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八年级下册物理第八章 运动和力 提升培优卷
时间：45分钟 满分：100分
题序 一 二 三 四 五 总分
得分
一．选择题（共12小题，每题4分）
1．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是　　
A．气垫船在水面上行驶
B．给木箱上装轮子
C．给合页加润滑剂
D．自行车把手上有花纹
2．在日常生活中，摩擦的现象普遍存在，有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减小。下列是为了减小摩擦的是　　
A．自行车刹车时捏紧刹车闸
B．磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上微微托起
C．瓶盖上的竖纹
D．运动员上器械前，在手上涂防滑粉
3．北京冬奥会后，许多群众喜爱上了冰壶运动。如图所示，一个冰壶在水平冰面上向右滑动，则地面对冰壶支持力的方向、冰壶对冰面摩擦力的方向分别为　　
A．垂直冰面向上、水平向左 B．垂直冰面向上、水平向右
C．垂直冰面向下、水平向左 D．垂直冰面向下、水平向右
4．下列现象中，属于利用惯性的是　　
A．坐汽车时要系好安全带 B．行车时要注意保持车距
C．跳远运动员快速助跑 D．学校路段需减速慢行
5．如图所示，小车运动时盛有水的烧杯水面向右倾，则小车运动状态变化的情况是　　
A．一定向右减速 B．一定向左减速 C．可能向左加速 D．可能向右加速
6．中国航母是中国的骄傲，也是中国安全的保障。中国人民解放军海军福建舰（简称福建舰），是中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，满载排水量8万余吨。下列有关中国航母的说法中，正确的是　　
A．停在甲板上的战斗机对甲板的压力和甲板对战斗机的支持力是一对相互作用力
B．停在甲板上的战斗机受到的重力与战斗机对甲板的压力是一对平衡力
C．以正在起飞的战斗机为参照物，航母处于静止状态
D．使战斗机前进的动力是喷出气体对空气的冲击力
7．2024年德国足球欧洲杯赛已在圆满落幕，西班牙小将亚马尔表现出众，率队夺冠，如图是球员亚马尔比赛时的场景，下列对足球运动过程的说法中，判断正确的是　　
A．踢球时，球鞋对足球的力是由于足球发生形变
B．亚马尔踢球时，球鞋先给球一个力，球再给球鞋一个力
C．踢球时，足球在空中飞行时受到重力和脚的踢力作用
D．踢球时，球鞋对足球的力和足球对球鞋的力是一对相互作用力
8．“联合利剑—”演习中的远程箱式火箭炮（下简称“远箱火” 停在水平地面上。下列说法正确的是　　
A．远箱火所受重力和远箱火对地面的压力是一对相互作用力
B．远箱火所受重力和地面对远箱火的支持力是一对相互作用力
C．远箱火对地面的压力和地面对远箱火的支持力是一对平衡力
D．远箱火所受重力和地面对远箱火的支持力是一对平衡力
9．如图所示，“天问一号”火星探测器于2021年5月15日成功着陆在火星表面并保持静止状态。探测车受到的重力为，其对火星表面的压力为，火星表面对探测车的支持力为，下列说法正确的是　　
A．和是一对相互作用力
B．是由于火星表面发生形变产生的
C．和是一对相互作用力
D．是由于火星表面发生形变产生的
10．2024年初始，湖北出现了大范围雨雪冰冻天气。一场突如其来的大雪配合冻雨，给春运带来了前所未有的挑战。京港澳高速湖北段变成了一条静止的铁流，车辆和人们被困数日。在这种极端环境下，为保障市民安全出行，志愿者们正在清理道路冰雪，下列说法正确的是　　
A．结冰后，汽车刹车距离变长，与前车的安全车距应该变大
B．光滑的冰面可以减小摩擦力利于汽车行驶
C．戴防滑手套铲雪是通过增大压力来增大摩擦
D．汽车刹车时在冰面上的滑行距离变长是因为惯性变大
11．在“探究二力合成”的实验中，橡皮筋原长，先将作用在橡皮筋上，使橡皮筋从点伸长到，如图甲；然后撤去，将互成一定角度的力和共同作用在橡皮筋上，同样使橡皮筋从点伸长到，如图乙，每个钩码重为。据此推测，若将、和共同作用在橡皮筋上时，这三个力的合力大小为　　
A． B． C． D．
12．小车在水平方向受到两个拉力和的作用，拉力和的大小随时间变化的图象如图乙和丙，小车的运动状态随时间变化的图象如图丁，根据图象，下列分析正确的是　　
A．时，小车受到的摩擦力大小是，摩擦力的方向水平向右
B．时，小车受到的摩擦力大小是，摩擦力方向水平向左
C．时，小车受到的合力大小是，合力方向水平向右
D．在4到这个时间段，若桌面变得绝对光滑，小车将匀速直线运动
二．填空题（共5小题，每空2分）
13．如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点，目的是为了使两次实验中力的作用效果 　　（选填“相同”或“不同” ；图中测力计的示数 　　。
14．跳水运动员跳起后能继续向上运动，是因为运动员具有 　　，最终跳水运动员落到水中是因为运动员受到了 　　的作用。
15．小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时，他应选择在较 　　（选填“粗糙”或“光滑” 的水平桌面进行，并保持物体处于静止状态或匀速直线运动状态。如图所示是他在实验过程中的某个情景，该情景中物体受到的两个水平拉力 　　（选填“平衡”或“不平衡” ，说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的 　　关系。
16．小明用水平推力向右推着书，书上的橡皮擦恰好随书一起向右做匀速直线运动，书对橡皮擦的支持力和橡皮擦对书的压力是一对 　　力，如果书突然停止运动，橡皮擦由于 　　将会向 　　（选填“左”或“右” 倾倒。
17．如图所示，甲是放在水平桌面上的重为的木块，重为的物块乙通过细绳绕过定滑轮带动甲做匀速直线运动，当物块乙接触地面时，甲木块做　　运动，所受的摩擦力大小为　　。（不计绳重、绳与滑轮间的摩擦）
三．作图题（共2小题，每题3分）
18．在图中，重为的物体在的压力作用下保持静止，请在点画出物体受到摩擦力的示意图。
19．如图所示，请画出木箱所受重力和摩擦力的示意图（点为力的作用点）。
四．实验探究题（共4小题，共）
20．小璇同学想探究滑动摩擦力的大小与压力的关系。
（1）她设计了两种方案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图；
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图。
①用方案一实验时，应该拉动木块作 　　运动；
②请画出方案二中，木块水平方向上的受力示意图；
③两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是 　　（填“方案一”，“方案二” 。
（2）按方案二操作，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，为了改变木块与桌面间的压力，准备了4块完全相同的木块，每次将木块叠放，通过多次实验，她得到如表所示的实验数据：
木块个数 1 2 3 4
弹簧测力计示数 2 4 6 8
分析表格中数据可以得出结论：　　；
（3）小璇还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？
请说明理由：　　。
21．某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由拉伸到位置。研究过程及实验数据如图（a）（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。
（1）比较图中（a）与（b）或（a）与（c）可知，此探究实验采用的科学方法的是 　　；
（2）由图（a）、（b）、（c）表明：力的作用效果和力、（或、的作用效果是 　　；（选填“相同”或“不同”
（3）分析比较图中（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向 　　的两个力的合力大小等于 　　，合力的方向 　　；
（4）分析比较图中（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向 　　的两个力的合力大小等于 　　，合力的方向 　　。
22．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
（1）为了使弹簧测力计的示数等于物块所受的摩擦力，小明在进行甲、乙、丙三次实验时必须水平拉动弹簧测力计并使物块做 　　直线运动；
（2）由甲、丙两图可得出论：　　；
（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图丁所示的实验装置，该装置 　　（填“一定”或“不一定” 要匀速拉动长木板。此时所受摩擦力方向向 　　（填“左”或“右” 。
23．将一木块和木板叠放于水平桌面上，弹簧测力计一端固定于竖直墙壁上，另一端用细线与木块相连。当拉动木板在桌面上向右滑动时，弹簧测力计示数等于木块受到的滑动摩擦力大小。
（1）木板向右运动时，木块受到向 　　的摩擦力；
（2）在木块上增加砝码，测出的滑动摩擦力将变大，这说明滑动摩擦力的大小与 　　有关；
（3）把木板换成表面较为光滑的玻璃板，重复上面的实验，还可以得到滑动摩擦力与 　　的关系；
（4）拉动木板运动时，若木板的速度增大，稳定后木块受到的滑动摩擦力将 　　（选填“增大”“不变”或“减小” 。
答案和解析
一．选择题（共12小题）
1．【答案】
【解答】解：．气垫船在水面上行驶利用空气垫使接触面脱离减小摩擦，故不符合题意；
．给木箱装上轮子，用滚动代替滑动减小摩擦，故不符合题意；
．给合页加润滑剂，使接触面脱离减小摩擦，故不符合题意；
．自行车把手上有花纹，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故符合题意。
故选：。
2．【答案】
【解答】解：．自行车刹车时捏紧刹车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故不符合题意；
．磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上微微托起，是通过使接触面分离来减小摩擦力，故符合题意；
．瓶盖上的竖纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故不符合题意；
．运动员上器械前，在手上涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故不符合题意。
故选：。
3．【答案】
【解答】解：水平地面对冰壶的支持力是弹力，方向是竖直向上的，即垂直于冰面向上；
冰壶在水平冰面上向右滑动时，则冰壶受到水平向左的摩擦力（该摩擦力阻碍冰壶向右滑动）；因为物体间力的作用是相互的，且一对相互作用力的方向相反，所以冰壶对冰面摩擦力的方向是水平向右的，故正确。
故选：。
4．【答案】
【解答】解：、坐汽车时要系好安全带，否则在刹车时人由于惯性而向前倾，容易发生伤害事故，属于防止惯性带来伤害，故不符合题意；
、行车时要注意保持车距是为了在遇到紧急情况时，无法及时刹车，发生追尾现象，是防止惯性带来危害，故不符合题意。
、跳远运动员助跑是为了在起跳前使自己处于运动状态，起跳后人由于惯性会跳得更远，属于利用惯性，故符合题意；
、学校路段减速慢行属于防止惯性带来的危害，故不符合题意。
故选：。
5．【答案】
【解答】解：当小车向右减速运动时，烧杯受摩擦力随车减速，烧杯内的水由于惯性仍保持原来的运动状态，使得水向右倾；
当小车向左加速运动时，烧杯受摩擦力随车加速，烧杯内的水由于惯性仍保持原来的运动状态，使得水向右倾；
因此，小车运动状态变化的情况可能是向左加速，也可能是向右减速。故正确，错误。
故选：。
6．【答案】
【解答】解：、停在甲板上的战斗机对甲板的压力和甲板对战斗机的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故正确；
、停在甲板上的战斗机受到的重力与战斗机对甲板的压力作用在不同的物体上，方向相同，不是一对平衡力，故错误；
、以正在起飞的战斗机为参照物，航母的位置发生了改变，处于运动状态，故错误；
、战斗机向后喷出气体，气体给战斗机一个向前的反作用力，这个力是使战斗机前进的动力，故错误。
故选：。
7．【答案】
【解答】解：、踢球时，球鞋对足球的力是由于球鞋发生形变产生的，故错误；
、踢球时，球鞋对足球的力和足球对球鞋的力是一对相互作用力，二者同时产生、同时消失，故错误、正确；
、踢球时，足球在空中飞行时受到重力和空气阻力，不再受到脚的踢力作用，故错误。
故选：。
8．【答案】
【解答】解：．远箱火所受重力和远箱火对地面的压力，二力方向相同，所以，不是一对相互作用力，故错误；
．远箱火所受重力和地面对远箱火的支持力，二力大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上，是一对平衡力，故错误，正确；
．远箱火对地面的压力，作用在地面上；地面对远箱火的支持力，作用在远箱火上；二力不是作用在同一物体上，因此不是一对平衡力，故错误。
故选：。
9．【答案】
【解答】解：、和方向相同，不是一对相互作用力，故错误；
、是由于火星表面发生形变产生的，故正确；
、和大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故错误；
、是由于探测车发生弹性形变产生的，故错误。
故选：。
10．【答案】
【解答】解：．结冰后，路面变的光滑，汽车受到的摩擦力减小，汽车刹车距离变长，与前车的安全车距应该变大，故正确；
、光滑的冰面可以减小摩擦力，不利于汽车行驶，故错误；
、戴防滑手套铲雪是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故错误；
．汽车刹车后在冰面上的滑行距离变长是因为冰面的摩擦力小，而汽车的质量不变、惯性不变，故错误。
故选：。
11．【答案】
【解答】解：根据题意可知，橡皮筋原长，先将作用在橡皮筋上，使橡皮筋从点伸长到；
图甲中的每个钩码重为，所以此时的拉力；
然后撤去，将互成一定角度的力和共同作用在橡皮筋上，同样使橡皮筋从点伸长到，如图乙，说明图乙中两个拉力和共同作用效果和图甲中的作用效果相同。
所以若将、和共同作用在橡皮筋上时，这三个力的合力大小为等于两倍的力，故这三个力的合力大小为；
综上所述，正确。
故选：。
12．【答案】
【解答】解：
、由图丁可知，时小车的速度为0，处于静止状态，受到的合力为0，水平方向上受到向左的拉力和向右的拉力、静摩擦力的共同作用，这三个力的合力为0；由图可知，此时的，，则静摩擦力为：，方向与的方向相同，水平向右，故错误；
、由图像可知，小车做匀速直线运动，水平方向上受到的合力为0；由图可知，此时的，，则，方向与的方向相同，水平向右；时，大于，小车向左运动，小车对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则受到的摩擦力不变，为，摩擦力方向水平向右，故错误；
、时，，，小车向左运动，小车对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则受到的摩擦力不变，为，此时的合力为：，合力的方向水平向右，故正确；
、在4到这个时间段，若桌面变得绝对光滑，则小车不会受到摩擦力的作用，由于此时的两个拉力不同，则小车做变速运动，故错误。
故选：。
二．填空题（共5小题）
13．【答案】（1）相同；（2）5。
【解答】解：探究同一直线上同方向两个力的合力时，需要使弹簧都从点拉伸到同一点，这是等效替代法的应用；图中弹簧被拉伸到同一点，说明力的作用效果与力、共同作用的效果相同，即力是、的合力（且、在同一直线上、方向相同），故可以得出：。
故答案为：（1）相同；（2）5。
14．【答案】惯性；重力。
【解答】解：跳水运动员跳起后能继续向上运动，是因为运动员具有惯性，仍要保持原来的运动状态，最终跳水运动员落到水中是因为运动员受到了重力的作用，重力改变了其运动状态。
故答案为：惯性；重力。
15．【答案】光滑；不平衡；大小。
【解答】解：做“探究二力平衡的条件”实验时，为了减小摩擦力对实验结果的影响，应选用较光滑的平面；
实验中，应使物体处于平衡状态，即处于静止状态或者匀速直线运动状态；由图可知，两个力大小不相同，故物体受到的两个水平拉力不平衡，此实验探究二力平衡与两个力的大小关系。
故答案为：光滑；不平衡；大小。
16．【答案】相互作用；惯性；右。
【解答】解：书对橡皮擦的支持力的受力物体是橡皮擦，橡皮擦对书的压力的受力物体是书，两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用力；
原来橡皮和书是运动的，当书突然静止时，由于摩擦力的作用，橡皮的底部会随书一起静止，而橡皮的上部由于惯性，还要保持原来的运动状态，所以橡皮将会向右倾倒。
故答案为：相互作用；惯性；右。
17．【答案】减速；6。
【解答】解：物块乙通过定滑轮拉着木块向右进行匀速直线运动时，甲受到水平向右拉力，滑动摩擦力水平向左，这两个力是平衡力，故，
①当物块乙接触地面时，甲物块只受水平向左的摩擦力，做减速运动；
②物体与水平面间的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力大小不变，受的摩擦力大小仍为。
故答案为：减速；6。
三．作图题（共2小题）
18．【答案】
【解答】解：物体在竖直方向受到重力和摩擦力，要求画出摩擦力，摩擦力的大小等于重力大小，摩擦力从重心竖直向上画，标出，如图所示：
19．【答案】
【解答】解：过物体的重心分别沿竖直向下、沿斜面向上画一条带箭头的线段，分别用符号、表示；如图所示：
四．实验探究题（共4小题）
20．【答案】（1）①匀速直线；②见解析； ③方案二；（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）不正确；没有控制压力相同。
【解答】解：（1）①用方案一实验时，根据二力平衡原理可知，应该拉动木块做匀速直线运动。
②对木块进行受力分析可知，木块水平方向受到水平向左的弹簧的拉力和木板对木块向右的滑动摩擦力，其示意图如下图所示：
；
③方案二不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作，同时弹簧测力计静止不动，便于读数，因此更合理、更易于操作的是方案二。
（2）由表中实验数据可知，在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度、物体间的压力相同而接触面的面积不同，由题意可知，实验过程中没有控制压力相等，因此实验结论是错误的。
故答案为：（1）①匀速直线；②见解析； ③方案二；（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）不正确；没有控制压力相同。
21．【答案】（1）等效替代法；（2）相同；（3）相同；这两个分力之和；与分力方向相同；（4）相反；两个力大小之差；与较大的力的方向相同。
【解答】解：（1）实验中是通过弹簧相同的形变来表示受到相同的拉力，利用了图中测力计的示数来代换两图中两个力的合力，这种方法叫等效替代法。
（2）图中力的作用效果为，图中、两个力的合力为，图中、两个力的合力为，因此由图（a）、（b）、（c）表明：力的作用效果和力、（或、的作用效果是相同的。
（3）分析比较图中（a）与（b）中的拉力，图中两个力的合力与图中的力大小相等，都为，图中两个力分别为和，方向相同，从数量关系上分析，两个力的合力等于这两个分力的大小之和，并且方向跟两个力的方向相同。
（4）图中，两个力的方向相反，、的合力大小为：
，
与图中拉力的大小相同，合力的方向与的方向相同，即合力方向与较大的力的方向相同。
故答案为：（1）等效替代法；（2）相同；（3）相同；这两个分力之和；与分力方向相同；（4）相反；两个力大小之差；与较大的力的方向相同。
22．【答案】（1）匀速直线；（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大；（3）不一定；左。
【解答】解：（1）摩擦力的大小与压力，接触面的粗糙程度等因素有关，探究摩擦力与其中一个因素的关系时，采用的是控制变量法；实验过程中，由二力平衡条件知道，必须使弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，这样滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）由甲、丙两图知道，当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）丁图所示的实验装置，由于相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，故该装置的优点是不一定使木板做匀速直线运动，所受摩擦力方向向左。
故答案为：（1）匀速直线；（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大；（3）不一定；左。
23．【答案】（1）右；（2）压力；（3）接触面的粗糙程度；（4）不变。
【解答】解：（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块；此时，摩擦力的方向与拉力方向相反，木块受到向右的摩擦力；
（2）在木块上增加砝码，压力变大，测出的滑动摩擦力将变大，说明滑动摩擦力大小与压力大小有关；
（3）把木板换成表面较为光滑的玻璃板，压力不变，接触面粗糙程度改变，可探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（4）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，木板的速度增大，压力可燃接触面的粗糙程度不变，木块受到的滑动摩擦力将不变。
故答案为：（1）右；（2）压力；（3）接触面的粗糙程度；（4）不变。
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