资源简介

Unit 1 A Day in the Life
Section A How do you spend your school day
使用人： 班级： 使用序号： U1-2 使用时间：
【设计者】
孙怡璇
【内容出处】
Unit 1 A Day in the Life第二课时，为对话课，出自鲁教版六年级下册（2024版），P3-P4。（1课时）
【学习目标】
通过本课学习，学生能够：
能用英文正确询问他人的生活作息与习惯（如—What time do you usually get up —I usually get up at...）。听辨并准确认读辅音音素/s/,/z/,/ /,/ /,/t /,/d /,/θ/, / /以及带有这些音素的词汇，根据所给的句中重音符号，识别并正确读出句子中单词的强读单词；在口头表达中做到单词发音清晰、准确，句子朗读流畅（学习理解）
能够通过听读对话获取汤姆上学一天的作息时间等信息；能够识别对话中询问并回答作息时间的句式，运用相关语言进行角色扮演（应用实践）
能运用目标语言，询问同学的作息时间及活动，并在班级中完成角色扮演，并根据同学的作息时间表完成汇报，认识到时间管理、生活习惯和学习习惯的重要性（迁移创新）
【评价任务】
基础生词短语预学自测，完成任务1；
看图猜测图中的场景及对话，完成任务2；
听录音完成课本活动，跟读理解重音并完成对话，完成任务3；
朗读对话，回答问题并角色扮演，完成任务4；
总结的表达，完成任务5；
小练习检测本节知识掌握情况，完成任务6；
完成本课针对性作业，完成任务7。
【学习方法】
本课内容：
本课时为听说课，本单元围绕“一天的作息时间”这一主题展开。本课为对话课，主要内容为学生记者 Lu Jiagi在校园里采访学生Tom，询问他一天的时间安排的对话。通过本课时的学习，学生进一步学习时间的表达方法，明确when和what time引导的特殊疑问句的用法区别，并能够使用它们来询问彼此作息时间；能够在朗读和口语表达时关注单词重读现象，正确朗读单词。
本课重点：
关注、提取、归纳并内化询问并回答作息时间的句式。
本课难点：
能运用目标语言，询问同学的作息时间及活动。
方法建议：
在听、读对话中积累谈论作息的词汇与问答句式，有条理地完成作息表。
请关注记者询问的方式及句型。
能识别并正确读出句子中单词的强读单词，让英语发音更地道。朗读时建议同学们多听录音，加强模仿练习，多读多练。
预学任务：
朗读、翻译教材P3-P4生词、对话，能够使用相关词汇初步谈论一天的作息。
【学习过程】
Task 1: Preview work - Self check (5 mins)
Activity 1: Check the recitation and correct the mistakes.
1．___________n. 淋浴；淋浴器v. 洗淋浴 2．___________n. 刷子；画笔 v.（用刷子）刷
3．___________n. 牙齿→复数：___________ 4．___________n. 值班；职责
5．___________adv. 通常地 6．___________n. 记者→___________v. 报道
7．___________prep.& adv. 大约；环绕；到处 8．___________n. 家庭作业
9．___________n. 谚语；格言 10．___________v. 起床；升起；增长 n.增加；增强
11．___________v. 停留；待 12．___________n. 常规
Task 2: Before learning - Free talk (3 mins)
Activity 2: Look and think.
What are they doing
What are they talking about
Who is the woman
Today, we also become a reporter and go to interview other students about their routines.
Task 3: While learning - Listen and read. (5 mins)
If we want to be a good reporter, we should have a good pronunciation.
Activity 3: Listen to the conversation in 2a and mark other stressed words.
Know more about sentences stressed.
Activity 4: Listen to the conversation and fill in the blanks.(2a)
Task 4: After learning - Read and answer. (10mins)
Activity 5: Read the conversation again and answer the questions.
①What does Jiaqi ask Tom about
②How long does Tom stay at school
③Why does Tom go to bed early
Activity 6: Read the conversation again and complete Tom's school day routine. - Pair work (7 mins) Activity 7: Role-play the conversation. (3 mins)
Listen to the conversation and pay attention to the stressed words. Then role-play the conversation. (2c)
Activity 8: Think.(4 mins)
1.How to be a reporter and have an interview about students’ daily life
2.Ask a partner about his or her school day routine. Then give a report.
序号 评价指标（每项指标3 stars） 得分 总分
1 Clear and correct pronunciation, such as the sentences stressed (发音清晰准确，如句子重音的朗读) _____/15stars
2 Suitable tones to express different feelings （合适的语气以表达不同感受）
3 Fluent expressions (流畅的表达)
4 A complete structure (完整的结构)
5 Rich expressions (使用丰富的表达介绍和描述一天中的作息)
Task 5: Summary (3 mins)
Activity 9: Summarize what we have learned.
通过本课学习，我学会了根据所给的句中重音符号，识别并正确读出句子中单词的强读单词，并朗读：
能够表达汤姆上学一天的作息时间等信息。
读出以下时间：6:45 7:10 7:50 5:00 6:30 9:30
表达汤姆一天中做了什么的动词短语:
_________________________________________________________________________________
其他表达: _____________________________________________________________________________
能用英文正确询问他人的生活作息与习惯：
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Task 6: Quiz (5 mins)
Activity 10: Finish the exercises below.
一、根据句意完成句子，每空一词。
1. I usually ________ (get) up at 6:30 in the morning.
2. She ________ (not have) lunch at school yesterday.
3. The teacher ________ (give) us a test last Friday.
4. What time do you usually ________(get) up？
5. Jenny often________(do) some reading in the evening.
二．单项选择。
1．— ________ do you get dressed — I get dressed ________ five forty-five.
A．What time; in B．When; in C．What time; at D．When; on
2．Sam likes to do some ________ in the library.
A．to read B．reading C．read D．reads
3．—Can you watch TV after dinner —No, I have to do ________ homework first.
A．mine B．I C．my D．me
4．—What time do you get up, Jim —I get up ________.
A．six o’clock around B．around six o’clock
C．around at six o’clock D．for six o’clock
三．完成句子
1.我的班主任通常5点起床。
My class teacher usually________ ________ at five.
2.我弟弟通常九点钟上床睡觉。
My brother________ ________ ________ ________ at nine o’clock.
3.你通常几点钟洗淋浴
________ ________ do you usually________ ________ ________
4.汤姆上学日在学校待六个小时。
Tom ________ ________ ________ for six hours on a school day.
5.I usually help my parents clean the room at the weekend.(对画线部分提问)
________ ________ you usually help your parents clean the room？
Task 7: Homework (20 mins)
【基础作业】
Read, translate and recite the conversation in 2a.
Finish your report. (2e)
【弹性作业】
Share your report with your friends in English.
【学后反思】
本节课，我学到了以下内容（知识上、生活上…）：
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对于本节课，我还有以下困惑/希望得到以下帮助：
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