资源简介

(共30张PPT)
第一单元　成长的节拍
七年级上册
单元综述
本单元要求学会正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我；保持乐观的态度，能够清楚表达自己的感受和见解；善于倾听他人的意见，学会自我改进；学会客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。主要素养有健全人格，生命安全与健康教育。
思维导图
知识串讲
要点1　梦想
1. 梦想的重要性。（为什么少年需要梦想？）
总述：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（1）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）有梦想，就有希望；有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
（3）梦想能让我们明确人生目标，找到前进的方向。
★2.少年梦想的特点。
（1）是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）与个人的人生目标紧密相连。
（3）与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3. 中国梦的含义、内涵和途径。（关联知识·九上第八课）
（1）含义：实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。
（2）内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。
（3）途径：必须坚持中国共产党领导，走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
4. 怎样为实现自己的梦想而努力？
（1）不应止于心动，更要付诸行动；努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力，需要立志，需要坚持，要落实到具体行动中。
（3）需要循序渐进，学思并进，珍视团队合作。
要点2　学会学习
1. 如何正确认识学习？
（1）学习是我们中学阶段的重要任务。
（2）学习不仅仅局限在学校，也可以从一切经历中学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。
（4）学习伴随着我们的成长，没有终点。
★2.学习的意义。
（1）学习点亮生命。
（2）学习让我们能够生存，让生活更加充实。
（3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基。
3. 为什么要终身学习？
（1）学习没有终点，人的成长是一个不断学习和发展的过程，终生都需要学习。
（2）只有善于抓住和利用各种机会学习，才能适应不断发展的社会。
4. 怎样正确认识学习中的苦与乐？
（1）辛苦：学习过程中需要坚强的意志和不懈努力。
（2）快乐：收获学习成果时，我们会感到发自内心的愉悦。
★5.如何学会学习？
（1）发现并保持对学习的兴趣。
（2）掌握科学的学习方法（学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法）。
（3）要善于运用不同的学习方式（探究学习、合作学习或自主学习）。
要点3　认识自己
★1.正确认识自己的意义（正确认识自己的重要性）。
（1）可以促进自我发展，增强自信。
（2）可以促进与他人的交往，更好地理解、宽容、善待他人。
★2.认识自己的途径。
（1）自我评价（方法：自我观察和分析；与他人比较）。
（2）他人评价（正确对待他人评价的方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝）。
★3.怎样正确对待他人的评价？
（1）我们要重视他人的态度和评价。
（2）客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
（3）理性对待，掌握方法。
要点4　做更好的自己
1. 如何做到接纳自己？
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2. 如何欣赏自己？
（1）欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。
（2）把欣赏自己当作成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
（3）善于向他人学习、与他人合作。
★3.如何做更好的自己？
（1）需扬长避短。
（2）需主动改正缺点。
（3）需不断激发自己的潜能。
（4）在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
4. 如何激发自己的潜能？
（1）珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
（2）广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
（3）积极合作，与他人共同完成任务。
考点1　梦想
1. 邓清明，25年间做了4次“备份航天员”，多次与梦想擦肩而过，但他依旧不放弃，坚持完成上百个科目训练，最终乘坐神舟十五号实现飞天梦。邓清明的追梦故事表明（　D　）
①只要心中有梦想，就一定会实现
②坚定理想信念，以个人利益为重
③努力是梦想与现实之间的桥梁
④正确面对挫折，磨砺坚强的意志
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
2. 判断说理（8分）
（1）青春梦想就只是一种臆想。（4分） （　×　）
理由：少年梦想天真无邪，美丽可爱，正是因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。
（2）梦想与现实是平行线，即使再努力，也永远无法相交。（4分） （　×　）
理由：努力是梦想与现实之间的桥梁，只要付诸行动，梦想就有可能实现。
×
×
考点2　学会学习
3. （2023福建中考）2023年3月27日，教育部等部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，要求引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。下列古语最能体现“善读书”的是（　D　）
A. 学而不厌，诲人不倦 B. 不学礼，无以立
C. 天下兴亡，匹夫有责 D. 学而不思则罔，思而不学则殆
D
4. 下图《时间去哪儿了》启示我们要（　A　）
　
A. 科学规划，合理安排好学习时间
B. 互帮互助，掌握各种学习的方法
C. 多花时间，培养浓厚的学习兴趣
D. 分清主次，重要的事情都要先做
A
5. 神舟十六号飞行乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮面向广大青少年进行“天宫课堂”太空授课。小明同学对航天员演示的奇妙“乒乓球”实验特别感兴趣，自己钻研了相关物理知识，并进行了实验操作，研究实验现象背后的科学原理。他的学习方式是（　B　）
①探究学习 ②网络学习 ③合作学习 ④自主学习
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
6. 阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：对于学习和学习方法的解读，许多名言警句给我们提供了答案。
（1）请你写出下列名言警句或俗语中所蕴含的有关学习的道理。（6分）
名言警句/俗语 蕴含有关学习的道理
君子博学，则知明而行无过矣 例：学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
好之者不如乐之者 ① 　　　　　　
千里之行，始于足下 ② 　　　　　　
活到老，学到老 ③ 　　　　　　
（1）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②珍视当下，从现在做起。③学习没有终点，我们终身都需要学习。（6分）
　　材料二：“学习”一词最早出自《礼记簚月令》“季夏之月……鹰乃学习……”指雏鹰开始学习飞翔。学习不是轻而易举的事，“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追。”学习的过程有困惑、疑虑、苦思冥想……
（2）学习的过程苦乐交织，我们应该如何学会学习？（6分）
（2）①需要发现并保持对学习的兴趣。
②需要掌握科学的学习方法。
③还需要运用不同的学习方式。（6分）
考点3　认识自己
7. “每个人都有自己的特点，不必羡慕他人，自己也是一道风景。”这启示我们
（　A　）
A. 要学会接纳与欣赏自己
B. 理想是成功的关键
C. 要重视他人评价
D. 自强可以让我们更自信
A
8. 下幅漫画启示我们（　C　）
A. 交友投分，切磨箴规
B. 没有规矩，不成方圆
C. 千里之行，始于足下
D. 尺有所短，寸有所长
C
考点4　做更好的自己
9. 心理学研究表明，走出舒适区进入新的目标领域，会给人增加适度压力，让人产生应激反应，使工作能力和表现得到优化，不断提高自己。这说明，走出舒适区有利于（　B　）
A. 接纳欣赏他人 B. 做更好的自己
C. 增强集体意识 D. 丰富精神生活
B
10. 阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：【完善自我】初一学生小闽希望拥有让人羡慕的外貌，可惜他的长相十分普通，而且最近还长了很难看的“痘痘”；他很想努力提高学习成绩，却发现自己经常在学习的时候走神，为此他感到苦恼；他个子较高，动作灵活，参加篮球赛，在教练的指导下，主动改正自身的不足，为学校争得荣誉。
（1）请运用所学知识，就如何帮助小闽克服困难、做更好的自己谈谈你的看法。（6分）
（1）告诉他要客观地认识自我，学会接纳自己；告诉他接纳自己，需要接纳自己的全部；告诉他做更好的自己，要学会扬长避短，要不断主动改正缺点，要不断激发自己的潜能，要努力为他人、社会带来福祉。（6分）
　　材料二：【规划青春】初中生活是新起点，我们要做好规划，把自己培养成德智体美劳全面发展的时代新人，为实现自己的梦想奠基，也为实现第二个百年奋斗目标贡献力量。
（2）请你按照自己的想法，选择三个角度，完成下面的个人成长规划书。（6分）
要求：①恰当运用道德与法治学科的有关知识；②要点式陈述，书写工整。
初中三年个人成长规划书
品德方面： 　　　　　　　　　　　　　　
学习方面： 　　　　　　　　　　　　　　
体育方面： 　　　　　　　　　　　　　　
审美方面： 　　　　　　　　　　　　　　
劳动方面： 　　　　　　　　　　　　　　
×××
2024年11月
（2）品德方面：增强爱国情感和责任意识，提高道德修养，孝敬父母，尊重老师，团结同学，树立远大理想。
学习方面：树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣，努力学习科学文化知识。
体育方面：养成健康的生活方式，自觉加强体育锻炼，增强体质。
审美方面：树立正确的审美观，培养高雅的生活情趣，学会发现美、欣赏美，着装得体。
劳动方面：树立正确的劳动观，热爱劳动，做力所能及的家务，积极参加学校值日，做好自己的值日工作等。（6分）
材料：进入初中，小明与小学的好朋友渐渐疏远了，而新的同学都不熟悉，心里非常的难过和孤独。后来小明和小宇成为朋友，有一次小宇和同学发生了冲突，小明为了小宇对同学大打出手。小明对于父母的约束、唠叨感到有些不耐烦，常常顶撞父母，出现了各种矛盾和冲突。最近，学校进行了几次小测验，小明都考得不理想。他认为自己不是学习的料，不可能考上理想的高中了。
综合素质评价表
序号 评价内容 他人的评价 自我评价
① 参与实践活动，如参观博物馆、参加经典诵读活动等 A A
② 能养成主动学习的习惯 A C
③ 体贴长辈，认真听取长辈的意见和教导 B C
11. 阅读材料，回答问题。（12分）
说明：优秀为A等级；良好为B等级；一般为C等级
（1）请运用所学知识，结合上述测评表中的评价，点评小明的综合素质表现。（6分）
（1）①小明积极参加社会公益活动，说明他具有社会责任感。
②小明能够主动学习，有自觉主动的学习态度。
③小明应孝亲敬长，接受长辈合理的意见和建议。（6分）
（2）请从综合素质评价内容中任选1项，列举事例说明你是怎么做的，并做出自我评价（用ABCD表示）。（6分）
（2）在“体贴长辈，认真听取长辈的意见和教导”方面，对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。评价：A。（6分）(共28张PPT)
第四单元　生命的思考
七年级上册
单元综述
本单元要求学会树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。主要素养有健全人格、道德修养、责任担当等。
思维导图
知识串讲
要点1　珍视生命
★1.生命的特点。
（1）生命来之不易。
（2）生命是独特的。
（3）生命是不可逆的。
（4）生命也是短暂的。
2. 什么是生命的接续？
（1）生命包括身体的生命，社会关系中的生命、精神信念上的生命。
（2）我们在身体上接续祖先的生命，在精神上继承和创造人类的文明成果。
3. 生命的接续有什么意义？
（1）实现了人类生命的接续，人类生命不断发展。
（2）使我们能更好地认识和面对自己的生命。
（3）使人类的精神文明也不断积累和丰富。
★4.为什么要敬畏生命？（怎样理解生命至上？）
（1）生命是脆弱的、艰难的、坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。
（2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。
（3）生命至上，承认别人的生命同样重要。
★5.怎样敬畏生命？（如何做到生命“休戚与共”？）
（1）珍惜自己的生命，关怀他人的生命。
（2）不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。
（3）尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
★6.如何守护生命？
（1）关注、爱惜自己的身体。
（2）关注并养护我们的精神。
★7.爱护身体的要求。
（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。
（2）关注自己的内在感受，不伤害自己的身体。
（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
★8.养护精神的要求。
（1）不完全受物质生活条件和外部环境的制约，守住心灵的真、善、美。
（2）不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
要点2　直面挫折
1. 如何正确认识和看待挫折？
（1）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
（2）人们对挫折的认识和态度不同，会有不同的情绪感受和行为反应。
★2.挫折的两面性。
（1）消极影响：可能会产生负面情绪，如果一味沉浸，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
★3.怎样战胜挫折？（如何发掘生命的力量）
（1）发现、发掘自己的生命力量，提高承受力、自我调节和自我修复的能力。
（2）要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
要点3　生命的意义
1. 为什么要探索生命的意义？（说说你对生命意义的感悟）
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的，生命的意义是具体的。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
★2.怎样过有意义的人生？
（1）为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
（2）为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
（3）为社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
★3.怎样才能活出生命的精彩？（如何实现自己的人生价值）
（1）拒绝贫乏，充盈生命。
（2）拒绝冷漠，关切他人。
（3）在平凡中创造伟大。
4. 如何让生命充盈起来？
（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
（3）丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。
5. 为什么要拒绝冷漠、关爱生命？
（1）生命拒绝冷漠，没有人愿意遭遇冷漠。
（2）用心对待自己和他人，不仅能照亮自己的生命，而且可以温暖他人、照亮世界。
（3）有利于营造一个互信、友善、和谐的社会。
6. 怎样拒绝冷漠、关爱生命？（怎样彼此关切？）
（1）在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
（2）关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
（3）用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
7. 如何在平凡中创造伟大？（如何绽放生命的光彩？）
（1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
（2）用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
（4）参与公益活动，增强社会责任感，提升生命的价值。
考点1　珍视生命
1. 某书中写道：“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗……那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！”这表明（　A　）
A. 生命来之不易，生命是大自然奇迹
B. 生命是独特的，生命是不可替代的
C. 生命是短暂的，匆匆若白驹之过隙
D. 生命不可逆转，一旦动身绝不复返
A
2. “我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这一观点的是（　D　）
A. 人类善待其他生命的动机是自私的
B. 人类的生存与其他生命没有关系
C. 面对人生的挑战，要满怀斗志
D. 生命是休戚与共的，要自觉珍爱一切生命
D
3. 体育法明确规定：学校必须按照国家有关规定开齐开足体育课，确保体育课时不被占用。学校应当将在校内开展的学生课外体育活动纳入教学计划，与体育课教学内容相衔接，保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼。上述举措有利于（　D　）
①快速养护学生的精神
②迅速提高我国在校学生的健康水平
③增强学生体魄，促进学生健康成长
④增强身体素质，促进学生全面发展
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④
D
4. 守护生命，不仅要爱护身体，还要养护精神。下列属于养护精神的是（　A　）
①学习优秀的中华传统文化 ②参观福州市博物馆
③去超市购美食 ④感冒了到医院看病
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ①③
A
考点2　直面挫折
5. 自然界中，光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，被压在石头下的小草也可能从缝隙中生长出来。这些现象启示我们（　B　）
①战胜挫折，需要具有坚强的意志 ②面对困境，应该寻求他人的帮助
③遇到困难，不同的人有相同反应 ④身处逆境，要发掘自身生命力量
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
6. 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”），并说明理由。（4分）
有人从小福的经历中得出结论：“经历挫折就能成功。”（4分）（　×　）
理由：经历挫折不一定能成功。如果能正确对待挫折，及时调整自己，就有可能成功；如果一味沉浸在挫折带来的负面情绪中，就容易消沉，难以成功。
×
考点3　生命的意义
7. 浙江湖州一位83岁的老人，平日靠拾荒为生，匿名捐款1万支援灾区。这位老人的行动主要体现他（　D　）
①对自己不负责任 ②履行法定的义务 ③善待他人的生命 ④传递生命正能量
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 人类的精神文明能够得以不断丰富和积累，这主要得益于（　B　）
A. 生命的多样性 B. 生命的接续
C. 生命的顽强 D. 生命的宝贵
D
B
9. 阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：漫画《请自觉佩戴头盔》。
（1）运用“敬畏生命”的相关知识，对材料一漫画中不戴头盔的行为进行简要评价。（4分）
（1）不戴头盔的行为是错误的。生命是脆弱的、艰难的，生命至上，生命价值高于一切，我们要珍惜自己的生命，增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。（任意回答两点，言之有理即可）
材料二：福建晋江市一辆救护车运送危重病人去医院，由于正值上班高峰，车流量大，被堵在了路口。之后，发生了暖心的一幕：多辆汽车纷纷向两边转45°角让行，为救护车让出了一条生命通道。当地交警部门提醒，根据《中华人民共和国道路交通安全法》规定，如果因为给救护车、消防车等特种车辆让道而出现闯红灯、压实线等交通违法行为，不属于故意违法。
（2）从“冷漠与关切”的角度，谈谈让路司机与交警部门尊重生命的举动给我们的启示。（6分）
（2）①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖，生命拒绝冷漠。（2分）
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命。（2分）
③我们要用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠。（2分）
10. 阅读材料，回答问题。（10分）
材料：九年级的学长学姐们就要结束初中的学习和生活旅程了，毕业后他们的人生将进入一个新的阶段。临别之际，同学们带着对人生的思考，互赠寄语。
寄语一：莫等闲，白了少年头，空悲切。
寄语二：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
（1）以上寄语体现了生命的哪些特点？（4分）
（1）①生命是不可逆的。②生命是短暂的。（4分）
（2）临近中考，小明却沉迷游戏。他表示：初中毕业后反正考不上高中，现在就要及时行乐。请你从生命的思考角度，评价小明的言行。（6分）
（2）小明的这种行为是非常不负责任的，更是缺乏长远规划的。①我们应该热爱学习，乐于实践，充盈生命，活出生命的精彩。②生命是宝贵的，如果他一味地沉迷游戏，过度消耗身体，会对他的健康产生负面影响。③人们对生活的不同态度，会影响生命的质量。（6分）
11. 阅读材料，回答问题。（16分）
宝剑赠英雄，英雄配勋章。在庆祝中国人民解放军建军95周年之际，杜富国被中央军委授予“八一勋章”荣誉称号。
杜富国入伍以后，主动请缨征战雷场，他在申请书中写道：“我思索着怎样的人生才是真正有意义有价值的，衡量的唯一标准是真正为国家做了些什么，为百姓做了些什么……我感到这就是我的使命！”杜富国先后进出雷场1 000余次，累计排除爆炸物2 400余枚，为掩护战友，被待清除的手榴弹炸伤，失去双眼和双手。身负重伤、严重致残，对任何人来说都是沉重的打击，但杜富国凭着超人般的意志、乐观向上的心态、永不言弃的韧劲，战胜了伤痛和残缺。他能自己穿衣、洗漱、叠被子、开门、跑步、用盲杖走路、用机械手吃饭。他说：“我虽然没有了双手和双眼，但是我还有一双完整的腿，我可以继续为梦想奔跑。”
（1）从英雄杜富国的身上，我们可以学到哪些精神品质？（4分）
（1）我们可以学到：热爱祖国、信念坚定，对党忠诚、担当作为，意志坚强、自强不息，积极面对挫折，不计代价与回报、无私奉献等精神品质。（4分）
（2）杜富国负伤后积极面对挫折的人生态度带给我们什么启示？（6分）
（2）启示：①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。③要增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。④要发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（6分）
（3）我们应如何向杜富国学习，用行动演绎出生命的精彩？（6分）
（3）①活出生命的精彩，实现自我价值。②拒绝冷漠，关切他人。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③在平凡中创造伟大。（6分）(共28张PPT)
第三单元　师长情谊
七年级上册
单元综述
本单元要求学会感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难、尊重师长，学会自觉分担家庭责任，具有较强的社会责任感。主要素养有道德修养、责任意识、健全人格等。
思维导图
知识串讲
要点1　师生交往
1. 正确理解教师的作用或职业特点。
（1）教师是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师承担教书育人的使命。
★2.怎样正确对待风格不同的老师？
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
（2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
（3）主动和老师交往，理解老师，拉近师生间的距离。
★3.如何正确理解教学相长？
（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）我们的学习离不开老师的引领和指导。
（3）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（3）教师是学生学习的指导者和成长的引路人。
★4.怎样正确对待老师的表扬和批评？
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
（3）我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
★5.师生交往的良好状态是怎样的？（亦师亦友的师生关系有哪些表现？）
（1）学生乐于学习，老师寓教于乐。
（2）师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
★6.我们怎样与老师建立良好的关系？（如何建立亦师亦友的师生关系？）
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，和老师成为朋友，主动关心老师、理解老师。
（3）主动参与、勤学好问。
7. 尊重老师的做法。
（1）尊重对方的人格尊严，个性差异和劳动成果等。
（2）尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
要点2　孝亲敬长
1. 如何理解家的重要性？
（1）家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
（2）家的功能：经济功能、生育功能、赡养、扶养和抚养功能、情感交流功能等。
★2.为什么要孝敬父母？（孝亲敬长的原因）
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
【关联知识】（九上第五课　传统美德）孝敬父母、尊敬师长是中华传统美德的伦理规范，青少年应身体力行，倡导向上向善，孝老爱亲。
★3.我们应该如何孝亲敬长？
（1）尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。
（2）孝亲敬长要做到尊敬、聆听、感恩。
【联系情境】了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；平日主动承担力所能
及的家务劳动；等等。
要点3　亲子冲突
1. 如何正确理解家庭中的亲情？
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。
（3）亲情不会因家庭结构的变化而变化，但表现形式可能会发生变化。
★2.亲子间发生爱的碰撞或冲突的原因。
（1）我们希望父母不要过多干涉我们的生活。
（2）期望得到父母更多的关注和呵护。
（3）我们开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
（4）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。
3. 亲子冲突（爱的碰撞）有什么影响？
（1）积极影响：体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。
（2）消极影响：如果处理不好，会伤害双方的感情，影响家庭和睦。
★4.怎样有效化解亲子冲突？（如何与父母沟通、交流？）
（1）既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
（2）需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（3）掌握互动沟通的技巧与应对冲突的智慧。
（4）尝试接纳、理解父母的做法，用恰当的方式表达我们的爱。
★5.怎样创建和谐家庭？
（1）多与父母沟通交流，和睦相处。
（2）家庭成员之间互相信任、体谅、包容，增进理解，化解矛盾冲突。
（3）增强责任意识，与家庭成员共同分担家务劳动。
（4）以良好的心态面对家庭发展中的变化。
6. 当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应如何做？
（1）帮助家庭成员舒缓情绪。
（2）明确自己是不偏不倚的中立者。
（3）引导家庭成员看到对方的优点。
（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
考点1　师生交往
1. （2024福建中考）在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（　D　）
①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚
③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
2. 班级开展“小组合作学习”教学模式，小林同学是助教。张老师经常说：“非常佩服小林同学，他的讲解又清晰又简便，还经常带给我新的思维方式以及解题方法。”从老师的赞叹中说明（　C　）
A. 学生总是比老师的解题能力更强
B. 师生之间永远一定是平等的关系
C. 在教学过程中可以实现教学相长
D. 老师和学生一定是最真挚的朋友
C
3. “2Mg＋CO2 2MgO＋C”“Mg在CO2中燃烧能发出耀眼的光芒，只要你投入足够多的主动性，任何困难都抵挡不了燃烧的火焰。”这是某教师用化学方程式为同学写的评语之一。对此评价恰当的是（　C　）
①学生喜欢的老师，风格完全相同 ②体现了教师对学生的鼓励与期待
③目的在于激发学生的兴趣和爱好 ④师生间的矛盾多因沟通不当引发
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
C
考点2　孝亲敬长
4. （2024福建中考）“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。初中生小闽下列的日常表现能体现“孝”的是（　A　）
①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天
③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 《中华人民共和国家庭教育促进法》将“子不教，父之过”这一传统道德理念上升为法律，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。这（　C　）
①可能会化解一切家庭矛盾和冲突
②有助于营造民主和谐的家庭氛围
③有利于增强家庭成员的责任意识
④会导致家庭的亲情表现形式单一
C
6. 某热播剧的主题曲唱道：“世间的甜啊，走多远都记得回家。平凡的我们，撑起屋檐之下一方烟火。”该歌词想表达的心声是（　A　）
①家是我们心灵的港湾 ②为了家庭的幸福牺牲一切
③家是我们身心的寄居之所 ④家人是生命中最重要的影响者
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. 打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天……如今，只要长辈同意，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”。由此启示我们（　B　）
①亲情在传递中得以表达 ②每个家庭亲情表现相同
③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
B
考点3　亲子冲突
8. 根据以下妈妈和儿子的对话，推断下列表述正确的是（　C　）
妈妈：夏天来了，天气炎热，多喝温水，小心中暑哦。
儿子：谢谢妈妈，我会照顾好自己的。
C
①学会感恩，不能质疑父母的话语
②合理接待接纳父母的做法，理解父母的爱
③良好的沟通有利于改善亲子关系
④完全听从父母安排，体会父母的良苦用心
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
9. 以“阳光、健康”为宗旨的“心语”博客正式在某校校园网上开通。现邀你一起关注，共同参与，共同成长。（12分）
心语 情感私语 成长日记 心灵鸡汤 心情落笔 精彩一刻
时间：9月10日20：40：55 我很爱老师，但有时也怕老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。我的内心很矛盾，不知道该怎么办。——矛盾的心 发表评论：（1）请你帮“矛盾的心”出出主意。（4分） （1）师生之间应该彼此尊重，因为彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始；在平等相待、相互促进师生交往中，我们可以和老师成为朋友。具体做法：主动参与、勤学好问，正确对待老师的表扬与批评。（任意回答两点即可）
心语 情感私语 成长日记 心灵鸡汤 心情落笔 精彩一刻
时间：11月10日19：29：15 新学期的期中统一考试，我没有如期进入班级前列。老师说，对我的期望值其实很高，是我自己不努力，所以这次期中考试落后了。我听了很难受，其实我已经很努力了，我没有进入班级前列就能证明我平时不努力吗？——委屈的心 发表评论：（2）请你告诉“委屈的心”该如何正确对待老师的话语。（4分） （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足，理解老师的良苦用心。
心语 情感私语 成长日记 心灵鸡汤 心情落笔 精彩一刻
时间：11月29日18：42：03 课后，小明帮助班主任刘老师下载、安装社交软件，并教老师如何使用。刘老师很感谢他，小明也乐滋滋的。 发表评论：（3）材料体现了怎样的师生交往的良好状态？说说这类师生关系的意义。（4分） （3）教学相长的良好状态。意义：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
10. 学会与父母和老师沟通交往，是我们中学生必须掌握的课题。请运用“师长情谊”的相关知识，完成下列任务。（12分）
（1）【强认知】在我国，“家国天下”的情怀已然跃动于每一个中国人的血脉里，不少春联也承载着这种情怀。小明家贴有如下对联。
上联 天地万情和至贵
下联 古今百善孝为先
这副对联承载了什么样的中华传统家风？请你说说如何构建和谐的家庭。（6分）
（1）家风：孝亲敬长等。（2分）
做法：①多与父母沟通交流，和睦相处；②家庭成员之间互相信任、体谅、包容，增进理解，化解矛盾冲突；③增强责任意识，共同协作分担家务劳动；以良好的心态面对家庭发展中的变化。（4分）
（2）【思践行】根据下列情境，帮助小明完成任务。（6分）
情境 理由
情境一：小明父母大事小事都爱管，并要求小明帮忙做家务。小明应该 　　　　　　　　　　　　　①　　　　　　　　　　　　。 积极和父母沟通，理解父母行为中蕴含的爱。　
情境二：为了增添课堂的趣味，老师经常布置一些新鲜有趣的作业，如观看老师家小狗的可爱视频，完成一幅卡通画。小明应该 　②　。 ③
（2）①帮忙父母做力所能及的家务。（2分）
②认真完成，领会老师的用意，锻炼自己。（2分）
③理由：尊重老师/理解老师的良苦用心/正确对待老师的引领和指导，认真完成作业。（2分）(共24张PPT)
第二单元　友谊的天空
七年级上册
单元综述
本单元要求能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，学会建立同学间的友谊，正确把握与异性交往的尺度。学会团结同学、宽容友爱。主要素养有健全人格、道德修养等。
思维导图
知识串讲
要点1　友谊
★1.友谊的力量。
（1）朋友对一个人的影响很大。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
（3）朋友丰富了我们的生活经验。
（4）友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
★2.友谊的特质。
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
★4.如何建立友谊？
（1）需要开放自己。
（2）需要持续的行动。
（3）需要掌握方法。
★3.怎样正确对待友谊？（如何走出友谊的误区？）
（1）友谊不是一成不变的（学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊）。
★5.如何呵护友谊？
（1）用心去关怀对方。
（2）学会尊重对方。
（3）学会正确处理冲突。
（4）学会正确对待交友中受到的伤害。
要点2　网上交往
★1.网上交往的特点。
虚拟、平等、自主等特点。
★2.网上交往的利与弊。
（1）利：①为我们提供了一个交往的平台。
②开辟了人际交往的新通道。
③可以满足我们的一些心理需要。
（2）弊：①网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门。
②带有很多不确定因素。
③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
★3.网上交友的智慧。（怎样做到慎重结交网友/网上交友的注意事项）
（1）理性辨别、慎重选择。
（2）要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）学会在现实中与同伴交往。
4. 在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？
（1）要遵守道德和法律。
（2）对陌生人的邀请，不轻易接受。
（3）对个人信息要注意保密。
（4）遇到问题时，要学会求助。
1. （2024福建中考）下列是课堂学习的一个环节：
议题：深深浅浅话友谊
情境：小闽与小福是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互相帮助。有一次，他俩一起参加校园歌手选拔赛，只有小闽被选上，小福依然对小闽表示真诚的祝贺。
活动：阅读情境，小组讨论交流。
任务：从情境中获得的对友谊的正确认识。
同学们的发言要点：①友谊是一种亲密的关系　　②新朋友不如老朋友
③友谊需要一方迁就包容　　④竞争并不必然伤害友谊
以上同学们的发言要点符合任务要求的是（　B　）
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
考点1　友谊
2. 古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着丰富的情感。下列诗句中，描述友谊的有（　D　）
①每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
3. “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诉我们（　B　）
①朋友对一个人的影响很大
②进入初中后，我们交往的范围仅限于同学之间
③随着年龄的增长，友谊会发生变化
④交友要谨慎选择，要避免不良朋友的消极影响
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
4. 下列做法能体现同学间真正友谊的是（　B　）
①同学病了，主动帮他补习落下的功课
②哥们儿约我去教训人，我定“拔刀相助”
③好朋友之间只有合作，不可能有竞争 ④指出同学的错误，并帮其改正
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
5. 阅读材料，回答问题。（10分）
进入初中阶段，很多同学的人际交往圈发生了变化，很多同学结交到了新的朋友，也有很多同学依旧和小学时的朋友保持着友谊。
　　材料一：小明的观点：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
（1）你同意小明的观点吗？说说我们该如何呵护友谊，让友谊更加长久呢？（6分）
（1）同意。呵护友谊，需要用心去关怀对方；学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。
　　材料二：第一种观点：“朋友应该把机会更多地让给对方”。
第二种观点：“朋友就是应该相互竞争才会彼此促进”。
（2）请你谈谈对以上两种观点的看法。（4分）
（2）两种都有道理。第一种观点：友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的，双向的；我们接受帮助，也要学会帮助对方；我们感受关怀，也要学会关怀对方；我们共同分享，也要学会相互分担。
第二种观点：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和鼓励，我们会收获更多。（任选一个角度回答2点即可）
考点2　网上交往
6. 网络空间是亿万民众共同的精神家园，但是，网络交往信息良莠不齐，充满了许许多多的陷阱。这就需要青少年（　B　）
①在网络交往中，要学会理性辨别、慎重选择
②沉溺于虚幻的网络，享受网上交友的快乐
③把网上认识的朋友全都转化为现实中的朋友
④增强自我保护意识，遇到问题要学会求助
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
7. 初中生网友小宁和小明经常在网上互相诉说心里话，周末小宁约小明见面，小明应该（　D　）
A. 接受邀请，网上交友需要敞开心扉
B. 拒绝邀请，网上交友需要保持一些神秘感
C. 接受邀请，网上交友需要关怀对方
D. 拒绝邀请，将网友转化为现实朋友要慎重
D
材料：友谊是香醇的美酒，让人回味无穷；友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖；友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。青春的我们渴盼友谊，纯真的我们珍爱友谊，让我们伸出温暖的手，献出火热的心，寻找友谊，维护友谊。
（1）请为这次班会设计一个主题。（2分）
（1）学会珍视友谊；真诚对待友谊；双向奔赴的友谊；等等。（本题考查班会的主题，为开放试题，言之有理即可。）
8. 某班团支部决定召开一次主题班会，假设你是本班的学生，请完成以下任务。（10分）
（2）请据此谈谈友谊的重要性。（6分）
（2）①我们的言谈举止、兴趣爱好、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（3）请写出一句有关友谊的标语。（2分）。
（3）友谊，让我们拥有和谐天地。（本题考查友谊的诗句或名言，言之有理即可）
9. （2024福建中考）判断说理（4分）
阅读材料，判断下面的观点是否正确（正确的在括号内打“√”，不正确或不完全正确的在括号内打“×”），并说明理由。
学校开展安全教育系列活动。在应急疏散演练活动中，同学们严格按照学校要求从教室撤离到操场；在安全知识竞赛活动中，小福发现同桌为准备参赛上网搜集了大量资料，不禁感慨道：“网络信息真是好，无须分辨就能用。”
小福的观点。（4分）（　×　）
理由：小福没有意识到网络信息需要辨析。利用网络平台可以搜集信息、获取新知，但网络也存在虚假的、不良的信息，要提高媒介素养。
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