资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课《众志成城》是小学五年级下册道德与法治第10课的第二课时，主要讲述了中国人民在抗日战争时期万众一心、众志成城，共同抵御外侮的历史。通过本课的学习，旨在让学生理解全民族抗战的重要性，认识抗日英烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
学情分析
五年级学生已经具备了一定的历史知识和认知能力，对抗日战争有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和情感共鸣。因此，本课将通过生动的历史故事、丰富的图片资料和课堂活动，加深学生对抗日战争时期全民族抗战精神的理解。
核心素养分析
政治认同：增强学生对中国共产党领导的抗日战争历史的认识，理解全民族抗战的重要性。 道德素养：培养学生的爱国情怀和民族自豪感，以及对抗日英烈的崇敬之情。 法治观念：了解抗日战争时期中国军民的法治意识和纪律观念。 健全人格：通过历史故事的学习，培养学生的坚韧不拔、勇于担当的精神品质。 责任意识：引导学生认识到个人对国家和民族的责任，激发为国家和民族奋斗的热情。
教学重点
全民族抗战的历史背景和重要性。 抗日英烈的英勇事迹和民族精神。
教学难点
深入理解全民族抗战对中华民族复兴的意义。 培养学生的爱国情怀和历史责任感。
教具准备
多媒体课件（包含抗日战争时期的图片、视频资料等） 相关历史文献复印件或打印资料 课堂练习题目卡片
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段关于抗日战争时期的短视频，引导学生进入本课主题。 学生活动：观看视频，思考抗日战争时期中国人民是如何团结一致抵御外侮的。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
二、讲授新课 第二模板：众志成城 1. 全民族抗战的历史背景 教师活动：介绍抗日战争时期的历史背景，强调全民族抗战的重要性。 学生活动：聆听讲述，思考全民族抗战对中华民族复兴的意义。 2. 活动园1 教师活动：展示“铜墙铁壁”雕塑图片，引导学生解读其表达的内容。 学生活动：观察图片，思考雕塑所表达的全民族抗战精神。 3. 抗日英烈事迹 教师活动：介绍台儿庄战役、百团大战等战役中的抗日英烈事迹，展示相关图片和视频资料。 学生活动：聆听讲述，观看图片和视频资料，思考抗日英烈的英勇事迹对民族精神的影响。 4. 活动园2 教师活动：组织“抗日英烈故事会”，鼓励学生收集抗日英烈的事迹并分享给同学们。 学生活动：分组收集抗日英烈的事迹，准备分享材料，并在课堂上分享给同学们。 5. 活动3 教师活动：展示关于全国人民投身抗日救亡运动的浮雕图片，引导学生观察并思考全国人民是如何投身到抗日救亡运动中的。 学生活动：观察浮雕图片，思考并分享自己所知道的爱国民众抗日的故事。 设计意图：通过教师的讲述，让学生理解全民族抗战的历史背景和重要性。 设计意图：通过图片的展示和解读，加深学生对全民族抗战精神的理解。 设计意图：通过生动的历史故事和丰富的图片资料，让学生认识抗日英烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。 设计意图：通过分组收集和分享抗日英烈的事迹，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，同时加深对抗日英烈事迹的认识和理解。 设计意图：通过浮雕图片的展示和观察，让学生了解全国人民投身抗日救亡运动的壮丽画卷，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
三、课堂练习 教师活动：设计3道单项选择题和2道判断题，检验学生对本课内容的掌握情况。 学生活动：完成课堂练习，巩固所学知识。 设计意图：通过课堂练习巩固学生的学习成果，提高学习效率。
四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调全民族抗战的重要性和抗日英烈的英勇事迹对民族精神的影响。鼓励学生铭记历史、缅怀先烈、珍惜和平、开创未来。 学生活动：聆听小结，回顾所学内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。 设计意图：通过课堂小结帮助学生梳理所学知识，加深对全民族抗战精神和抗日英烈事迹的理解。同时，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养爱国情怀和历史责任感。
板书设计
一、全民族抗战的历史背景 二、抗日英烈事迹 1. 台儿庄战役 2. 百团大战 3. 抗日英烈故事会 三、全国人民投身抗日救亡运动 1. 浮雕图片观察 2. 爱国民众抗日故事分享
教学反思
本课通过生动的历史故事、丰富的图片资料和课堂活动，成功地激发了学生的学习兴趣和对全民族抗战精神的理解。但在教学过程中，还需注意以下几点： 1. 在讲述历史故事时，应更加注重细节和情感的渲染，以增强学生的情感体验。 2. 在组织课堂活动时，应更加关注学生的参与度和互动效果，确保每个学生都能积极参与其中。 3. 在课堂小结时，应更加简洁明了地总结所学内容，并引导学生将所学知识应用到实际生活中。同时，鼓励学生多读书、多思考，培养自己的历史思维和批判性思维能力。
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第三单元 百年追梦 复兴中华
第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第2课时 众志成城
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：增强学生对中国共产党领导的抗日战争历史的认识，理解全民族抗战的重要性。
道德素养：培养学生的爱国情怀和民族自豪感，以及对抗日英烈的崇敬之情。
法治观念：了解抗日战争时期中国军民的法治意识和纪律观念。
健全人格：通过历史故事的学习，培养学生的坚韧不拔、勇于担当的精神品质。
责任意识：引导学生认识到个人对国家和民族的责任，激发为国家和民族奋斗的热情。
观看视频，思考抗日战争时期中国人民是如何团结一致抵御外侮的。
02
新知导入
观看此视频，深刻体会抗日战争时期，中国人民如何众志成城，不分你我，携手并肩抵御外侮。从四面八方汇聚起的磅礴力量，展现了中华民族不屈不挠、团结御侮的伟大精神，令人动容，不容错过！
第二模板：众志成城
03
新知讲解
面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。
在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为“铜墙铁壁”的雕塑，你能解读出它表达的内容吗？
在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，那座名为“铜墙铁壁”的雕塑，生动展现了全民族团结抗战的壮丽图景。它象征着中国人民坚不可摧的抗日意志和力量，是对那段峥嵘岁月最深刻的铭记与致敬。
“战死者光荣，偷生者耻辱”，千百万爱国将士在战场上浴血奋战，顽强抵抗，显示了中华民族“不畏强暴，血战到底”的英雄气概。
第五战区中国军队血战台儿庄
1938年春，中国军队在山东台儿庄与日军进行了一场大规模的战役，歼敌10000多人，缴获大批武器装备。这是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利。
八路军百团大战
1940年8月至次年1月，八路军总部在华北发动了一次大规模的对日军的进攻，陆续参战的部队达到105个团20余万人，史称“百团大战”。百团大战沉重地打击了敌人。
在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、保家卫国的战争中，一大批优秀的抗日将士用生命和热血展现了视死如归、宁死不屈的民族气节。赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张自忠……每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事，每一个故事都是一曲荡气回肠的爱国之歌。
1938 年 10 月 上 旬 的 一 天 夜 里，东北抗联第五军妇女团指导员冷云等八名女战士为了掩护大部队安全转移，主动吸引敌军火力，英勇抗击。在弹尽被围的情况下，她们宁死不屈，毅然集体投江，壮烈殉国。她们牺牲时年龄最大的 23岁，最小的只有13岁。她们的壮举表现了中国人民抗战到底的决心。为纪念八位女烈士，1988年八女投江纪念群雕在牡丹江畔落成。
抗日英雄赵登禹是第二十九军将领。在喜峰口战役中，他率部与敌军展开肉搏战。他用大刀砍出了中国军队的威风，砍出了中华民族的骨气。在镇守北平南苑的战役中，他虽身负重伤，但仍指挥作战，不幸壮烈殉国。临终时他说：“军人战死沙场原是本分，没有什么值得悲伤的。”赵登禹的遗骸被葬于卢沟桥畔。北京有一段路被命名为“赵登禹路”，以纪念英烈。
在这场救亡图存的抗日战争中，中国人民的爱国热情如火山般爆发。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。从下面这几幅浮雕中，你能看出全国人民是怎样投身到抗日救亡运动中的吗？你还知道哪些爱国民众抗日的故事？把它们讲给同学们听一听。
我知道很多抗日小英雄的故事，小英雄雨来、王二小……
我知道当时华北地区有个英雄母亲邓
玉芬，她的丈夫和五个孩子都在抗战前线牺牲了，但她仍然不退缩，支援抗战。
我们缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，我们铭记那些为民族独立和人民解放作出贡献的人们。了解了先烈们的革命故事，你想说些什么？
我们缅怀革命先烈与民族英雄，他们的英勇事迹激励着我们前行。铭记那些为民族独立和人民解放作出贡献的人们，他们的牺牲与奉献铸就了今日的和平与繁荣。先烈们的精神永垂不朽，我们将继承遗志，为实现中华民族伟大复兴而努力！
04
课堂练习
单项选择题
1.抗日战争中，中国人民取得胜利的关键因素是什么？
A. 先进的武器装备
B. 众志成城的团结精神
C. 外国的直接军事干预
正确答案：B
2.在人民解放战争中，哪一事件标志着中国人民解放军开始战略反攻？
A. 辽沈战役
B. 刘邓大军挺进大别山
C. 平津战役
正确答案：B
3.抗日战争和人民解放战争共同体现了中国人民的什么品质？
A. 个人英雄主义
B. 畏战退缩
C. 不屈不挠、团结一心
正确答案：C
04
课堂练习
判断题
1.抗日战争中，中国共产党领导的八路军和新四军在敌后战场发挥了重要作用。
正确答案：对
2.人民解放战争初期，国民党军队在数量和装备上都占有绝对优势，因此战争一开始就注定了国民党的失败。
正确答案：错（解释：虽然国民党军队初期占优势，但战争的胜负不仅取决于物质条件，更重要的是人心向背和战略战术。）
06
课堂小结
同学们，本课我们深入学习了红军长征的壮丽史诗，它不仅是中国革命史上的奇迹，更铸就了不屈不挠的长征精神。铭记历史，传承精神，让我们在新时代继续发扬长征精神，勇往直前！
08
板书设计
10.勿忘国耻
一、九一八事变
二、南京大屠杀
三、铭记历史 勿忘国耻
1. 设立国家公祭日的意义
2. 培养爱国情怀和历史责任感
Thanks!
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