资源简介

(共19张PPT)
以命题人视角破物体的平衡问题
2025年 高考二轮复习研讨
以道驭术，术必成；离道之术，术必衰。
——庄子
一轮复习
任务：夯实基础知识
形成物理观念
掌握规律方法
措施：全面撒网
地毯式轰炸
二轮复习
任务：构建知识体系
发展科学思维
优选解题方法
研究湖北高考，针对性、有效性复习
措施：板块复习
小专题突破
道
术
体系
知识
力与运动的关系
（物质观、力与相互作用观、能量观、动量观）
受力分析
运动分析
动量观点
匀变速直线运动
抛体运动
圆周运动
变加速直线运动
简谐运动
物体平衡
重 力
弹 力
摩 擦 力
万有引力
电 场 力
安 培 力
洛伦兹力







动量 定理
动量 守恒
能量观点
动能 定理
功能 关系
能量 守恒
动力学观点
牛顿定律+ 运动学公式
力的合成与分解
运动的合成与分解
2023年湖北卷 第9题
共点力作用下的物体平衡
2024年湖北卷 第6题 力的合成与分解
2022年湖北卷 第5题
四力的合成与分解
延伸
思考
情境一（直角） 研究对象 模型及受力与运动分析 方法规律 推理及运算
对甲： 对结点O：











矢量三角形法

延伸
思考
情境二（等腰） 研究对象 模型及受力与运动分析 方法规律 推理及运算
对甲： 对乙： 对O点：

延伸
思考
(2020·全国卷Ⅲ·17)如图，悬挂甲物体的细线拴牢在一不可伸长的轻质细绳上O点处；绳的一端固定在墙上，另一端通过光滑定滑轮与物体乙相连。甲、乙两物体质量相等。系统平衡时，O点两侧绳与竖直方向的夹角分别为 α 和 β。若 α＝70°，则 β 等于（ ）
A.45° B.55° C.60° D.70°
理解能力
推理论证能力
模型构建能力
实验探究能力
创新能力
情境三（正弦） 研究对象 模型及受力与运动分析 方法规律 推理及运算
对O点：

三力静态平衡模型
受力特征：已知三个角和一条边
正弦定理

延伸
思考
若还利用情境三，想要结合余弦定理进行考查，则应怎么设置已知条件和问题呢？
延伸
思考



一般三角形
直角三角形
等腰三角形
角度及边长关系
勾股定理
正弦、余弦定理



矢量三角形
数 学
三力平衡
几何特点
延伸
思考
根据受力特征，优选解题方法
三 力
静态平衡
动态平衡
矢量三角形法
正交分解法
图解法
正交分解法
正弦定理法
相似三角形法
辅助圆法
图形
解析
思维
匀直 物体平衡

延伸
思考
恒力对恒角
恒力对恒角






其中一力恒定，
另一力方向确定
若你是高考出题人，想要用情境一的装置，把它改编成一个动态平衡问题，并从图形法和解析法两种思维角度进行求解，又该如何设计呢？
延伸
思考
情境四（动态） 研究对象 模型及受力与运动分析 方法规律 推理及运算
延伸
思考
情境四（动态） 研究对象 模型及受力与运动分析 方法规律 推理及运算
延伸
思考
延伸
思考
非典型命题实例
在楼房维修时，为防止重物碰撞阳台，工人经常使用如图所示的装置提升重物。跨过光滑定滑轮的a绳和b、c绳子连结在O点，工人甲拉动绳的一端使重物上升，工人乙在地面某固定位置用力拉着b绳的一端，保证重物沿竖直方向匀速上升，a绳及b绳的拉力如何变化？
G
Fb
Fa
延伸
思考
知识融合命题实例
（2024年高三元调）如图所示水平面上，固定的装置是由半径为R的绝缘圆环和沿半径方向的绝缘细杆组成，空间中的匀强电场平行于细杆向左。圆环上套有一带正电小球A，细杆上套有一带正电小球B。初始时A静止在离P点较近处，A、B间距为R，现用外力使B缓慢向P点移动，则A沿圆环缓慢右移。在这过程中，若两小球所带电量不改变且不计一切摩擦，则下列说法中正确的是（ ）
A. 圆环对A的弹力一直减小
B. A、B间的库仑力先增大后减小
C. B对A的库仑力可能大于圆环对A的弹力
D. B对A的库仑力小于匀强电场对A的作用力
必修一第三章第5节练习与应用T2
在光滑墙壁上用网兜把足球挂在A点，足球与墙壁的接触点为B。足球的质量为m，悬绳与墙壁的夹角为θ，网兜质量不计，求悬绳对足球的拉力和墙壁对球的支持力
延伸
思考
请尝试将该题目进行改编成考查动态平衡的问题，你将如何设置情境和问题？

三 力
四力及以上
静态平衡
动态平衡
矢量三角形法
正交分解法
图解法
正交分解法
正弦定理法
相似三角形法
辅助圆图解法
静态平衡
动态平衡
图形
解析
正交分解法
四力化三力
四力化三力
平衡之道
敬畏出题人；理解出题人；
欣赏出题人；超越出题人。
寻道悟理 提升素养

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