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(共18张PPT)
第三单元 让真情自然流露
选择合适的内容写出真情实感
如何表达自己的真情实感？
习作要求
审题要点
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。
畅快 欣喜若狂 激动 欣慰
感动 归心似箭 盼望
惧怕 愤怒 沮丧 愧疚
难过 忐忑不安 追悔莫及
你有过这些感受吗 是什么事情使你产生了这样的感受 选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
写完后，和同学交换读一读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。
要选择自己经历过的、有波折的、有成长的事情来写；可以通过内心独白、融情于事等方式自然而然地表达真情实感。
可以表达积极的情感体验，也可以表达消极的情感体验。
可以选择课本上给出的感受，也可以自己另外写一种感受，关键是“感受真实”。
学习单一回顾课内所学，围绕心情列提纲
一、用多个具体事例表现情感的逐步加深
示例：《别了，语文课》的行文思路
二、根据一件事的发展过程对应列出情感的变化
示例：《那个星期天》的行文思路
选择与心情有关的事情
可以通过环境描写表达自己的心情，交代事情的起因
描述事情的发展过程以及对应的情绪变化
描述事件的结果和心情
选择方法（用多个具体事例表现情感逐步加深或根据一件事的发展过程对应列出情感的变化）
写法小练笔
请回想与某种心情有关的事情，参考上面的两种思路列提纲。
标题：
开头：
中间：
结尾：
夜晚，“我”躲在房间哭泣，爸爸妈妈跟“我”道歉
（示例）
那个难过的黄昏
描写夕阳美景，交代起因——“我”过生日
事情的发展过程→情感的变化
①期待家人为“我”办生日派对，回家却发现家里没人→失望
②“我”不死心，给妈妈打电话，妈妈却因工作忙匆匆挂断电话→落寞
③回家后的爸爸妈妈没有任何表示，像平常一样做自己的事→仍有期待
④“我”拼命暗示，爸爸妈妈真的忘了给“我”过生日→幻想破灭
写法小练笔
请回想与某种心情有关的事情，参考上面的两种思路列提纲。
标题：
开头：
中间：
结尾：
学习单二真实自然地表达情感
一、直接抒情
示例一
用一连串问句直接抒情
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
-节选自朱自清《匆匆》
示例二 内心独白
有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！”
一节选自何紫《别了，语文课》
示例一中，作者用一连串的发问，将自己的无奈与迷茫表达了出来，把不甘虚度光阴的情绪表达得淋漓尽致。
示例二中，通过内心独白，直接而强烈地表达了“我”对语文课的喜欢。
二、间接抒情
1.融情于事：借动作、语言等描写方法抒情
示例一这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁
长辱穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，
一个个都非常漂亮。
节选自史铁生《那个星期天》
示例二我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到中美洲，我我再没有机会学习中文了。”
———节选自何紫《别了，语文课》
示例一中，作者描写了自己一连串的动作，在叙述中间接地表达出自己焦急又兴奋的心情。
示例二借语言描写表达出“我”因移民而没机会学习中文的伤心、遗憾的心情。
2.融情于景：借助环境抒情
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着长盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
-节选自史铁生《那个星期天》
一切景物皆情语。作者看似在写光线的暗、凉等，实则在借助环境表达自己沮丧、期盼落空的心情。
选择事情片段（如：考试取得的成绩不佳）
选择方法（如：融情于景）
通过对比、环境描写等写法表达内心情感
写法小练笔
请你任选一种表达情感的方式，选择一件事情当中的某个片段自然地表达情感。
我选的情感表达方式是 （填序号）。
①用一连串问句直接抒情 ②内心独白
③融情于事 ④融情于景
我是这样写的：
　 余晖洒满了回家的小路，给平凡的这一天披上了一层淡淡的忧伤。我怎么都想不到，一直让我引以为傲的语文，这次却考砸了。试卷上鲜红的叉像一把把利刃，毫不留情地在我心上刮出一道又一道口子。我垂着头走在回家的路上，原本短短的路，变得格外漫长、煎熬。阳光投下来，将我的影子拉长，天色越来越暗，就像我此刻的心情，沉重而迷茫。
（示例）④
写法小练笔
请你任选一种表达情感的方式，选择一件事情当中的某个片段自然地表达情感。
我选的情感表达方式是 （填序号）。
①用一连串问句直接抒情 ②内心独白
③融情于事 ④融情于景
我是这样写的：
学习单三运用多种方法把情感写细腻
一、使用排比、夸张、反复、比喻等修辞手法
示例一
用排比写无聊心情
我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
节选自史铁生《那个星期天》
示例二
用夸张写激动心情
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
-节选自《汤姆·索亚历险记》
二、综合使用动作、神态、语言描写等描写方法
示例一
运用外貌和动作描写，突显了父爱的伟大与无私他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，满跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——节选自朱自清《背影》
示例二
运用动作、神态和语言描写突显雨来想跟着战士们去打鬼子的心愿。雨来用手摸摸靠在柜边的步枪，望着那战士的眼睛，不好意思地微笑着，用一种央求的口气说：“我跟你们打鬼子去吧！”旁边一个刚刚躺下去的胖子战士，抬起头，上下打量着雨来，故意装出吃惊的神情说：“哟！你的鼻涕还没有擦干净呢！”周围的战士都哈哈大笑起来。雨来抬起一只胳膊，用棉袄袖子擦了一下鼻子，眨巴眨巴眼，很认真很严肃地说：“我已经打过仗了。”战士们都露出惊讶的神情，互相望着，惊叹地说：“嗬！不简单啊！” ——节选自管桦《小英雄雨来》
选择某种感受（如：沮丧）
运用修辞手法或者描写方法
选择片段或场景（如：钓鱼，钓鱼前的准备、钓鱼的过程及结果）
写法小练笔
围绕某种感受，写一件事情当中令你印象最深的片段或场景，注意使用上面的方法把情感写细腻。
感受：
使用的方法：
具体表达：
　　 抵达目的地后，我先是模仿爷爷钓鱼的样子，认真地甩竿、投钓，然后宛如青蛙跳动般迅速地甩动鱼饵，湖面瞬时被激起粼粼波光。眼见着太阳慢慢升起，我却一无所获，无数次用力地提起钓竿，却发现钓起的只有一团团枯黄的水草。我沮丧极了，像个泄了气的皮球，瘫坐在湖边唉声叹气。
（示例）
沮丧
比喻
写法小练笔
围绕某种感受，写一件事情当中令你印象最深的片段或场景，注意使用上面的方法把情感写细腻。
感受：
使用的方法：
具体表达：
写法小练笔
列提纲
荀子说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”文中的小作者敢于尝试，勤学苦练，最终撕掉了舞蹈“小白”的标签。请选取你生活中的一次难忘经历，列出中间部分的写作提纲，注意表现出情感的变化。（中间部分可列3条或4条）

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