资源简介

(共21张PPT)
第三单元 百年追梦 复兴中华
第12课《富起来到强起来》
第3课时做新时代的好少年
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：增强学生对中国共产党、社会主义制度和中华民族的认同感，树立为国家、为民族奋斗的理想信念。
道德素养：培养学生的道德品质，引导学生学会做人、做事，成为有道德、有良知、有担当的新时代好少年。
法治观念：了解法律法规，树立法治意识，做遵纪守法的好公民。
健全人格：促进学生身心健康，培养积极向上的心态，增强自我约束和自我发展的能力。
责任意识：引导学生认识到个人在社会中的责任和义务，树立为国家、为社会、为家庭贡献力量的责任感。
观看视频，思考并讨论新时代少年的内涵和要求。
02
新知导入
观看此视频，深入思考新时代少年的内涵与要求！他们应具备创新精神、责任感与担当，勇于追梦，积极向上。让我们一同探讨，如何培养这些品质，为新时代的少年注入强大动力，共筑美好未来！
第三模板：走进新时代尚
03
新知讲解
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，同时必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。
2017 年，中国共产党第十九次全国代表大会对新时代中国特色社会主义发展作出了战略安排。
2022 年，中国共产党第二十次全国代表 大 会 指 出，中国共产党团结带领人民完 习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上作报告 成了脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现了第一个百年奋斗目标。从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的共同期盼。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量！
谈起“中国梦”，往往有人认为这是一个远之又远的词语，与普通人关系不大。读读下面的故事，说说你对中国梦的理解。
故事 1 ：老许是环卫工人。他说：“什么是我的中国梦呢？就是希望路人都讲文明，不乱扔垃圾。不要小看这事，如果每个人都自觉爱护环境，我国就是一个了不起的文明大国。”老许讲起一件事，附近小区有个初中女生，似乎受到他的影响，上下学路上会顺手捡垃圾。
故事 2 ： 张先生是一家高科技企业的负责人，他说起了自己的中国梦： “就是希望国家能够通过制度推动自主创新。我们的国家，有着世界上最多的人口，要让这么多人过上好日子，不是一件容易事，只能依靠创新，开创我们的未来之路。”
你的梦想是什么？与同学们交流一下。
我的梦想是成为一名杰出的科学家，致力于解决人类面临的重大挑战，如能源危机、环境污染等。我渴望通过自己的努力，为这个世界带来积极的变化。希望与同学们一起分享我们的梦想，共同激励，携手前行！
中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的接力奋斗中变为现实。我们坚信，在中国共产党的带领下，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”！
第四模板：走进新时代尚
我们成长在中国共产党领导下的社会主义国家，作为新时代的少年，我们是未来建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。
世界是属于你们的
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。
——毛泽东
我采访了班主任老师，她希望我们不仅学会知识和本领，更要学会做一个正直、善良的人，心怀家国情，志远达四海。
我采访了我爷爷，他希望我能健康快乐地长大， 自 立 自 强，长大后做一个对
社会有用，用自己的力量报效祖国的人。
xxx
智慧老师
亲爱的同学们，学习就像探险，每一天都有新知识等待发现。勇敢提问，用心思考，让好奇心成为你的向导。加油，四年级的小勇士们，未来因你们而精彩！
少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要懂得珍惜，严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
五（3）班的同学们，要做个新时代好少年，咱们得勤奋学习，多做好事，尊敬师长，团结同学，还要爱护环境哦！咱们要德智体美劳全面发展，这样才能成为大家心中的好榜样！一起加油吧！
04
课堂练习
单项选择题
1. 作为新时代的好少年，我们应该：
A. 只关注自己的学习成绩
B. 积极参加社会实践活动，培养多方面能力
C. 远离社会，避免受到不良影响
正确答案：B
2. 新时代好少年的重要品质不包括：
A. 热爱祖国，尊敬师长
B. 自私自利，不顾他人感受
C. 勤奋学习，乐于助人
正确答案：B
3. 下列哪项行为最符合新时代好少年的标准？
A. 在公共场所大声喧哗
B. 看到垃圾主动捡起，保护环境
C. 对待同学冷漠无情
正确答案：B
04
课堂练习
判断题
1. 新时代的好少年应该只关注书本知识，不需要了解国家大事。（ ）
正确答案：错
2. 作为新时代的好少年，我们应该积极参加志愿服务活动，为社会做出贡献。（ ）
正确答案：对
06
课堂小结
同学们，本课我们学到了很多宝贵知识。作为新时代的好少年，我们肩负着重要使命。只有努力学习，全面发展，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。让我们携手共进，成为国家的栋梁之才！
08
板书设计
12.精神文明新风尚和走进新时代
一、精神文明新风尚
1. 意义
2. 抗疫斗争中的中国精神
3. 精神文明风尚的弘扬
二、走进新时代
1. 新时代中国特色社会主义的发展目标
2. “中国梦”的内涵和意义
3. 走进新时代的行动
Thanks!
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统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课《富起来到强起来》第3课时《做新时代的好少年》旨在通过采访长辈和老师的寄语、讨论如何成为新时代的好少年等活动，引导学生认识到自己作为新时代少年的责任与使命，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，鼓励学生努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学情分析
五年级学生正处于身心发展的关键时期，对自我认知和社会认知逐渐加深，对国家和民族的认同感也在不断增强。本课将结合学生的生活实际和情感体验，通过采访、讨论等活动，激发学生的爱国情怀和责任感，引导学生树立远大理想，努力成为新时代的好少年。
核心素养分析
政治认同：增强学生对中国共产党、社会主义制度和中华民族的认同感，树立为国家、为民族奋斗的理想信念。 道德素养：培养学生的道德品质，引导学生学会做人、做事，成为有道德、有良知、有担当的新时代好少年。 法治观念：了解法律法规，树立法治意识，做遵纪守法的好公民。 健全人格：促进学生身心健康，培养积极向上的心态，增强自我约束和自我发展的能力。 责任意识：引导学生认识到个人在社会中的责任和义务，树立为国家、为社会、为家庭贡献力量的责任感。
教学重点
理解新时代好少年的内涵和要求。 掌握成为新时代好少年的方法和途径。 培养学生的爱国情怀和责任感。
教学难点
如何将长辈和老师的寄语转化为实际行动。 如何引导学生树立远大理想，并为之努力奋斗。
教具准备
多媒体课件（包含采访长辈和老师的视频或图片、新时代好少年的典型事迹等） 采访记录表 课堂练习题目卡片
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段关于新时代少年的视频，引导学生思考新时代少年的责任和使命。 学生活动：观看视频，思考并讨论新时代少年的内涵和要求。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
二、讲授新课 第三模板：走进新时代的行动 教师活动：引导学生思考在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，每个人应该如何行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 学生活动：撰写一篇小短文或演讲稿，表达自己对走进新时代的认识和行动打算。 第四模板：做新时代的好少年 1. 采访长辈和老师的寄语 教师活动：组织学生采访长辈和老师，了解他们对我们的嘱托和期望，并记录在采访记录表上。 学生活动：分组进行采访，整理采访记录，分享采访心得。 2. 讨论如何做一个新时代的好少年 教师活动：引导学生讨论如何做一个新时代的好少年，鼓励学生分享自己的观点和想法。 学生活动：分组讨论，分享自己的理解和认识，如学习做人、树立理想、热爱科技、勤奋学习等。 3. 新时代好少年的典型事迹 教师活动：展示新时代好少年的典型事迹，引导学生学习他们的优秀品质和精神风貌。 学生活动：观看事迹展示，思考并讨论如何向这些优秀少年学习。 设计意图：通过写作和演讲，让学生将所学知识转化为实际行动，培养学生的实践能力和社会责任感。 设计意图：通过采访活动，让学生感受到长辈和老师对我们的关爱和期望，激发学生的责任感和使命感。 设计意图：通过讨论活动，让学生深入了解新时代好少年的内涵和要求，掌握成为新时代好少年的方法和途径。 设计意图：通过典型事迹的展示，让学生感受到新时代好少年的魅力和力量，激发学生的向心力和进取心。
三、课堂练习 教师活动：设计3道单项选择题和2道判断题，检验学生对本课内容的掌握情况。 学生活动：完成课堂练习，巩固所学知识。 设计意图：通过课堂练习巩固学生的学习成果，提高学习效率。
四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调做新时代好少年的重要性和意义，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 学生活动：聆听小结，回顾所学内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。 设计意图：通过课堂小结帮助学生梳理所学知识，加深对做新时代好少年的理解和认识。同时，鼓励学生将所学知识转化为实际行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
板书设计
做新时代的好少年 一、采访长辈和老师的寄语 1. 关心、关怀我们的健康成长 2. 对我们的嘱托和期望 二、讨论如何做一个新时代的好少年 1. 学习做人，品德为先 2. 树立理想，志存高远 3. 热爱科技，勇于创新 4. 勤奋学习，全面发展 三、新时代好少年的典型事迹 1. 优秀品质和精神风貌 2. 向优秀少年学习
教学反思
本课通过采访、讨论等活动，成功地激发了学生的学习兴趣和对做新时代好少年的理解。但在教学过程中，还需注意以下几点： 1. 在采访活动中，应更加注重学生的参与度和互动效果，确保每个学生都能积极参与其中。 2. 在讨论活动中，应引导学生深入思考，鼓励学生提出自己的观点和想法，培养学生的批判性思维和创新能力。 3. 在课堂小结时，应更加简洁明了地总结所学内容，并引导学生将所学知识转化为实际行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。同时，鼓励学生多读书、多思考，培养自己的创新意识和实践能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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