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专题复习1　化学思维方法的应用
　分析、推理法
1.（2024·江西中考）形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是（　 　）
A.微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属
B.分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质
C.能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化
D.转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应是置换反应
2.（2024·绥化中考）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是（　 　）
A.碳酸盐与稀盐酸反应能产生气体，所以能与稀盐酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐
B.碱溶液可以使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液
C.同种元素的原子质子数相同，所以具有相同质子数的原子一定是同种元素
D.中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
3.（2024·遂宁中考）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　 　）
A.在室温下，碱溶液的pH＞7，但pH＞7的溶液不一定是碱溶液
B.离子是带电荷的微观粒子，所以带电荷的微观粒子一定是离子
C.溶液是均一、稳定的，因此均一、稳定的液体一定是溶液
D.硝酸铵与熟石灰混合研磨会产生氨气，所以用硝酸钠替换硝酸铵也会产生氨气
　归纳、总结法
4.（2024·遂宁中考）归纳总结是学习化学的基本方法，下列知识点归纳有错误的一组是（　 　）
A.化学与农业 B.化学与能源
①可用熟石灰改良酸性土壤 ②合理使用化肥提高粮食产量 ①化石燃料使用便捷，我们不必开发新能源 ②煤、石油和天然气都属于可再生能源
C.化学与环境 D.化学与生活
①垃圾分类回收，实现资源再利用 ②推行使用可降解塑料，可减少“白色污染” ①洗涤剂除油污是利用了洗涤剂的乳化作用 ②炒菜时油锅不慎着火，立即盖上锅盖灭火
5.（2024·齐齐哈尔中考）下表中有关化学知识的整理和归纳有错误的一组是（　 　）
A.化学与农业 B.化学与环境
①氯化铵不能与碱性物质混合使用 ②磷肥可以促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力 ①空气污染物包括有害气体和烟尘 ②使用无铅汽油可以减少汽车尾气对空气的污染
C.化学与应用 D.化学与生活
①钛合金可以用来制造人造骨 ②稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用作电光源 ①涂油可以有效防止自行车链条生锈 ②汽油可以除去衣服上的油污是因为汽油具有乳化作用
　分类法
6.（2024·天津中考）分类是学习化学的重要方法，下列物质的分类不正确的是（　 　）
A.空气属于混合物 B.葡萄糖属于有机物
C.水属于氧化物 D.碳酸钠属于碱
7.（2024·临夏州中考）分类是化学学习和研究的常用方法，下列分类正确的是（　 　）
A.有机合成材料：聚乙烯塑料、羊毛
B.碱：纯碱、烧碱
C.有机物：碳酸、甲烷
D.化石燃料：煤、石油
8.（2024·河南中考）分类法是化学学习和研究的常用方法。下列分类正确的是（　 　）
A.合成材料：合金、合成橡胶
B.人体必需微量元素：氧、锌
C.混合物：空气、冰水共存物
D.复合肥料：硝酸钾、磷酸二氢铵
　宏观与微观的结合
9.（2024·天津中考）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
（1）从微观角度分析，氧气是由 （填“氧分子”或“氧原子”）构成的。
（2）下列对现象的解释不正确的是 （填字母）。
选项 A B C
现象 端午时节，粽叶飘香 酒精燃烧，水不燃烧 热水使变瘪的乒乓球复原
解释 分子总是在不断运动 分子不同，化学性质不同 受热后分子体积变大
（3）金属锂可用于制造电池。锂元素常见化合价为＋1价，其在元素周期表中的部分信息如图所示，由此可知：
①锂的原子序数为 ；
②锂和氧两种元素形成化合物的化学式为 。
（4）汽车尾气中的有害气体甲和乙在催化剂的作用下反应生成丙和丁，能减轻空气污染。甲、乙、丙、丁四种物质的分子示意图如图，该反应的化学方程式为 。
甲 乙 丙 丁 碳原子 氮原子 氧原子
10.（2024·泸州中考）我国科学家在无细胞条件下，以CO2和H2为原料制得淀粉，代表着人工合成淀粉领域的重大颠覆性和原创性突破，其合成路线图简化如图。
（1）在“CO2CH3OH”转化过程中，H2与CO2反应的化学计量数之比为 。
（2）合成路线图中，“CH3OHHCHO”转化的微观图示如图，其中黑色球（）表示碳原子，则白色球（）表示 原子，物质B的分子式为 。
（3）合成路线图中的反应物和生成物，属于有机高分子化合物的是 。
　控制变量法
11.（2024·苏州中考）某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是（　 　）
A.对比实验甲和乙，探究H2O2溶液浓度对H2O2分解速率的影响
B.对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响
C.对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响
D.对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度专题复习1　化学思维方法的应用
　分析、推理法
1.（2024·江西中考）形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是（　B　）
A.微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属
B.分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质
C.能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化
D.转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应是置换反应
2.（2024·绥化中考）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是（　C　）
A.碳酸盐与稀盐酸反应能产生气体，所以能与稀盐酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐
B.碱溶液可以使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液
C.同种元素的原子质子数相同，所以具有相同质子数的原子一定是同种元素
D.中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
3.（2024·遂宁中考）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　A　）
A.在室温下，碱溶液的pH＞7，但pH＞7的溶液不一定是碱溶液
B.离子是带电荷的微观粒子，所以带电荷的微观粒子一定是离子
C.溶液是均一、稳定的，因此均一、稳定的液体一定是溶液
D.硝酸铵与熟石灰混合研磨会产生氨气，所以用硝酸钠替换硝酸铵也会产生氨气
　归纳、总结法
4.（2024·遂宁中考）归纳总结是学习化学的基本方法，下列知识点归纳有错误的一组是（　B　）
A.化学与农业 B.化学与能源
①可用熟石灰改良酸性土壤 ②合理使用化肥提高粮食产量 ①化石燃料使用便捷，我们不必开发新能源 ②煤、石油和天然气都属于可再生能源
C.化学与环境 D.化学与生活
①垃圾分类回收，实现资源再利用 ②推行使用可降解塑料，可减少“白色污染” ①洗涤剂除油污是利用了洗涤剂的乳化作用 ②炒菜时油锅不慎着火，立即盖上锅盖灭火
5.（2024·齐齐哈尔中考）下表中有关化学知识的整理和归纳有错误的一组是（　D　）
A.化学与农业 B.化学与环境
①氯化铵不能与碱性物质混合使用 ②磷肥可以促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力 ①空气污染物包括有害气体和烟尘 ②使用无铅汽油可以减少汽车尾气对空气的污染
C.化学与应用 D.化学与生活
①钛合金可以用来制造人造骨 ②稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用作电光源 ①涂油可以有效防止自行车链条生锈 ②汽油可以除去衣服上的油污是因为汽油具有乳化作用
　分类法
6.（2024·天津中考）分类是学习化学的重要方法，下列物质的分类不正确的是（　D　）
A.空气属于混合物 B.葡萄糖属于有机物
C.水属于氧化物 D.碳酸钠属于碱
7.（2024·临夏州中考）分类是化学学习和研究的常用方法，下列分类正确的是（　D　）
A.有机合成材料：聚乙烯塑料、羊毛
B.碱：纯碱、烧碱
C.有机物：碳酸、甲烷
D.化石燃料：煤、石油
8.（2024·河南中考）分类法是化学学习和研究的常用方法。下列分类正确的是（　D　）
A.合成材料：合金、合成橡胶
B.人体必需微量元素：氧、锌
C.混合物：空气、冰水共存物
D.复合肥料：硝酸钾、磷酸二氢铵
　宏观与微观的结合
9.（2024·天津中考）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
（1）从微观角度分析，氧气是由　氧分子　（填“氧分子”或“氧原子”）构成的。
（2）下列对现象的解释不正确的是　C　（填字母）。
选项 A B C
现象 端午时节，粽叶飘香 酒精燃烧，水不燃烧 热水使变瘪的乒乓球复原
解释 分子总是在不断运动 分子不同，化学性质不同 受热后分子体积变大
（3）金属锂可用于制造电池。锂元素常见化合价为＋1价，其在元素周期表中的部分信息如图所示，由此可知：
①锂的原子序数为　3　；
②锂和氧两种元素形成化合物的化学式为　Li2O　。
（4）汽车尾气中的有害气体甲和乙在催化剂的作用下反应生成丙和丁，能减轻空气污染。甲、乙、丙、丁四种物质的分子示意图如图，该反应的化学方程式为　2CO＋2NO2CO2＋N2　。
甲 乙 丙 丁 碳原子 氮原子 氧原子
10.（2024·泸州中考）我国科学家在无细胞条件下，以CO2和H2为原料制得淀粉，代表着人工合成淀粉领域的重大颠覆性和原创性突破，其合成路线图简化如图。
（1）在“CO2CH3OH”转化过程中，H2与CO2反应的化学计量数之比为　3∶1　。
（2）合成路线图中，“CH3OHHCHO”转化的微观图示如图，其中黑色球（）表示碳原子，则白色球（）表示　氧　原子，物质B的分子式为　H2O2　。
（3）合成路线图中的反应物和生成物，属于有机高分子化合物的是　淀粉　。
　控制变量法
11.（2024·苏州中考）某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是（　B　）
A.对比实验甲和乙，探究H2O2溶液浓度对H2O2分解速率的影响
B.对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响
C.对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响
D.对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度

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