资源简介

(共18张PPT)
《山地回忆》
目录
CONTENTS
01
教学设计概览
02
具体教学目标
03
教学流程细化
04
作业设计与评价
05
教学资源与亮点
第一章
教学设计概览
教学目标设定
语文目标
分析人物、环境、语言风格
跨学科目标
历史、美术、音乐融合
情感价值观
感悟战争年代情谊与革命精神
教学流程安排
跨学科实践
美术制作、音乐创作活动
情境导入
历史+美术视角引入主题
主题升华与迁移
讨论现代社会军民情，延伸阅读
文本研读与关联
语文+历史、美术分析文本
第二章
具体教学目标
语文学科目标
人物形象分析
分析妞儿、战士形象细节
环境描写作用
理解环境对情节与主题的影响
诗化小说语言
体会孙犁语言风格与温情表达
跨学科融合目标
历史背景理解
结合抗战背景理解军民鱼水情
美术创作关联
通过文本场景创作插画或手工艺品
音乐情感共鸣
学唱民歌或创作歌词感受革命精神
情感价值观培养
感悟温暖情谊
感悟战争年代人与人之间的温暖
理解革命精神
理解革命中的坚韧与人性光辉
家国情怀培养
培养家国情怀与人文关怀
第三章
教学流程细化
情境导入环节
历史视角导入
播放抗战纪录片片段
美术视角引入
展示学生速写作品
结合环境描写讨论
讨论画面构图与情感
文本研读与关联
人物与对话分析
分角色朗读，结合历史资料讨论
环境描写与诗化语言
摘录分析象征意义，绘制四联画
学科关联任务
语文与美术结合，分析文本场景
跨学科实践探究
01
手工制作粗布袜子
用麻布针线制作袜子模型
02
创作军民情主题歌词
小组合作创作歌词，录制演唱视频
03
跨学科活动
美术劳动教育与音乐语文结合
主题升华与迁移
现代社会军民情讨论
结合抗洪救灾案例讨论
延伸阅读比较
推荐孙犁《荷花淀》等作品比较
第四章
作业设计与评价
分层作业设计
基础作业
仿写环境描写，突出诗化语言
拓展作业（历史）
撰写短文，探究袜子与军民生活
拓展作业（美术/音乐）
设计海报/谱曲，融合文本元素
教学评价方式
过程性评价
小组合作成果创意与融合度
终结性评价
写作与口头表达理解深度
跨学科能力量表
历史、艺术、情感三维评分
THE END
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