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江苏省2025年普通高中学业水平选择性考试模拟卷（一）
生 物
注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 本试卷共8页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。 作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题 卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。
一、单项选择题：共14题，每题2分，共28分。每题只有一个选项最符合题意。
1．下列有关生物体内元素与化合物的叙述，错误的是
A．细胞中钙、磷元素有的以无机离子形式存在
B．葡萄糖、果糖、乳糖、麦芽糖都具有还原性
C．结合水是成熟植物细胞液的主要组成成分
D．细胞内的基因就是指有遗传效应的DNA片段
2．下图为小肠上皮细胞吸收、运输葡萄糖的示意图，下列说法正确的是
A．Na+/K+ATPase具有运输功能和催化功能，为Na+、K+逆浓度运输提供能量
B．小肠上皮细胞借助GLUT2运输葡萄糖的速率与葡萄糖浓度差、GLUT2数量有关
C．胰高血糖素能提高图中葡萄糖转运载体活性，促进小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收
D．小肠上皮细胞借助葡萄糖同向转运载体吸收葡萄糖和Na+的过程属于协助扩散
3．实验中材料和试剂的选择、实验操作和结果分析等都直接关系到实验的成功与否。下列叙述错误的是
A．洋葱鳞片叶外表皮和内表皮细胞都可用于探究细胞的失水和吸水
B．斐林试剂甲液和乙液混合后保存在棕色试剂瓶中以备重复使用
C．观察细胞有丝分裂实验中按解离、漂洗、染色、制片顺序制作装片
D．纸层析法分离叶绿体色素时，以多种有机溶剂的混合物作为层析液
4．我国科学家筛选鉴定出能促进细胞衰老的基因—组蛋白乙酰转移酶编码基因kat7，研究表明，kat7基因失活会延缓细胞衰老，从而延长实验动物的寿命。下列说法正确的是
A．衰老细胞中呼吸酶的活性降低，组蛋白乙酰转移酶的活性升高
B．衰老的细胞中细胞核体积增大，染色质固缩，基因停止表达
C．细胞正常的衰老和细胞坏死有利于机体更好地实现自我更新
D．将kat7基因导入受体细胞并表达有助于治疗老年性痴呆
5．雄蝗虫的性染色体组成为XO（只有一条性染色体），取蝗虫精巢内的精小管进行染色压片，在光学显微镜下观察精母细胞的减数分裂，看到下图所示的分裂相。下列说法错误的是

A．a细胞中看到的“染色体”显得很粗，圆圈内实为一对同源染色体
B．根据细胞体积和细胞内染色体判断，a、c细胞可能为初级精母细胞
C．a细胞中有2个染色体组，d细胞分裂产生的精子中可能无性染色体
D．在高倍镜下观察，可观察到大多数细胞处于a细胞所示的分裂状态
6．人类的遗传性疾病已成为威胁人类健康的一个重要因素。某家系某种遗传病调查结果如图1所示。通常通过羊水检测、B超检查、DNA测序分析等诊断手段来确定胎儿是否患有遗传病，图2为部分个体DNA（控制该遗传病的一对等位基因）电泳图。下列叙述错误的是

A．该遗传病为伴X染色体隐性遗传病 B．2号、3号、5号个体基因型相同
C．7号与9号基因型相同的概率是1/4 D．基因诊断技术可预防遗传病产生
7．胚胎学是研究动、植物胚胎的形成和发育过程的学科。下图表示不同动物及人的胚胎发育过程，下列关于进化的说法，错误的是

A．图示说明图中不同物种之间存在一定的亲缘关系
B．蝾螈与生存环境、及其捕食者之间存在协同进化
C．不同地层中的化石证据比胚胎学的证据更加直接
D．可比较图中生物的核苷酸种类分析其亲缘关系
8．某同学在玩密室逃脱游戏时，注意力高度集中，当受到剧情中所扮演角色的惊吓时，会出现心跳加快、呼吸急促等现象。下列相关叙述错误的是
A．受到惊吓后，血压和血糖浓度升高，胃肠蠕动减弱，消化功能下降
B．该同学受到惊吓后，位于下丘脑的呼吸中枢兴奋，出现呼吸急促现象
C．交感神经——肾上腺髓质系统活动增强，使该同学肾上腺素分泌增多
D．当肾上腺素与受体结合后，会引发靶细胞内一系列酶活性改变
9．脱落酸可维持种子休眠，进而参与调节种子的萌发。早稻的某些品种种子没有休眠期，收获时如遇雨水和高温，就会在农田或打谷场上的植株上萌发，这种现象称为胎萌。R基因是水稻种子中的抗胎萌基因，R基因不改变脱落酸的含量也不影响其他激素的作用效果。下列有关分析错误的是
A．脱落酸一般通过调控基因的表达发挥生理作用
B．R基因抗胎萌的机制可能是影响脱落酸受体的数量
C．在种子萌发时，脱落酸和赤霉素的作用往往相抗衡
D．抑制与脱落酸合成有关酶的合成，就可以抑制胎萌
10．考古学家从化石中提取古生物遗骸DNA或蛋白质分子并和现代生物的分子信息库进行比对，作为研究生物进化的证据。下列相关叙述错误的是
A．该证据是研究生物进化最直接、最重要的证据
B．两种生物DNA的碱基序列越接近，亲缘关系越近
C．可选择进化过程中分子结构相对稳定的蛋白质进行比对
D．生物大分子具有共同点提示当今生物有共同的原始祖先
11．“酸生长假说”解释了生长素促进植株生长的作用机理。该假说认为，生长素激活细胞膜上的H+泵，消耗ATP把H+运到细胞外，细胞膜外pH下降导致细胞壁松弛，细胞吸水而体积增大。下列相关叙述错误的是
A．胚芽鞘尖端下部背光侧H+浓度高导致生长素浓度增大
B．细胞壁中可能含有适合酸性pH值的“细胞壁松弛因子”
C．胚芽鞘切段中注入中性缓冲液能够抑制生长素诱导的生长
D．胚芽鞘切段中促进H+外排的物质与生长素具有协同作用
12．结合所学的生态学知识，判断下列描述正确的是
A．“可怜中间树，束缚成枯株”体现了群落中的种间竞争关系
B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可体现出莺燕间传递行为信息
C．“地虽瘠薄，常加粪沃，皆可化为良田”表明生态系统具有物质循环的功能
D．“勿覆巢，毋杀孩虫、胎夭、飞鸟”的做法利于维持种群正常的空间结构
13．下列关于微生物实验操作的叙述正确的是
A．对酵母菌细胞进行计数时，通常使用细菌计数板
B．平板划线时，只有在最后一个划线区域才可得到所需单菌落
C．在统计样品活菌数时，需对每个稀释度进行涂布培养并计数
D．在平板上划线和涂布时，均需避免弄破培养基表面
14．“筛选”是生物技术与工程中常用的技术手段。下列相关叙述正确的是
A．单倍体育种时，需对F1的花药筛选后再继续进行组织培养
B．制备单克隆抗体时，可利用选择培养基筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞
C．在临床试管婴儿术中，需利用遗传学诊断的方法筛选出所需的胚胎进行移植
D．培育耐盐植株时，必须在获得试管苗后才可用盐水浇灌进行筛选
15．利用甘草细胞可提取到一种具有重要药用价值的黄酮。科研人员分别通过摇瓶震荡培养和搅拌式反应器培养，获得的实验结果如下图所示。下列相关叙述正确的是

A．需用水、无机盐、甘氨酸、蔗糖和琼脂等制备培养基
B．甘草细胞在反应器中培养至18天后将不再合成黄酮
C．黄酮的产量与甘草的生物量、培养时间均呈现正相关
D．搅拌器样式与搅拌速度等因素可能会对细胞产生伤害
二、多项选择题：共4题，每题3分，共12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全部选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
16．多酚氧化酶分布在植物细胞质体（具有双层生物膜且有些种类含有色素的细胞器）中，能催化质体外的多酚类物质形成黑色素或其他色素，从而引起褐变。下列相关叙述错误的有
A．质体是指分布在植物叶肉细胞中的叶绿体
B．多酚氧化酶可降低多酚类物质合成反应所需的活化能
C．生物膜系统结构的完整性和细胞中物质区域化分布可有效阻止褐变
D．炒茶时利用高温使细胞内的多酚氧化酶失活，有利于增加多酚类物质的含量
17．小鼠体内的脂肪组织分为白色脂肪组织（WAT）和褐色脂肪组织（BAT），如下图。与WAT相比，BAT中的血管更丰富。研究还发现，在4℃冷环境中，小鼠体内的BAT减少更显著。下列相关叙述正确的有

A．寒冷环境中小鼠机体的产热量通常大于散热量
B．BAT主要通过分解脂质等以满足额外的热量需求
C．BAT细胞内脂滴多而小且线粒体多，使其产热效率更高
D．BAT中血管更丰富，有利于增加供氧并及时输出能量
18．“惊魂未定”是指人或动物受到惊吓刺激时，突触处发生复杂变化，产生持续增强的效应，导致紧张的情绪久久不能平复的现象，其机理如下图所示。相关叙述正确的有

A．N受体与A受体均可与谷氨酸结合，表明受体无特异性
B．Ca2+与Na+内流引起突触后膜电位变化的过程消耗能量
C．NO作为信号分子，参与突触前膜释放谷氨酸的正反馈调节
D．紧张情绪最终会慢慢消散，可能与膜内外Ca2+浓度差降低有关
19．BDNF（脑源性神经营养因子）是小鼠大脑中表达最为广泛的一种神经营养因子。研究表明，抑郁症与BDNF基因甲基化水平及外周血中BDNFmRNA含量变化等有关。下图为BDNF基因表达及调控过程。相关叙述错误的有

A．BDNF基因被甲基化不会改变其碱基序列
B．过程③与②相比，碱基配对方式不完全相同
C．与正常鼠相比，抑郁症小鼠的过程②一定增强
D．图示揭示基因与基因之间存在着复杂的相互作用
三、非选择题：共5题，共58分。除特别说明外，每空1分。
20．（12分）某实验小组欲研究水稻光合作用的相关生理过程，以水稻的低叶绿素含量突变体（YL）和野生型（WT）为实验材料，采用随机分组设置3种氮肥处理，即ON（全生育期不施氮肥）、MN（全生育期施纯氮120kg·hm-2）和HN（全生育期施纯氮240kg·hm-2），并测定饱和光照强度（1000μmol·m-2·s-1）下的气孔导度和胞间CO2浓度，结果如图1所示。请分析回答下列问题：
（1）比较YL与WT的叶绿素含量差异时，常用 提取叶绿素。分析图示结果，可以推断在MN与HN处理下，YL的光合速率 WT的光合速率，原因是 。
（2）研究表明，叶绿素含量高并不是叶片光合速率大的必需条件。叶片中的叶绿素含量存在“冗余”现象，因此，适当 将有助于减少叶片中氮素在合成叶绿素过程中的消耗，最终提高叶片光合速率。Rubisco酶为固定CO2的酶，合成Rubisco酶也需要消耗大量的氮素，已知YL的Rubisco酶含量显著高于WT，结合题图分析，与WT相比，YL在氮素利用途径上的不同点是 ，
（3）Rubisco酶是一种双功能酶，在O2浓度高时也能催化O2和C5结合，引发光呼吸，使水稻的光合效率降低20%至50%，造成产量损失。研究发现，蓝细菌具有羧酶体，可降低其光呼吸，图2为蓝细菌的结构模式图及部分代谢过程示意图。
①蓝细菌与水稻细胞相比，在结构上的最主要区别是前者 。蓝细菌的光合片层上存在捕获光能的色素是 ，其暗反应的场所有 。图2物质F表示 ，物质C的作用是 。
②结合图2和所学知识分析，蓝细菌光呼吸较低的原因有 。（2分）
a．蓝细菌有线粒体，通过有氧呼吸消耗O2、产生CO2，胞内O2/CO2较低
b．羧酶体的外壳会阻止O2进入、CO2逃逸，保持羧酶体内高CO2浓度环境
c．蓝细菌有碳泵等多个无机碳运输途径，能使细胞中的CO2浓度保持在较高水平
21．（11分）正常情况下，毛发会不断地生长、脱落、再生长，这与毛囊的生长周期有关。在生长期，毛囊干细胞被周围细胞分泌的一种GAS6蛋白激活，增殖分化形成毛囊细胞，进而生出毛发。当面临压力而过度紧张、焦虑时， 肾上腺皮质分泌的皮质醇（一种皮质激素）水平升高，许多毛囊干细胞的休止期会延长，引起脱发，其主要过程如下图1。请回答下列问题。
（1）图1中，当感受器接受压力刺激后，神经纤维膜因 产生兴奋，并向中枢传递，中枢分泌激素 a （填名称），促进垂体分泌激素 b，这种调节方式属于 。激素 a与垂体细胞表面受体结合的过程，体现了细胞膜具有 功能。
（2）实验发现小鼠被长期束缚后，会出现毛发脱落现象，据图分析其原因可能是 。（2分）下列措施中能使存在脱毛现象的小鼠毛发恢复的有 。（2分）
①切除肾上腺 ②将Gas6基因导入到小鼠皮肤中 ③给小鼠饲喂 GAS6 蛋白
（3）研究表明，长期压力导致焦虑与辅助性T细胞有关，研究人员采集模拟长期压力处理的野生型小鼠的辅助性T细胞，显微镜下观察到细胞膜受损，细胞破碎。进一步提取不同处理的小鼠血清相关代谢产物含量，结果如图2。
①已知脑内的杏仁核参与产生焦虑情绪。据此推测长期压力引起焦虑的机理可能是长期压力使细胞中 ，细胞破碎后释放到细胞外， ，从而引起焦虑。
②研究表明长期压力还会降低机体免疫防御功能，据此推测其原因可能是 。（2分）
22.（10分）夏季某大型湖泊因生活污水排放等造成水体富营养化引起水华，导致水华的主要生物是具有固氮作用的蓝细菌。9月后受环境影响，蓝细菌进入衰亡期。水葫芦分蘖能力强、根系具有吸附蓝细菌等能力。研究人员尝试种养水葫芦用于水质治理，具体操作是5月投放水葫芦苗，10月收割（1000hm 水面收获3×10t水葫芦，输出氮280t），定期采集种养区和种养区的临近区（近种养区）水样（含浮游生物），并测定水样中叶绿素含量和总氮量（TN），结果如下图。请回答下列问题。

（1）提取叶绿素时需用 作溶剂。叶绿素含量可作为水体浮游藻类生物量的重要指标，这是因为 。
（2）图1中，与近种养区相比，种养区叶绿素含量较低的原因有 。（2分）
（3）水中的N元素被水葫芦吸收后可用于合成 等生物大分子。结合图1分析，图2中7~8月水样中TN含量逐渐增加的主要原因是 。（2分）8~9月水样中TN含量逐渐增加的可能原因是 。
（4）根据以上结果，某同学认为种养水葫芦对治理该水域富营养化效果不大。你是否同意该观点，请阐述理由。 。（2分）
23．（11分）白细胞介素35（IL-35）是由调节性T细胞产生的一种细胞因子。IL-35是由p35、EBI3两个亚基组成的二聚体。为研究IL-35的作用机制，科研人员利用pSec质粒构建了IL-35的重组表达载体，利用DNA重组技术和动物细胞培养技术在体外获取p35、EBI3的融合蛋白。请回答下列问题。
（1）从人的调节性T细胞中提取 ，合成cDNA，进而在PCR反应体系中加入不同的 及其他必要组分，分别扩增出p35、EBI3两种基因。利用 技术对PCR产物进行检测。与细胞内相应的基因相比，扩增出的两种基因缺少 （结构）。
（2）基因p35、EBI3及pSec质粒上的酶切位点如下图所示。据图可知，若要将EBI3、p35两个基因先后连入载体，则应先选用限制酶 将基因EBI3连入，后选用限制酶 将基因p35连入。
（3）通常利用 法将重组表达载体导入动物细胞。但该方法操作复杂，难以批量转化动物细胞，故可利用细胞膜具有 的特点，将重组质粒包裹于脂质体中，使脂质体与细胞膜融合；或将载体吸附在无机盐沉淀上，当沉淀靠近细胞表面时，可被细胞通过 作用摄入细胞内。
（4）完成目的基因转化后，为鉴定受体细胞中是否存在目的基因，既可利用PCR技术，还可设计DNA探针检测。与设计引物相比，设计探针的主要不同点是 。（2分）
24.（13分）二倍体野生纯合红果番茄中控制三类色素代谢的关键基因为番茄红素合成酶基因PSY1、类黄酮合成调控基因MYB12和叶绿素降解酶基因SGR1，这三对基因独立遗传。科研人员利用CRISPR/Cas9多重基因编辑技术靶向敲除获得纯合的三重突变体（psy1 myb12 sgr1），并进行相应的杂交实验，具体过程如图。请回答下列问题。
F2表型 突变类型
红果 野生型
橙果 psy1单突变体
棕果 sgr1单突变体
粉红果 myb12单突变体
红紫果 myb12 sgr1双突变体
黄绿果 psy1 sgr1双突变体
黄果 psy1 myb12双突变体
绿果 psy1 myb12 sgr1三重突变体
（1）与传统的杂交育种相比，CRISPR/Cas9介导的多重基因编辑技术获得新品种的优势是 。
（2）三重突变体（psy1 myb12sgr1）属于 （填“显”或“隐”）性突变，这三类色素相关基因位于 对同源染色体上。三重突变体因不能合成 ，使相关色素的合成或降解受到影响，从而呈现出绿色。
（3）F2的粉红色番茄中纯合子所占比例为 。（2分）为进一步确定该粉红色番茄的基因型，可将之与 进行测交，若后代表现型及其比例为 ，（2分）可判断该番茄有两对基因均为杂合。
（4）F2中红紫色和黄绿色番茄进行杂交，后代表现型及其比例为 。（2分）
（5）为了创造出深紫红色的新品种，也可通过 法将外源的甜菜红素合成相关基因导入红色番茄基因组中，然而，外源基因插入的随机性往往会影响后续番茄果色的杂交育种进程。下列外源基因的插入情况可能会导致上述问题发生的有 （填选项字母）。
A．外源基因插入到PSY1的内部使PSY1结构破坏
B．外源基因插入到PSY1所在染色体的邻近位置
C．外源基因插入到PSY1所在染色体的非同源染色体上
D．外源基因插入到高度甲基化的染色体位点导致外源基因沉默生物模拟试题（一）参考答案
一、单项选择题：共15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。
1. C 2. B 3. B 4. A 5. D 6. C 7. D 8. B 9. D 10. A
11. A 12. C 13. D 14. C 15. D
二、多项选择题：共4题，每题3分，共12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全部选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
16. ABD 17. BCD 18. CD 19. BC
三、非选择题：共5题，共58分。除特别说明外，每空1分。
20.（12分）
（1）无水乙醇 高于 YL的气孔导度大于WT，但YL与WT的胞间CO2浓度基本相同，YL的光合作用消耗了更多的CO2
（2） 降低叶片中的叶绿素含量 YL更倾向于将氮素用于Rubisco酶的合成，而不是叶绿素的合成
（3） ①无成形的细胞核（或无核膜） 叶绿素和藻蓝素 细胞质基质和羧酶体 ATP
作为还原剂并提供能量
②b、c（2分）
21.（12分）
（1） Na+内流 促肾上腺皮质激素释放激素 神经-体液调节 进行细胞间信息交流
（2） 长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑，引起皮质醇分泌增加，抑制Gas6基因的表达，毛囊干细胞休止期延长 （2分） ①②（2分）
（3）①黄嘌呤含量增加 通过血液运输并作用于杏仁核
②长期压力引起辅助性T细胞受损，特异性免疫减弱（2分）
22.（10分）
（1）无水乙醇 浮游藻类细胞中叶绿素含量相对稳定
（2）水葫芦根系可吸附蓝细菌等浮游藻类，竞争水体中的营养物质和阳光（或水葫芦根系分泌化学物质抑制蓝细菌生长）（2分）
（3）蛋白质和核酸 温度升高、光照强度增加，蓝细菌大量繁殖，固氮作用吸收了空气中的氮（2分） 细菌进入衰亡，附着在水葫芦根系上的蓝细菌死亡释放氮
（4）不同意，一方面本实验收获水葫芦输出大量氮，有治理效果；另一方面该结果应与远离种养区的水域进行对比，才能说明其治理的效果（2分）
23.（11分）
（1）（总）RNA 引物对 （琼脂糖凝胶）电泳 启动子、终止子和内含子
（2）XhoI、NotI HindIII、AclI
（3）显微注射 流动性 胞吞
（4）根据目的基因内部特异性序列设计探针，而引物需要根据目的基因两端的序列设计（2分）
24.（13分）
（1）定向改造生物性状，明显缩短育种年限
（2） 隐 三 番茄红素合成酶、类黄酮合成调控蛋白和叶绿素降解酶
（3） 1/9 （2分） 三重突变体（psy1 myb12 sgrl）
粉红色：红紫色：黄色：绿色=1：1：1：1 （2分）
（4）棕色：红紫色：黄绿色：绿色=4：2：2：1 （2分）
（5） 农杆菌转化法 ABCD

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