资源简介

(共25张PPT)
习作：看图画，写一写
说一说图画上的内容。
风筝
白云
天空
草地
一个小女孩
两个小男孩
一个小朋友
和爸爸妈妈
天空很蓝，草地很绿，天上有白云和风筝，草坪上有三个小朋友在放风筝，还有一家三口也在放风筝。
你能用一段话将图画的内容介绍给大家吗？
先观察
写清楚
交流评改
看图画，有顺序
按照由近及远，从地面到天空的观察顺序仔细观察图画，完成表格。
地面
近处 人物 干什么（动作）
远处
天空
事物
按照由近及远，从地面到天空的观察顺序，我们来看看小女孩。
地面
近处 人物 干什么（动作）
小女孩（小美） 拿着蝴蝶风筝，转头看着。
小美手里拿着一只漂亮的蝴蝶形风筝，笑眯眯地看着身旁的小明。
地面
近处 人物 干什么（动作）
小男孩（小明） 拿线轴、线、跑、回头看
另一个男孩（小刚） 双手高高举起风筝
小明和小刚迫不及待的想把风筝放上天空，于是小明站在前面，一手拿着线轴，一手拿着线，后边的小刚将燕子风筝高高举过头顶，一起风，便连忙喊道：“小明，快跑，我要放手了。“话音刚落，前方的小明就飞快的跑起来，边跑边放线，不一会儿，风筝就被风姐姐托上了天空。
地面
远处 人物 干什么（动作）
小男孩 把风筝放上天空
爸爸妈妈 爸爸手搭妈妈肩上，仰头看风筝
远处有一家三口，小男孩的风筝已经高高地放飞到天空，他看着天空的风筝，心里美滋滋的。身旁的父母仰头看着天上的风筝，对小男孩夸奖到：“真能干！”
天空
事物 风筝 红色金鱼风筝
白云 朵朵白云
瞧，穿着火红外衣的金鱼风筝正摆动着尾巴，一会儿上浮，游向雪白的云朵；一会儿下沉，仿佛在欣赏大地的春色。
1.开头：
交代时间、地点、人物，点题。
2.天空中的风筝：
描写天空中的各种风筝（用上比喻、拟人）
3.放风筝的人：
1.近处：三个小朋友放风筝（起名字、写语言、动作和神态，详细写）
2.远处：一家三口放风筝
（这一部分简单描写）
4.结尾：
写放风筝的感受、
再次点题
放风筝
根据表格，列一个习作提纲，完成习作。
好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，再给作文拟一个题目吧！
(1)提示：读一读自己的习作，看看句子是否通顺，有没有错别字。
(2)修改习作。运用学习的三种修改符号帮助修改。
习作修改
请跟同伴分享你的习作，交换着读一读，图画的内容有没有介绍清楚，如果发现他的习作中有明显错误的地方，可以用修改符号帮助修改；如果他的习作中有你欣赏的语句，请用波浪线画出，并在旁边加上一颗星。
用上好词好句，语言优美；
合理分段，详略得当；
字迹工整，卷面整洁；
能够按照顺序进行观察和描写；
能够把人物的动作、语言、神态和放风筝的过程描写清楚；
优秀作文
字迹潦草，卷面凌乱，看不清！
分段不合理，详略不得当！
一堆拼音和错别字，语句不通，读不懂！
没有动作、语言、神态描写，字数不达标！
不合格作文
春天来了，天气晴朗，微风吹拂，这正是“忙趁东风放纸鸢”的好时节。周末的下午，我和陈梓潼、陈宏毅一起去公园放风筝。
天空中热闹极了。瞧，穿着火红外衣的金鱼风筝正摆动着尾巴，一会儿上浮，游向雪白的云朵；一会儿呆在空中，像闹脾气的宝宝；一会儿下沉，仿佛在欣赏大地的春色。又长又大的“蜈蚣”扭动着身体，仿佛要钻进软绵绵的云朵里。真是五彩缤纷，百“鸟”争鸣啊！
放风筝
开篇点题，交代时间、地点、天气、人物。
写风筝的样子，运用比喻、排比、拟人的手法，语言优美。
我们三个也迫不及待地来到一片绿毯似的草地上放风筝。我左手牵着线，右手拿着线轴，一边放线，一边还回头看，大喊：“我在前面跑，数一、二、三，你就松手把风筝往上抛。”陈宏毅双手高高地举起一只老鹰风筝准备放飞，他笑容满面地回应着：“好的，你注意速度，不要太快！”我拉着风筝线，迎着风，像踩着风火轮一样飞快地向前跑，然后喊一声“放”，陈宏毅便用力地把风筝抛向空中，风筝如刚学步的幼儿般摇摇晃晃地踩着春风往上爬。旁边的陈梓潼拿着一个栩栩如生的花蝴蝶风筝，一边咯咯地笑着，一边欢快地小跑着，多像一个美丽的蝴蝶仙子啊！
动作描写、神态描写、语言描写具体清楚。
比喻句、夸张句、拟人句，好词好句层出不穷。
“我们”放风筝的过程写得十分详细具体。
不远处有一家三口，小男孩的风筝已经高高地放飞到天空，他看着天空的风筝，心里美滋滋的。身旁的父母仰头看着天上的风筝，对小男孩夸奖到：“真能干！”
大春风唤醒了大地，春雨滋润了花草，风筝点缀了天空，孩子们的欢声笑语装点了整个春天。我看着各种各样美丽的风筝在蓝天上自由自在地飞翔，心中有说不出的欢乐！
一家三口简单描写，详略得当。
结尾语言优美，写出了自己的感受。
在小作者的笔下，文章构思精巧，重点突出详略得当，把“我们”放风筝的过程写得十分详细具体。全文情趣盎然，充满童真童趣。
风筝下的笑声
今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的好天气。小明、小华和小红一起到公园的草坪上放风筝。
公园的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳。小明试了试风向，就让小华举着风筝，自己则拉着风筝线迎着风跑起来。
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁的小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把风筝升上天空。
远处，早有一个小孩子将一个三角形的五彩风筝升起，他仰着头，拉着线，时刻注意风筝的动向。而他的爸爸妈妈很是恩爱，相互依偎着看着远方的春景。
不一会儿，整个天空都是风筝的世界，而整个公园草地，都是笑声的世界了。
风筝飘
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”是啊，温暖的春风，明媚的春光，正是放风筝的好日子。这不，小军、小明和红红三个好朋友相约放学后到公园的草地上放风筝。
哟！公园上空的风筝可真多啊！你看，有展翅盘旋的“老鹰”、盛气凌人的“长蜈蚣”、自“游”自在的“红金鱼”……瞧，远处一个小男孩正拉着风筝线，边跑边抬头看自己那飞得高高的风筝，多么开心啊！他的爸爸妈妈则在一旁为他喝彩！
看到这个场景，小军、小明和红红也迫不及待地放起风筝。小军对小明说：“我跑步快，我拉线，你拿风筝。当我喊‘放’时，你就马上放手。”“好嘞。”小明回答道。于是，小明把手里的五彩的“燕子”风筝高高地举起，小军则左手拉着线，右手拿着线轴，边跑边放线。跑了几步后，小军回头对小明喊道：“三、二、一，放！”听到指令，小明双手一放，小军便飞快地向前跑，“燕子”风筝便随风飘起，越飞越高，很快便融入了五彩缤纷的天空之中。红红抱着一只彩色的“蝴蝶”风筝跟在旁边，兴奋地喊道：“啊！成功啦！”他们三个好朋友在草地上跟着风筝跑啊，跳啊，笑啊，玩得非常开心。
风筝飘啊飘，带着小朋友们的欢乐和梦想，越飘越远……

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