幼虫：成虫发生盛期，用瓶子盛引诱剂，诱杀
成虫；摘收的茶果堆放在水泥晒场上，幼虫出果后因不能人土而白然死亡：将茶果堆放在收制后的稻田，幼
虫出果人土后，防水灌田淹死生物防治：在高温高湿的夏季，用白僵菌或者绿僵菌防治成虫(4分)
18.(10分，除特殊说明外，每空2分)
(1)受体(1分)肠道屏障系统受损，产生持续性炎症损伤免疫防御
自身免疫(1分》
(2)抗TNF抗体、抗L,一6抗体、抗L一22抗体、抗L,一21抗体
(3)抑制免疫细胞的增殖和功能，减少细胞因子的分泌（或抑制体液免疫和细胞免疫）：抑制淋巴细胞向肠道
迁移：开发新的消炎药
19.(12分，除特殊说明外，每空2分)
(1)常染色体显性遗传病(1分)Ⅱ，为亨廷顺舞蹈症患者，有两条基因电泳带，说明Ⅱ，是杂合子
(2)1/4基因检测(1分》
(3)Ht1基因突变产生异常的Ht1蛋白，使神经组织细胞中的蛋白质异常聚集，进而损伤神经细胞的正常
功能
(4)AA或Aaa母亲的次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期含A的两条姐妹染色体分裂后没有发生分离，产
生了含两条4号染色体的异常卵细胞所致
20.(10分，除特殊说明外，每空2分)
(1)整体、协周、冉生
(2)直接(1分)协同进化(1分)红树林连接成片，可以促进各生物群间的基因交流，有利于保护遗传多
样性，从而有利于物种的延续
(3)既要考虑自然生态系统的规律，又要考虑经济和社会等系统的影响力
(4)生态保护与经济的平衡：游客管理与生态保护的关系：湿地文化教育推广的困难等
21.(12分，每空2分)
(1)耐高温的DNA聚合酶，引物②和③琼脂糖凝胶电泳
(2)在a处引物的5'端添加碱基序列GAATTC,b处引物的5'端添加碱基序列GGGCCC使DH基因能定
向插入质粒，减少自身环化和反向连接
(3)通过基因工程手段藏除A基因，碱少丙酸向乙醇的转化损耗：藏除D1基因，避免生成的乳酸再次转
化为丙酮酸
(4)定期分批或者连续补充营养物质，同时收集发酵罐中的培养液
【高三联合学业质量监测·生物学卷参考答案】
5297C广东省2025届高三“百日冲刺”联合学业质量监测
生物学
注意事项：
1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。
4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，第112题，每小题2分，第13~16题，每小题4分，共40分。在
每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.酸奶是老少皆宜的一种美食，它的制作原理是通过乳酸菌的发酵作用，将乳糖转化为乳酸，从
而降低牛奶的pH值，使酪蛋白凝固，最终形成凝固状的酸奶。下列说法正确的是
A.乳酸菌将乳糖转化为乳酸的过程属于放能反应
B.乳糖是二糖，与其它糖类一样，组成元素都只含C、H、O
C.酸奶制作的过程，温度控制和杂菌抑制是两个关键因素，为防杂菌污染，需将各种器皿和
牛奶用高压蒸汽灭菌锅灭菌
D.乳酸菌没有以核膜为界限的细胞核，以无丝分裂的方式增殖
2.人工构建跨线粒体膜的质子梯度可以推动ATP的合成。细菌紫膜质是一种膜蛋白，ATP合
酶能将H+浓度梯度形成的势能转化为ATP中的化学能。科学家分别将细菌紫膜质和
ATP合酶重组到脂质体上，在光照条件下，观察到如下图所示的结果，下列说法正确的是
团
-细南紫莫质
ATP合
ADP+
密封的英泡
团
H
脂质休)
AI回
无ATP产生
无ATP产生
有AP产生
甲
内
A,线粒体内膜的脂质与蛋白质的比值大于线粒体外膜
B.甲图中，H+跨膜运输的方式是主动运输
C.由乙、丙可知，在细菌紫膜质的参与下，光能先转化为跨膜浓度梯度的势能，再在ATP合
酶的调节下转化为ATP中的化学能
D.该实验结果不支持有氧呼吸第三阶段ATP合成的原理
3.人类对光合作用生理过程的认识是不断深化、不断完善的过程。下列叙述错误的是
A.恩格尔曼利用水绵和需氧细菌设计实验证明叶绿体是光合作用的场所，在光下能产生
氧气
B.鲁宾和卡门以小球藻为材料，用放射性同位素标记法证明氧气是来自水中的氧
C.希尔反应说明水的光解和糖的合成是两个不同的化学反应过程
D.卡尔文的实验揭示了CO转化为糖类的过程：CO2的固定C的还原C的再生
【高三联合学业质量监测生物学卷第1页（共8页）】
5297C

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