资源简介

(共29张PPT)
2.3品味美好情感
第一单元 珍惜青春时光
（统编版）七年级
下
01
议题一：生活观察，美好情感初体验
议题二：学习探究，认识情感的价值
02
总议题：如何品味美好情感
03
议题三：智慧碰撞，学会品味美好情感
核心素养目标
核心素养：健全人格 道德修养 责任意识
学习目标:
1.能够清楚表达自己的感受和见解，感受美好情感、不断提升情感境界。（健全人格）
2. 践行和弘扬社会主义核心价值观，在生活中创造和传递美好情感体验。（道德修养）
3.品味美好情感，主动传递美好情感正能量，学会关心帮助他人。（责任意识）
据网络平台数据，《哪吒之魔童闹海》上映21天，登顶全球动画电影票房榜榜首，同时位居全球影史票房榜第8名。
新课导入
思考：当我们看完视频后有怎样的情感体验？
提示：爱国主义情感、自豪感、责任感等。
1.情感的特点和分类
2.情感与情绪的关系
3.情感的作用？
4.怎样获得积极的情感体验
5.为什么要学会承受和转化消极情感？
6.如何品味美好情感？
自主预习
生活观察，美好情感初体验
生活观察
思考：你有过以上情感体验吗 结合自身实际，与同学分享你的情感体验。
你还体验过哪些美好情感
提示：（1）结合个人实际和感受作答。
当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。
当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。
当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。
正义感
责任感
胜任感
（2）挫折感、安全感、归属感等。
1.情感的特点和分类 （P20相关链接）
特点：情感是复杂多样的。
分类：①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
还记得上节课我们讲过的情绪吗？情感、情绪皆为情，二者有何关系呢？
　　
接到比赛通知，我积极报名参加。课没有准备好时，我有些焦虑；不过，有同事们的帮助和鼓励，让我感到轻松愉悦。经过仔细备课、磨课，我相信自己一定能胜任这份工作，顺利完成比赛。
近日，听说青海的一位观众购买了一张没有打印电影信息的手写票，怀疑是偷票房，我非常愤怒；当我看到央视发文庆祝电影《哪吒之魔童闹海》登全球动画电影票房冠军时，我很激动。我感受到了正义的力量以及我们对祖国的热爱之情。
情绪
情感
情感
情感
情绪
情绪
思考：以上材料中有哪些情绪体验？有哪些情感体验？
情绪
探究与分享
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
积累和发展
正义感（情感）
（1）当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……
没考好出现伤心难过、消极的情绪
积累和发展
自卑感（情感）
情 绪
情 感
情绪与情感的联系： 当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
（2)当知道月考没考好，我在房间哭了一整天
探究与分享
2.情感与情绪的关系（情感的内涵）
（1）区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
（2）联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
学习探究，认识情感的价值
在2024年3月7日的全国政协会议上，郑军委员分享了王值军老师的故事。 自1995年起，王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年。为了让住在偏远库区的学生有学上，他自费做了一条小木船，“摆渡”接送学生。因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会。学校只有3个年级52个学生，王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全且学生成绩优异。28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来。
思考：情感对王值军来说有何作用？
对教育的热爱------情感是人最基本的情感需求
因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会-----情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择
老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，------情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
在与山村学生共同奋斗和经历。------情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
探究与分享
3.情感的作用
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
智慧碰撞，学会品味美好情感
探究与分享
思考：你如何看待小东和小莹的情感体验 ○我们怎样才能体验到
更丰富的积极情感
提示：（1）小东获得了荣誉感；小莹获得了亲情。
小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。
小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!”
（2）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式
获得积极情感体验。
4.怎样获得积极的情感体验
①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
探究与分享
电影哪吒2中，当无量仙翁让哪吒去见两位哥哥金吒、木吒时，这个曾经喊着“我命由我不由天”的少年，第一次退缩了。他低着头，让敖丙代替自己去面对血脉相连的亲人——只因,觉得自己“样貌丑陋” “不够好”。哪吒产生强烈的挫败感和自卑感。
思考：（1）回忆你上次产生消极情感的场景，你是如何应对的？
（2）消极情感对我们的成长有哪些影响？
消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
5.为什么要学会承受和转化消极情感？（消极情感的作用）
①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
视频欣赏
被世界拥抱的温暖
观看视频并结合日常生活，谈谈我们如何实现情感提升？
我们要在实践中提升情感境界我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
6.如何品味美好情感？
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②我们要学会承受和转化消极情感。
③我们要在实践中提升情感境界。
课堂总结
2.3
品味美好情感
情感与情绪的关系
情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②我们要学会承受和转化消极情感。
③我们要在实践中提升情感境界。
怎样品味美好情感
情感的作用
随堂练习
随堂练习
1.下列诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达的情感不一致的是（ ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C
随堂练习
2.七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ）
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验
②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动
③情感是人基本的精神需求
④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
B
随堂练习
3.七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ）
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验
②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动
③情感是人基本的精神需求
④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
B
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