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第1节 人体产生的代谢废物
一、课标要求
1.内容要求
（1）人体在代谢活动中产生二氧化碳、水、尿素等代谢废物。
（2）代谢废物的排出有多种途径。
2.学业要求
（1）通过分析，认识人体产生的代谢废物。
（2）通过观察和分析，认识代谢废物排出的途径。
（3）通过分析，明确排泄对人体生命活动的意义。
学习目标
探究实践:说出人体产生的主要代谢废物和排出途径。
态度责任:说出排泄的概念及对人体生命活动的意义。
三、学习过程
（一）自主学习
1. 细胞代谢产生多种废物
人体细胞在代谢活动中通过呼吸作用　　　 　,产生　 　　、　　　 等物质,这些物质都是代谢废物。
2. 代谢废物通过多种途径排出体外
（1）人体将代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为　　 　。
（2）代谢废物的排出有不同途径:部分水和少量无机盐、尿素等以　 　 　的形式通过皮肤的汗腺排出；　　　　　　和少量　　 以　　 的形式由呼吸系统排出；大部分　　　、　 　和对人体有害的　　　　 等废物形成　　　　 ，通过泌尿系统排出；此外，有些代谢废物随__ _排出体外。
3. 排泄维持细胞生活环境的稳定
排泄不仅可以将细胞产生的　　 　排出体外，而且可以调节体内水与　　 　的含量平衡，从而维持细胞　　　　 　的稳定，保证细胞正常的生命活动。
（二）达标测试
1. 尿液烘烤时留下的白色物质是( )
A．水 B．二氧化碳
C．尿素 D．无机盐
2. 人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出体外，下列生理活动都属于人体排泄途径的是( )
①呼气 ②出汗 ③排便 ④排尿
A.①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
3.具有两条以上排泄途径的代谢终产物有(　 )
A.二氧化碳、水、无机盐 B.尿素、葡萄糖、无机盐
C.尿素、无机盐、二氧化碳 D.水、尿素、无机盐
4. 汗液流到嘴里会感到有咸味,原因是汗液里(　 　)
A.含有少量的糖 B.含有少量的尿素
C.含有少量的无机盐 D.含有大量的水
5.下列各项中，不属于排泄的意义的是（　　）
A．排出食物残渣
B．排出体内产生的废物
C．调节体内水和无机盐的平衡
D．维持组织细胞的正常生理功能
答案：
第1节 人体产生的代谢废物
【自主学习】
1.分解有机物 二氧化碳 尿素
2.（1）排泄
（2）汗液 二氧化碳 水 气体 水 无机盐 尿素 尿液 粪便
3. 代谢废物 无机盐 生活环境
【达标测试】
1.D 2.A 3.D 4.C 5.A
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第1节　人体产生的代谢废物
1.说出人体产生的主要代谢废物和排出途径。
2.说出排泄的概念及对人体生命活动的意义。
3.通过学习相关知识,认同人体是一个统一整体,形成健康生活习惯对整个人体具有积极影响的意识。
4.通过演示实验,培养学生乐于探究的求知精神,提高学生的学习兴趣。
重点:1.排泄对人体生命活动的重要意义。
2.代谢废物的排出途径。
难点:代谢废物的排出途径。
教学活动 设计意图
一、创设情境　导入新课 出示流汗的图片:进入夏季后,由于天气炎热,出汗是经常的事,汗液干了后,衣服上怎么会有汗渍 这与汗液的哪些成分有关呢 这节课就让我们一起学习人体产生的代谢废物。 通过生活中的现象,激发学生的学习兴趣。
二、新课讲解　探究新知 (一)细胞代谢产生多种废物 过渡:人体细胞在代谢中生成了各种产物,其中一些物质影响人体细胞生命活动的正常进行,这些代谢废物需要及时排出体外。 演示:观察并推测尿液的成分,并提出问题: (1)在尿液烘烤过程中是否有异常气味散出 说说气味的特点。你能推测这种气味来自什么物质吗 (2)在烘烤过的载玻片上,你看到了什么 说说观察的结果。 学生认真观察演示实验,并回答: (1)有,来自尿素。 (2)白色粉末状物质。 教师总结:没错,实验中闻到的气味是尿素在受热时散发出来,看到的白色粉末状物质是尿液中的无机盐。 提问:汗液中除了尿素和无机盐,可能还有什么物质 通过演示实验培养学生的观察能力,并对尿液成分有一个初步认识。
学生回答:水。 继续提问:这些物质是怎么产生的 学生思考后回答:可能是细胞代谢产生的。 教师补充:人体细胞在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物,产生二氧化碳、尿素等物质,这些物质都是代谢废物。 (二)代谢废物通过多种途径排出体外 1.排泄 教师:代谢废物在体内积累过多,会影响细胞正常的活动,必须及时排出体外。这个过程叫作什么 学生结合课本回答:排泄。 教师总结:回答真好,人体将代谢废物(如二氧化碳、尿素等)以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。 2.排泄的途径 指导学生阅读教材第74~75页内容,并提出以下问题: (1)排泄的主要途径有几条 (2)说出这些途径分别排出的代谢废物和形式。 学生阅读教材,小组讨论回答: (1)3条。 (2)部分水和少量无机盐、尿素等以汗液的形式通过皮肤的汗腺排出;二氧化碳和少量水以气体的形式由呼吸系统排出;大部分水、无机盐和对人体有害的尿素等废物通过泌尿系统排出;此外,有些代谢废物随粪便排出体外。 (三)排泄维持细胞生活环境的稳定 过渡:人体细胞每时每刻都在不断地产生各种代谢废物,这些代谢废物通过呼吸系统、皮肤的汗腺和泌尿系统及时排出体外。这样有什么意义 指导学生阅读教材第75页,提出问题:排泄有什么意义 学生认真阅读教材,并回答: (1)排出代谢废物。 (2)调节体内水分和无机盐的含量平衡。 (3)维持细胞生活环境的稳定,保证细胞正常的生命活动。 根据生活经验,引导学生得出尿液中的物质是怎样产生的。 通过阅读课本,提高学生提取信息的能力,培养学生思考、归纳的习惯。 通过小组同学间合作、交流、表达,培养学生的合作意识。 通过指导学生阅读教材,培养学生自主学习、获取、提炼信息的能力。
三、巩固运用　拓展提升 (1)排便属不属于排泄 (2)尿液和汗液一样吗 学生小组讨论后回答: (1)排便不属于排泄,属于排遗。 (2)如果只看成分,它们都包括水、无机盐、尿素等,是相同的;如果看各成分的含量,汗液中含有部分水、少量无机盐、尿素等,尿液中含有大部分水、无机盐以及尿素等,则是不相同的。
第9章　人体代谢废物的排出
第1节　人体产生的代谢废物
一、细胞代谢产生多种废物:二氧化碳、尿素等
二、代谢废物通过多种途径排出体外
1.呼吸系统:二氧化碳和少量水→气体
2.皮肤的汗腺:部分水和少量无机盐、尿素等→汗液
3.泌尿系统:大部分水、无机盐和尿素等→尿液
三、排泄维持细胞生活环境的稳定
这节课充分体现了学生自主探究、重过程、重体验和重合作等探究性学习的基本特征。教师尊重学生的主体地位,让学生成为学习活动的主体,在学习活动中,他们的自主意识得到培养,整节课学生能积极主动地去探究。在教学过程中,重视知识的前后联系,在旧知识的基础上使学生可以生长出新知识和概念,帮助学生的知识系统化,并使学生认识到人体是一个统一整体,各个系统间协同配合,从而保障细胞的正常生命活动。
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第9章 人体代谢废物的排出
第1节 人体产生的代谢废物
学习目标
探究实践:说出人体产生的主要代谢废物和排出途径。
态度责任:说出排泄的概念及对人体生命活动的意义。
进入夏季后，由于天气炎热，出汗是经常的事，汗液干了后，衣服上怎么会有汗渍？这与汗液的哪些成分有关呢？
情景导入
演示：观察并推测尿液的成分
尿液的颜色？
尿液的气味？
如何测定尿液的成分？
淡黄色或黄色
尿骚味、氨味（刺激性气味）
烘烤尿液
一、细胞代谢产生多种废物
材料用具 ：
酒精灯、载玻片、镊子、
滴管、打火机或火柴、纸巾、
烧杯或一次性杯子、新鲜尿液
（1）吸取一滴尿液滴在载玻片上，点燃酒精灯，用镊
子夹住载玻片，放到酒精灯上烘烤。
（2）用镊子夹紧载玻片在火焰上方来回移动，直至尿
液被烘干。
方法步骤：
讨论：
（1）在尿液烘烤过程中是否有水蒸气冒出？另外是否有异常气味散出？你能推测这种气味来自什么物质吗？
（2）在烘烤过的载玻片上，你看到了什么？说说观察的结果。
有水蒸气冒出；有异常气味散出；闻到的这种气味是尿素在受热时散发出来的。
载玻片上看到的白色粉末状物质，是尿液中的无机盐。
人体排出的尿液里面包含的废物有：
水
尿素
无机盐等
实验结论
代谢废物
人体细胞在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质都是代谢废物。
代谢废物在体内积累过多，会影响细胞的正常活动 。
排泄：
代谢废物的排出有不同的途径。
二、代谢废物通过多种途径排出体外
人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程。
思考 ：代谢废物排出的途径有哪些？
二氧化碳、水、无机盐、尿素等代谢废物
呼吸系统
气体
皮肤
汗液
泌尿系统
尿液
代谢废物的主要排出途径：
思考：通过皮肤可以排出哪些代谢废物？
代谢废物
二氧化碳、水、无机盐、尿素等
部分水、少量无机盐、尿素
皮肤
汗液
思考：通过呼吸系统可以排出哪些代谢废物？
代谢废物
二氧化碳、水、无机盐、尿素等
二氧化碳 和少量水
呼吸系统
思考：哪些代谢通过泌尿系统排出体外？
代谢废物二氧
化碳、水、无
机盐、尿素等
大部分水、尿
素、无机盐等
泌尿系统
尿液
三、排泄的意义
1.排出代谢废物
2.调节体内水和无机盐的平衡
3.维持细胞生活环境稳定
4.保证细胞正常生命活动
夏天出汗多，汗液中含有
大量的水分，人喝的水主
要通过汗液排出来了。
1.炎炎夏日，人喝了很多的水，结果排尿并不多，水分到哪里去了呢？
拓展提升
排便不属于排泄，属于排遗。
2.排便属不属于排泄？
拓展提升
3.尿液和汗液一样吗？
如果只看成分，它们都包括水、无机盐、尿素等，是相同的；如果看各成分的含量，汗液中含有部分水、少量无机盐、尿素等，尿液中含有大部分水、无机盐以及尿素等，则是不相同的。
人体产生的
代谢废物
代谢废物的
排出途径
皮肤：部分水、少量无机盐和尿素
呼吸系统：二氧化碳和少量的水
泌尿系统：大部分水、无机盐、尿素等
排泄的意义
排出代谢废物
调节体内水和无机盐的平衡
维持细胞生活环境稳定
盘点收获
1.尿液烘烤时留下的白色物质是( )
A．水 B．二氧化碳
C．尿素 D．无机盐
2. 人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出体外，下列生理活动都属于人体排泄途径的是( )
①呼气 ②出汗 ③排便 ④排尿
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
D
A
课堂评价
3. 具有两条以上排泄途径的代谢终产物有(　 　)
A.二氧化碳、水、无机盐
B.尿素、葡萄糖、无机盐
C.尿素、无机盐、二氧化碳
D.水、尿素、无机盐
D
5.下列各项中，不属于排泄的意义的是（　　）
4.汗液流到嘴里会感到有咸味,原因是汗液里( 　 )
A.含有少量的糖
B.含有少量的尿素
C.含有少量的无机盐
D.含有大量的水
C
A
A．排出食物残渣
B．排出体内产生的废物
C．调节体内水和无机盐的平衡
D．维持组织细胞的正常生理功能(共15张PPT)
第9章　人体代谢废物的排出
第1节　人体产生的代谢废物
课前预习·熟知教材
层级演练·能力提升
课前预习·熟知教材
一、细胞代谢产生多种废物
1.尿液成分的测定:吸取一滴尿液,滴在载玻片上,点燃酒精灯烘烤,在烘烤过程中,闻到的气味是　 　在受热时散发出来的,看到的白色粉末状物质是尿液中的　 　。
2.代谢废物:人体细胞在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物,产生的
　 　、　 　等物质,这些物质都是代谢废物。
二、代谢废物通过多种途径排出体外
1.排泄:人体将　 　(如　 　、尿素等)以及多余的
　 　和　 　排出体外的过程。
尿素
无机盐
二氧化碳
尿素
代谢废物
二氧化碳
水
无机盐
2.代谢废物的排出途径
二氧化碳
无机盐
皮肤
泌尿系统
三、排泄维持细胞生活环境的稳定
排泄不仅可以将细胞产生的　 　排出体外,而且可以调节体内
　 　的含量平衡,从而维持细胞生活环境的稳定,保证细胞正常的生命活动。
代谢废物
水与无机盐
(1)细胞的正常生活需要消耗营养物质和氧气,同时还产生一些代谢废物,这些废物必须及时排出体外。
(2)代谢废物是在细胞内产生的。
(3)水能通过三条排泄途径排出体外,二氧化碳只有一条排泄途径。
(4)汗液和尿液是不一样的,尽管它们的成分基本相同,但各成分的比例是不同的。
“锄禾日当午,汗滴禾下土”是出自唐代诗人李绅的诗句,其中排汗主要排出了( )
A.水、尿素
B.水、无机盐、尿素
C.水、无机盐
D.水、二氧化碳、尿素、无机盐
思路分析:排汗主要排出的有部分水、少量无机盐、尿素等代谢废物。
答案:B
层级演练·能力提升
1.下列物质中,哪种不是细胞生活过程中产生的代谢废物( )
A.尿素 B.粪便
C.二氧化碳 D.水分
2.人体排泄的途径主要有三条:呼吸、排汗和排尿。下列代谢废物中,三条途径都能排出的是( )
A.尿素 B.无机盐
C.水 D.二氧化碳
B
C
3.(2024黔西南期末改编)人体的生命活动会产生许多代谢废物。下列生理活动属于排泄的是( )
①呼气　②排便　③排尿　④排汗
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.排泄的意义是( )
①排出代谢废物　②调节体内水与无机盐的含量平衡　③维持细胞生活环境的稳定 ④保证体内细胞正常的生命活动
A.①②③④ B.①②③
C.①④ D.②③
C
A
5.呼吸时排出的二氧化碳和排尿时排出的尿素分别产生于( )
A.肺、肾脏
B.组织细胞、血液
C.气管、组织细胞
D.组织细胞、组织细胞
D
1.人体细胞在新陈代谢过程中,不断形成和排出大量废物,若不能及时清除这些“体内垃圾”,就会影响人体正常的生理活动。正常情况下,
“体内垃圾”排出依赖的器官有( )
①肺　②肝脏　③肾脏　④皮肤　⑤大肠
A.①③④ B.①②③④
C.①③④⑤ D.①②③④⑤
A
2.下列关于汗液和尿液叙述正确的是( )
A.汗液和尿液完全一样
B.汗液和尿液所含的成分大致相同,但各成分含量不同
C.汗液和尿液所含的成分不同
D.汗液和尿液所含成分的含量相同
3.(2024东莞期中)在“尿液成分的测定”实验中,烘烤尿液过程中会散发出异味,这种气味来自( )
A.水 B.无机盐
C.尿素 D.二氧化碳
B
C
4.当排出汗液过多时,为了及时补充出汗过多排出的无机盐,应适当补充一些( )
A.淡盐水 B.酸奶
C.糖水 D.牛奶
5.(2024遵义期末改编)下列有关排泄的意义,不正确的是( )
A.排出人体的代谢废物
B.调节体内水和无机盐的平衡
C.维持组织细胞的正常生理功能
D.调节体内蛋白质的平衡
A
D
6.(科学思维)如图为人体与外界进行的物质交换的过程示意图,请据图回答下列问题。
(1)完成①过程的主要器官是　 　。
(2)②过程是通过皮肤的　 　完成的,主要排出一部分　 　和少量的　 　、　 　。
小肠
汗腺
水
无机盐
尿素
(3)完成③和④过程所遵循的原理是　 　,如果③和④分别代表某种气体,则属于代谢废物的是　 　(填“③”或“④”)。
(4)从上面分析看出代谢的基本单位是　 　,与代谢有直接关系的系统或器官有　 　、　 、　 　、　 　和
　 　等。
(5)图示表明,人体与外界环境之间进行物质交换时,从外界环境中获得有用物质的途径主要有　 　条。
气体扩散作用
④
细胞
消化系统
呼吸系统
循环系统
泌尿系统
皮肤
两

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