资源简介

(共32张PPT)
同学们你见过或吃过哪些糕点呢？
蛋糕
雪糕
米糕
你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人糕是什么样的糕？
6 千人糕
“糕”的字源
米字旁，古体字象形米粒，表示用米等粮食制成的。“羔”表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
圈画出本课的生字，多读几遍。
边读边想：千人糕到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？
这些词语你们会读吗？
米糕 特别 买卖 米粉 糖果 甘蔗汁
白菜 的确 应该 劳动 销售 就算 熬夜
ɡāo
tè
mǎi
fěn
tánɡ
zhè
suàn
áo
yīnɡ
láo
xiāo
cài
què
粉
糖
糕
形近字识记
采
彩
菜
踩
艹

彡
cài
cǎi
cǎi
cǎi
甜菜
踩住
彩色
开采
粉
糖
糕
把大米磨成（粉），再加入（糖），就做成了（糕）。
粉
糖
糕
把大米磨成（粉），再加入（糖），就做成了（糕）。
？
甘蔗
甜菜
熬
熬
把蔬菜等加水放在文火上久煮为“熬”
形声字特点识记
表音
表意 由“火”演变而成。
读词语
蛋糕 雪糕 糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农
劳动 勤劳 疲劳
de
dí
爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！
读读这句话，你知道“的”字在句子读作什么吗？
好的
dí
目的
的确
的
面粉 甘蔗 蔗糖 劳动 特别 的确
买菜 果汁 熬夜 销售 应该 计算
我会读
的
的确
我的
dí
de
目的
的士
dì
dī
应
应该
答应
yìnɡ
yīnɡ
后鼻音
这篇课文主要讲了一件什么事情？
( ）先告诉（ ),( ）的米糕就是千人糕，然后讲了千人糕从制作到（ )需要（ ）人，最后孩子理解了什么是"千人糕"。
人物：爸爸和孩子
顺序词：.....．先．....．然后．....．最后．.....
这篇课文主要讲了一件什么事情？
（爸爸）先告诉（孩子）,（平平常常）的米糕就是千人糕，然后讲了千人糕从制作到（销售）需要（很多很多）人，最后孩子理解了什么是
"千人糕"。
人物：爸爸和孩子
顺序词：.....．先．....．然后．....．最后．.....
整体感知
读了课题，你有什么疑问？
什么是千人糕？
为什么叫它千人糕？
千人糕是一千个人做的吗？
学习提示：
主问题：平平常常的米糕为什么叫"千人糕"
①默读课文。
②画出相关语句。
不动唇，
不出声，
不指读哦！
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
··
朗读指导
读出好奇的语气。
产生疑问，对千人糕很感兴趣。
有疑问、想弄明白
爸爸，什么是千人糕？
爸爸，什么是千人糕？
爸爸，什么是千人糕？
朗读秘籍一：读出重音
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
你的第一反应是什么？
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
··
难道它的味道很特别吗？
· ·
非常、十分
与众不同
朗读指导
第一句要读出猜测的语气，第二句比第一句语气更强烈。
朗读秘籍二：加上手势
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
谁来给大家表演一下？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
今天我们来吃千人糕吧。
爸爸，什么是千人糕？
……
朗读秘籍三：分角色，体会人物的情感变化。
1-5自然段
书写指导
能
桌
味
买
我会写
书写指导：第三笔是竖，右边的“匕”先写撇，再写竖弯钩，两个“匕”上小下大。
重难点字书写指导
书写指导：右边的“未”第二横比第一横长。
书写指导：第一笔是竖，与中间部分没有间隙；底下“木”中的竖与中间部分也没有间隙。

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