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(共26张PPT)
“民族魂”
伟大的文学家、思 想家、革命家，是中国 文化革命的主将!
27 我 的伯父鲁迅先生
o 周晔
六年级语文上册
● 比喻对事物不加分析思考地笼统 接受。
● 形容经历过长期的艰难困苦的生 活和斗争。
● 祭奠死者并对家属进行慰问。
● 比喻认错了对象，弄错了事实。
● 形容一下子明白过来。
连一连
吊唁
囫囵吞枣 张冠李戴
恍然大悟
饱经风霜
自由读课文，并思考：
1.课文写了鲁迅先生的哪几件事呢 请用 小标题的形式概括。
2.鲁迅先生给你留下了怎样的印象 请你 用文中的一句话来概括。
初读课文
趣谈 《水浒》
关心
女佣
救助
车夫
为自己想得少
笑谈
碰壁
燃放
焰火
为别人想得多
倒叙
黑
品词析句
他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多 人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛
哭。……送挽联送花圈的有工人，有学生，各 色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了，为 什么伯父得到这么多人的爱戴
为什么伯父得到这么多人的爱戴
品词析句
请大家按下暂停键，默读课文，画出 体现伯父鲁迅先生“为自己想得少，为别 人想得多”的句子，并在旁边写下自己的
感受。
趣谈《水浒》
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈! 还是我的记性好。”
表面上 实际上
夸自己记性好
委婉而幽默地批评
“我”读书不认真
委婉、幽默风趣、爱护晚辈
笑谈“碰壁”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻 子碰扁了。”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰 壁吗 ”
这里是对鲁迅先生的语言描写，他所 说的“四周黑洞洞的”,还经常“碰壁”, 是什么意思呢
指的是革命者受到了
恶势力的抨击和迫害。
当时社会环
境的黑暗。
写作背景
鲁迅先生生活的时期正是国民党反动统治的黑
暗时期，他用笔做武器，揭露国民党反动派的罪行。
反动派非常害怕他的文章，不许各家报纸发表他的
文章，而且要逮捕他，暗杀他。可是鲁迅先生仍然
坚持斗争，更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔
战斗。
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子 碰扁了。”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁 吗 ”
鲁迅先生用这样幽默风趣的语言讽刺了 当时社会的黑暗，表现了他对黑暗现实的不 满以及乐观斗争的精神。
救助车夫
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在
也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈 祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
对伯父的神情记忆特别深刻，同时也写
出了作者对伯父鲁迅先生深深的怀念之情。
我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥， 那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的 皱纹，都现出他心底的欢笑来。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在 也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈 祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
对 比 爱憎分明
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父
拿了药和纱布出来。他们把那
个拉车的扶上车子， 一个蹲着，
一个半跪着，爸爸拿镊子夹出
碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又 给他敷上药，(扎好绷带。
动作描写对劳动人民的同情与关爱
鲁迅先生当时身患重病，
体重不足80斤。家里上有80 多岁体弱多病的母亲，下有 6岁的儿子，自己经常发病。 他的夫人许广平说：“只要 鲁迅先生一住院，家里经济 就很紧张。”
“他对自己的病一点儿也不在乎，倒
常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
关心女佣
四周黑洞洞的社会，鲁迅先生毅然弃医从文， 不在乎自己的功名利禄，一心只为拯救穷苦人民。
天色阴暗的黄昏，鲁迅先生亲自为受伤的车 夫上药，并掏出自己的钱帮助车夫渡过难关。
月色渐浓的深夜，鲁迅先生依然拖着病体写 文章，不顾自己接连不断地咳嗽，却关心着家里 的女佣。
他为自己想得少，为别人想得多。
开头：(之所以)为什么伯父得到这么多
人的爱戴
结尾：(是因为)的确，伯父就是这样的 一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
因果关系、相互照应
鲁迅先生，我应该叫您周爷爷，我想对您说：“横眉
冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句话是您一生的真实 写照。对待敌人决不屈服，却甘愿为人民大众服务。您心 里只装着别人，唯独没有您自己，我很心疼您。虽然您去 世好多年了，但您永远活在我们心中。正如臧克家所说： 有的人死了，他还活着。这句话就是对您最高的评价。我 们永远怀念您。
畅所欲言
· 悼念鲁迅先生的挽联：
著述最谨严，非徒中国小说史；
遗言太沉痛，莫做空头文学家。
——蔡元培 译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领《呐喊》;
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感《彷徨》! ——斯诺
趣谈《水浒》
笑谈“碰壁”
燃放焰火
救助车夫
关心女佣
课堂小结
我的伯父
鲁迅先生
为自己想得少，为别人想得多
回忆——鲁迅先生深受爱戴
深忧 受 国 爱忧 戴 民
因 果 关 系
倒 叙
课后作业
小练笔：请借鉴本文通过具体事例来 写一个人的写作手法，表达自己的情感， 写一篇小短文，可以写自己的父母、老师， 也可以写同学、朋友。

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