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第二单元写作《说明的顺序》教学设计
教学目标
【教学目标】1.掌握说明文写作的三种基本顺序。2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征、说明的目的、读者的观察习惯和思维习惯等因素。3.懂得合理安排说明顺序的方法与技巧。【课时】1课时
教学过程（第一课时）
教学环节 主要师生活动
一、导入 同学们，今天我们来学习说明的顺序。这节课不是讲固态的文体知识，也不是为阅读服务的，而是为写浅显的说明文服务的。
二、时间顺序 1.同学们，根据过往学习说明文的经验，你认为什么是时间顺序？预设：时间顺序是按照事物的发展、变化的先后来介绍某一事物的说明顺序。2.表示时间、次序的词语有哪些？预设：年、月、日，季节，时、分、秒； 朝代、时代； 事情、现象标志的时间； 最初……先……紧接着……然后……再后来……最后…； 第一步......第二步......第三步......。3.请开动脑筋，从学过的课文中找出按时间顺序来说明的例子。预设：《中国石拱桥》按从古代到解放后的时间顺序来介绍，反映了我国石拱桥的发展史。《大自然的语言》开篇按照春夏秋冬四季的时间顺序来陈述物候现象。《蝉》“于是它外层的皮开始从背上裂开……头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。……接着，它表演一种奇怪的体操……然后用一种几乎看不清的动作……”按脱皮的先后顺序说明。以前课本中有一篇《景泰蓝的制作》，它是按照景泰蓝的制作过程中做胎—掐丝—烧制点蓝一烧蓝打磨—镀金的工序来说明的。4.你发现时间顺序通常使用在哪种内容的说明文里 预设：它多用于介绍事物的发展变化、制作工序的说明文。如说明历史发展、生产技术、产品制作、文字演变、动植物生长等的说明文。5.请思考这些事物为什么适合按时间顺序来说明。预设：凡是事物的发展变化，都离不开时间，技术操作都离不开程序，所以适合按时间顺序来介绍。6.请你想想，按时间顺序来说明要注意些什么 预设：（1）确定说明对象适合按照时间顺序来说明。（2）把要说明的事物合理地划分成几个阶段。（3）用表示时间、顺序的标志性词语，引领每个阶段的说明。
三、空间顺序 1.同学们，根据过往学习说明文的经验，你认为什么是空间顺序？预设：空间顺序是按事物空间结构关系来说明的顺序。2.常用的空间顺序有哪些？预设：空间顺序一般有从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从远到近、顺时针方向和逆时针方向等。3.请开动脑筋，从学过的课文中找到按空间顺序来说明的例子。预设：《梦回繁华》介绍《清明上河图》的主体内容时，采用了空间顺序，“画卷开卷处……画面中段……后段……”三个词语将画作切分成三个部分，按照从前到后的空间方位依次进行描写。其它教材中的《故宫博物院》在介绍故宫整体时，按太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——御花园的顺序来介绍；在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。符合人们观察的习惯，是介绍建筑最合适的顺序。4.你发现空间顺序通常使用在介绍哪些内容的说明文中 预设：多用在介绍建筑物、场所、物品等的说明文中。5.请思考这些事物为什么适合按空间顺序来说明。预设：它们都是实体事物，占据一定的空间，必然与空间顺序相关。6.请你想想，按空间顺序来说明要注意些什么 预设：（1）确定说明对象适合按照空间顺序来说明。（2）按事物的特点和人们观察习惯来安排空间顺序，空间结构复杂的事物综合使用多种空间顺序。（3）使用方位名词或参照物和方位名词结合说明每一部分的位置。常用的方位词：上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、里、外、中、内、旁；以上、之下；前边、左面，里头；上下、前后、里外；底下、头里、当中等。（4）找好方向参照物，参照物数量不要太多。
四、逻辑顺序 1.同学们，根据过往学习说明文的经验，你认为什么是逻辑顺序？预设：逻辑顺序是按照事物或事理的内部联系来安排说明的说明顺序。它一般运用于事理的说明，有时也用在事物的说明中。2.你知道常用的逻辑顺序有哪些吗？预设：先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次、从个别到一般、从原因到结果、从特点到用途等。3.请开动脑筋，从学过的课文中找到按逻辑顺序来说明的例子。预设：《时间的脚印》介绍破坏石头的自然因素，采用的是先总说后分说的顺序。《恐龙无处不有》用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论，采用的是从现象到本质的顺序。《大自然的语言》在说明影响物候现象出现的因素时使用的是从主到次的顺序。4.请思考这些事物为什么适合逻辑顺序来说明。预设：这些事物复杂抽象，需要按照一定的思维规律来介绍才能说清楚，而逻辑就是思维规律。5.请你思考苏州园林是建筑物，为什么《苏州园林》采用了逻辑顺序而不是空间顺序。预设：因为《苏州园林》介绍的不是一个园林，而是苏州所有园林的共同特色。特色不能按游踪，按方位介绍。特点需要概括，所以课文在高度概括的基础上，采取从总说到分说、从全局到局部、从主到次的逻辑顺序进行说明，而没有采用空间顺序。6.请你想想，按逻辑顺序来说明要注意些什么。预设：（1）确定说明对象适合按照逻辑顺序来说明。（2）根据说明对象的特点和人们思维习惯来安排合适的逻辑顺序，多种逻辑顺序可以综合使用。
五、如何选择说明顺序 1.在学习三种说明顺序的过程中，我们反复思考的一个问题就是为什么某类事物适合按照某种说明顺序来介绍，并有了答案。因此，我们可以得到一个什么样结论呢？预设：根据说明对象的特点来选择与之相适应的说明顺序。2.请同学们思考：同一个事物或同一类事物特点相同，它们一定按同一种顺序来介绍吗？请看下面的例子，你从中得出什么结论？预设：介绍故宫的结构和布局——空间顺序介绍故宫的历史变迁——时间顺序介绍故宫的某个特点及其原因——逻辑顺序根据说明的目的来采用适合的顺序。
六、总结 1.我们学习了时间顺序、空间顺序和逻辑顺序这三种说明顺序。2.写说明文要根据说明对象、说明的目的、读者的观察习惯和思维习惯等因素来选择合适的说明顺序。3.一篇说明文通常以一种说明顺序为主，也可兼用其它说明顺序。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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