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统编版语文四年级下册第四单元素养提升卷
时间：90分钟 满分：100分
一、积累运用。(45分)
1.看拼音，写词语。(12分)
yōu lǜ gǎo zhǐ zāo yāng
tián bà huā pén fū dàn
dú yào shì hòu áng shǒu
fàn guǎn tí jiào pí qi
2.选择。(6分)
(1)下列加点多音字读音完全相同的一项是( )
A.屏风 屏除 屏气 B.折腾 折本 折断
C.可恶 厌恶 好恶 D.看守 看门 看见
(2)“你不了解情况，看法未免有些偏pō。”根据字典中的解释可知句中的“pō”应选( )
A.坡(倾斜的地方) B.颇(偏，不正) C.泼(野蛮，不讲理) D.泊(湖)
(3)下面词语书写有误的一项是( )
A.勇猛 敏捷 催促 狠毒 B.成绩 淘气 讨厌 忠厚
C.汤圆 掘地 附近 譬如 D.既将 供养 添加 理由
3.先把下列词语补充完整，再选词填空。(7分)
变化多( ) 从容不( ) 空空( )也
趁其不( ) 左( )右盼 无忧无( )
局促( )( ) 生气( )( )
(1)他从小就比较内向，一和生人说话，就显出 的神情。
(2)孩子们认真复习了功课，所以能 地回答老师的提问。
(3)一只美丽的小鸟 地在空中飞翔。
(4)天空中的云 ,时而像一匹奔腾的骏马，时而像一只威武的狮子。
4.选择正确的词语填空。(填序号)(2分)
A.纸老虎 B.百灵鸟 C.老黄牛 D.领头羊
(1)小女孩口齿伶俐，像森林里的 在婉转啼鸣。
(2)老王是单位的 ,工作勤勤恳恳，任劳任怨，受到大家的尊重。
(3)班长是一个班集体的 ,有责任管理好班级事务，带领全班同学努力学习，全面发展。
(4)小强外表看起来很厉害，其实他的胆子可小了，同学们都说他是 。
5.按要求完成句子练习。(8分)
(1)猫屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!(换一种说法，使句子保持原有意思)
(2)例：鹅的步调从容，大模大样的。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
燕子悠闲地停在电线杆上。(照样子，改写句子)
(3)小鹏和妹妹抢新买的绘本，妈妈批评他说：“
”。(运用反语的修辞手法)
(4)读句子，注意冒号的作用，并仿写。例：什么东西响了一声，母鸡立刻警戒起来：看看前，看。看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
张爷爷总是乐于助人： 。
6.默写《蜂》,注意字的大小要基本一致，并完成填空。(6分)
, 。
,
这首诗既表达了作者对 的赞美，又表达了对不劳而获者的 。
7.读下面的新闻，写写自己的感受和建议。(4分)
在河北邢台，一名女子提着肉夹馍回家，谁知走到半路，突然被一只大狗拦住，或许是大狗闻到了肉味，便跟了出来，还跑过来舔女子手中的肉夹馍。女子连忙呵斥将狗赶走。谁知，这一幕正好被一旁从屋里出来的狗主人发现了，直接喊道：“花生，咬她!”狗直接攻击了这名女子，使得女子的身上有多处受伤。
(来源：网易新闻。有改动)
(1)我的感受：
(2)我的建议：
二、阅读理解。(25分)
(一)白 鹅(节选)(11分)
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高做的动物!”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，
它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之
相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.第2自然段在文中的作用是 。(1分)
2.用文中的四字词语填空：作者从鹅伸长了头颈 的姿态中，对鹅产生
了“高傲”的印象，又因鹅的叫声 等加深了这一印象。(2分)
3.作者先把鹅与 进行类比，表现出 ;然后把鹅与 进
行对比，衬托出 。(2分)
A.鸭 B.狗 C.鹅步调从容的特点 D.鹅叫声严厉、声音高的特点
4.第4自然段中用“ ”来比喻鹅的步态，对应的图片是 ,
形象地写出了 的特点。(3分)
5.读画线句，有人说这样写表现了作者对鹅的讨厌。你认为是这样吗 说说你的观点。(3分)
(二)青鸟情(节选)(14分)
龙永杰
五月的一天下午，突然刮起了狂风，下起了暴雨。那昏昏的天边，出现了一
个白点，白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总是高了又低，低了又高。原来那是一只青鸟。猛地，青鸟斜着翅膀冲进院子，嘴里还衔着条虫子。青鸟一飞进院子，树上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要虫吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了。它又飞出来，叫上一声，另一只便飞去捉虫子了，它却在那里，守护着洞口，任凭风吹雨打，岿然不动。
然而，飞走的那只青鸟，被狂风吹得一下子摔到了地上，怕是再也飞不起来
了呢!我不禁为它动情了，便跑出门去，把地上的青鸟拿了回来，擦干雨水，用布盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，就不安于这温暖的地方了，急着出去。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗 难道不知道黑夜就要来了呀 为什么一定要去冒险呢 我刚要去捉它，它却瞅准方向，猛地张开翅膀，冲门而去了……
1.联系上下文，我知道第1自然段中加点词语“岿然不动”指的是
。(2分)
2.对文中画“ ”句子的理解不正确的一项是( )(3分)
A.把青鸟称为“白点”,表现了青鸟在风雨中的弱小。
B.“几多盘旋”写出了青鸟在狂风中欢快飞舞的样子。
C.“高了又低，低了又高”突出了青鸟的坚强和勇敢。
3.读文中画“ ”句子，完成练习。(6分)
(1)作者说青鸟是“傻鸟儿”,这体现了作者对青鸟的( )(2分)
A.愤怒 B.嘲弄 C.爱怜
(2)如果去掉句中加点的词，表达效果会有什么不同 (4分)
4.结合短文内容说一说：题目《青鸟情》中的“情”指的是什么 (3分)
三、习作。(30分)
每一种小动物都有自己的生活习性，每一种小动物都有自己的生命绝唱，像
蝉的自强不息，像猫的古怪，像鹅的骄傲……选取你喜欢的一种小动物，把它的与众不同写出来吧!
要求：要抓住动物的特点，写出它的与众不同，可以用比喻、拟人等修辞手法，也可以用合适的说明方法来说明。要写清楚动物的特点。题目自拟。350字以上。
参考答案
一、1.忧虑 稿纸 遭殃 田坝 花盆孵蛋 毒药 侍候 昂首 饭馆 啼叫 脾气
2.(1)C(2)B(3)D
3.端 迫 如 备 顾 虑 不安 勃勃
(1)局促不安(2)从容不迫(3)无忧无虑(4)变化多端
4.(1)B(2)C(3)D(4)A
5.示例：(1)猫屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来!
(2)燕子悠闲地停在电线杆上，像五线谱中的音符。
(3)你可真是越来越懂事了，跟妹妹抢书。
(4)邻居家定的报纸他帮着去传达室取，小区卫生他帮着打扫，就连小区的安全工作他都会帮着做
6.不论平地与山尖 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 辛勤劳作之人 痛恨和不满
7.示例：(1)狗主人见自家的大狗拦截女子，不仅不加以制止，还唆使它咬人，令人愤怒。 (2)受伤女子应报警，让狗主人受到法律制裁。
二、(一)1.承上启下 2.左顾右盼 严肃郑重 3.B D A C
4.京剧里的净角出场C鹅走路时步调从容、大模大样
5.不是这样的。作者用“傲然”等似乎含有贬义的词语来表现鹅的个性，表达了对鹅的喜爱。这是运用反语来表达自己的感情，课文中还有很多这样的词句，如“架子十足”“我们这位鹅老爷”等。
(二)1.青鸟为了看护小雏鸟，在风雨中守着洞口一动不动
2.B
3.(1)C(2)加点词都是语气词，表现出了“我”不想让青鸟去雨中受苦的心情，充分表达了“我”对青鸟的关切、爱怜之情。如果把这些语气词去掉，就会使句子表达的情感不够强烈，感情不够真挚。
4.题目中的“情”既指青鸟对幼鸟的哺育之情，也指“我”对青鸟的爱怜之情。
三、[习作指导]
本次习作要求写一种你喜欢的小动物。习作前首先要清楚自己喜欢的小动物
是什么,它有怎样的特点。介绍小动物时，可以从小动物的样子、特点、生活习性等方面来写，尽量把小动物的特点放在具体的事例中展现，写出它的与众不同。注意语言表达要生动，要表达出对该动物的喜爱之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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