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2025年中考化学九年级一轮复习【科学探究实验】专题综合过关题
一、单选题
1．（2017·姑苏模拟）正确使用托盘天平是进行各种化学定量实验的基础，下列操作不正确的是（　　）
A．称取药品时，药品不能直接放在托盘上
B．称取指定质量的药品时，应先加药品，后加砝码并移动游码至天平平衡
C．称量时观察到指针停在分度盘中央或左右摆动幅度相等时，可认为天平已平衡
D．托盘天平使用前、后应在天平托盘下取下或套上橡胶垫
2．（2023·利辛模拟）在化学实验操作中，要强化安全意识。下列做法正确的是（　　）
A．戴护目镜进行实验操作 B．直接用手拿化学药品
C．向燃着的酒精灯中添加酒精 D．实验后剩余药品随意丢弃
3．（2023·历下模拟）化学是一门以实验为基础的自然科学。下列实验操作中，正确的是（　　）
A．氢气验满时，将带火星的木条伸入集气瓶内
B．给试管中的液体加热时，试管口不可对着人
C．称量氢氧化钠固体时，将其放在托盘天平左盘的纸上
D．稀释浓硫酸时，将浓硫酸倒入盛有水的量筒中
4．（2021九上·石城月考）如图所示中的“错误操作”与“可能导致的后果”不一致的是（　　）
A．试管炸裂 B．读数偏小
C．沾污滴管，污染试剂 D．引起中毒
5．（2021九上·海珠月考）下列图示的 “不符合题意操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是（　　）
A． 标签受损
B． 不会产生氧气
C． 灯内酒精燃烧
D． 量得的液体偏小
6．（2022九下·长春月考）如图所示中的实验方法或操作正确的是（　　）
A．振荡使充分反应
B．稀释浓硫酸
C．称量氢氧化钠固体
D．蒸发食盐水
7．（2022九上·安溪期中）下列实验操作正确的是（　　）
A．滴加液体 B．倾倒液体
C．液体加热 D．量筒读数
8．（2024八下·东营期中）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，有关操作如下，正确的一项是
A．分液漏斗末端必须要伸入液面以下
B．装药品前先检查装置的气密性
C．用镊子往锥形瓶中加入二氧化锰
D．此装置能控制反应的发生和停止
9．（2020九上·门头沟期末）农业上常用质量分数为16%的NaCl溶液选种。实验室配制100g该浓度溶液的过程如下图所示。下列说法错误的是（）
A．实验操作顺序为④②①⑤③
B．②中需称量NaCl的质量为16g
C．选用100mL量筒量取所需水的体积
D．①中有部分固体洒落所得溶液的浓度偏大
10．（2021·萍乡模拟）下列实验方案设计合理的是（　　）
实验目的 所用试剂或方法
A 鉴别硬水和软水 取样，加明矾
B 检验二氧化碳 通入氢氧化钠溶液
C 去除铁粉中的少量铜粉 加足量稀盐酸后过滤、洗涤、干燥
D 鉴别羊毛和涤纶 灼烧闻气味
A．A B．B C．C D．D
11．（2018·鞍山模拟）通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（　　）
实验操作 现　象 结　论
A 向集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3 体积滴有石蕊试液的水,旋紧瓶盖,振荡 塑料瓶变瘪, 溶液变红 CO2能与石蕊 反应
B 向某无色溶液中滴加氯化钡溶液 有白色沉淀 无色溶液中
一定含有SO42-
C 向久置于空气中的氢氧化钠溶液
中滴加稀硫酸 有气泡 氢氧化钠溶液 已变质
D 把质量相同的镁粉与锌粒同时放入 相同浓度和体积的盐酸中 镁粉与盐酸 产生气体更快 镁的金属 活动性比锌强
A．A B．B C．C D．D
12．下列实验方法一定能达到实验目的是（　　）
选项 实验目的 实验方法
A 检验一瓶气体是否为CO2 将燃着的木条伸入瓶中
B 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
C 鉴别石灰水和NaOH溶液 加入适量的稀盐酸
D 比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中
A．A B．B C．C D．D
二、综合题
13．（2023·平桥模拟）生活中很多事物蕴含着化学知识，请用所学化学知识解释下列生活中的疑问。
（1）铝的活动性比铁强，为什么铝制品比铁制品更耐腐蚀：　 　。
（2）为什么在书写具有保存价值的档案时，常用碳素墨水：　 　。
（3）治疗胃病的药物的说明书上大都标明食用方法为嚼服，其原因是：　 　。
14．（2018·通州模拟）根据下图回答问题。
（1）要将橡胶塞塞进试管口时，下面哪个操作是正确的？　 　。（填序号）
（2）用集气瓶收集满气体后，要用玻璃片盖住瓶口，玻璃片一面光滑，一面粗糙，我们通常用　 　的一面接触集气瓶口，以减少气体溢出。
15．（2021九上·隆回期中）填写实验基本操作中的数据：
（1）向酒精灯里添加酒精，酒精量不得超过灯身容积的　 　。
（2）用试管给液体加热时，还应注意液体体积不宜超过试管容积的　 　，加热时试管宜倾斜，约与台面成　 　角。
（3）用试管盛装固体加热时，铁夹应夹在距管口的　 　处。
（4）托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到　 　克。
（5）在实验时取用药品，如果没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取　 　毫升，固体只需盖满试管底部。
（6）使用试管夹时，应该从试管的底部往上套，固定在离试管口的　 　处。
16．（2020·兴义模拟）根据图中所示装置回答下列问题：
（1）若用装置B排水法收集氧气，气体应从　 　(填“a”或“b”)导管通入瓶内；瓶底留有少量水进行装置C中的实验，水的作用是　 　。
（2）对比装置D和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是　 　。
（3）两名同学分别连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同。
①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为　 　；E中蜡烛熄灭，说明A中产生的气体所具有的性质为　 　、　 　。
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为　 　F中反应的化学方程式为　 　。
17．（2018九上·丹东月考）正确操作能保证实验顺利进行。请填写有关实验操作中的空格。
（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的　 　
（2）点燃可燃性气体时，都先要　 　，再点燃。
（3）用量筒量取一定体积液体时，视线应与　 　
保持水平。
18．（2024九下·薛城模拟）枣庄市某中学的化学兴趣小组开展了基础实验、跨学科实践与项目化学习的探究之旅。
【基础实验】
（1）①实验室用B装置制取氧气，其化学方程式是　 　；制取较纯净的氧气，可选择的发生和收集装置的组合为　 　(从A～E中选填字母编号)；
②实验室若用F装置来收集氢气，应从　 　(填“a”或“b”)端通入气体。
【跨学科实践】
（2）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图所示甲、乙气体发生装置。
①比较上图中甲，乙装置，甲装置的优点是　 　(填字母，下同)。
A．反应过程中可以添加固体药品 B．可以控制反应的发生与停止
②将产生的依次通入如图所示的装置中，观察到丙中　 　，用化学方程式表示其原因是　 　；丁中　 　，说明密度比空气大。
【项目化学习】：家用燃料的变迁和未来
燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。小组同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。
同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如图所示：
（3）①天然气和液化石油气中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析，用等质量的天然气和液化石油气作燃料，天然气更环保的理由是　 　。
②下列有关家用燃料更新的理由不正确的是　 　(填序号)。
A．燃料使用更便捷 B．固体燃料燃烧得更充分 C．减少煤燃烧过程中产生的污染物
③通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。如氢能，其优点是　 　(化学方程式表示)。
19．（2024九下·辽宁模拟）氢气是一种低碳高效的清洁能源，是实现碳中和的能源载体。2024年3月21日，我国自主研制的首列氢能源市域列车运行试验成功。
实验室制氢
（1）实验室用A装置制取氢气的药品：　 　，收集装置是　 　(填序号)。
（2）写出用B装置制取氧气的化学方程式：　 　。用E装置收集氧气，能确定气体已经集满的时机是　 　。
以水制氢
某种利用太阳能以水制氢的过程如图1所示。
（3）ZnFe2O4中Zn的化合价为+2，O的化合价为-2，Fe的化合价为　 　。
（4）反应I属于　 　反应(填基本反应类型)。
（5）写出反应II的化学方程式：　 　。
甲烷制氢
途径一 甲烷重整制氢
主要反应：H2O+CH43H2+CO，CO+H2OCO2+H2。再对产生的H2和CO2混合气进行分离，得到H2。
提纯H2可以用CaO作为吸附剂吸收除去混合气中的CO2，有关CaO的使用与得到气体中H2含量的关系如图2。使用一段时间后CaO会转化为CaCO3而失效。失效的吸附剂经煅烧可再次投入使用，但经多次循环后，吸附效果仍会降低。固体结构变化如图3所示。
（6）由图2可以得出的结论是　 　。
（7）分析图3，吸附剂效果降低的原因是　 　。
（8）提纯氢气还可使用金属膜透氢，微观过程如图4，从微观角度描述该过程　 　。
途径二 直接热解甲烷制氢
（9）如图5所示，使用熔融合金作为催化剂，可以实现热解甲烷制练。相比甲烷重整制氢，直接热解甲烷制氢的优点：操作流程简单、　 　。
20．（2017·江苏模拟）请选择与下列叙述相对应物质的序号填空：
①纯碱 ②稀硫酸 ③硝酸钾 ④pH试纸 ⑤氯化钠
（1）可用于测定溶液酸碱度的是　 　
（2）生理盐水中的溶质是　 　
（3）可用于金属表面除锈的是　 　.
（4）属于复合肥料的是　 　
（5）侯氏制碱法的"碱"是　 　。
21．（2024九上·射阳月考）I.根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：
（1）请写出图中标号仪器的名称：①　 　②　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气时，在从A到G七种装置里应选择的装置的组合是　 　(填字母)；反应的文字或符号表达式为　 　；该套装置有一处不足之处，请指出来　 　；实验室用双氧水制取氧气时，如需获得平稳的气流并节约药品，发生装置最好选用　 　(填字母)。
（3）若用图G装置收集一瓶用来做铁丝燃烧实验的O2，应在观察到　 　时，开始收集；选用图G装置的优点是　 　(答出一点即可)。若用图H的装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是　 　。
（4）通过查阅资料得知：实验室常用氯化铵固体和碱石灰固体混合加热制取氨气。实验室要制取一瓶氨气，选择的发生装置是　 　(填装置编号)，从E到G中只能选择F装置收集氨气，由此推断氨气具有的物理性质有　 　(写出一点)。
II.过氧化氢酶对双氧水分解起催化作用，探究不同质量过氧化氢酶的催化效果
①如图1连接好装置，检查装置的气密性。
②取1.5mg过氧化氢酶和8mL蒸馏水加入容器中，搅拌后塞紧橡皮塞。
③用注射器A从容器中抽出2mL气体，用注射器B将2mLH2O2溶液注入容器中，采集数据(压强传感器可测定瓶内压强)，绘制压强时间关系图，直至反应结束。
④用5.6mg过氧化氢酶重复上述实验，获取数据如图2。
（5）写出图1中的文字或符号表达式　 　。
（6）步骤①，检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入1mL空气，若注射器B的活塞　 　，则表明装置气密性良好。
（7）步骤③，先用注射器A从容器中抽出2毫升气体的目的是　 　。
（8）由图2可知：相同情况下，使用　 　mg过氧化氢酶催化效果好。
22．（2023·宁乡市模拟）某兴趣小组的同学帮老师一起整理实验室时，他们看到了以下情形(如图所示)。
围绕此瓶溶液是否变质的问题，兴趣小组同学利用当时实验桌上的三种试剂(氯化钡溶液、稀盐酸、酚酞试液)展开了探究活动。
（1）【提出问题1】该溶液是否变质？
【实验探究1】
实验步骤 实验现象 解释与结论
取少量该溶液放于试管中，滴加　 　 气泡产生 该溶液已变质
（2）【提出问题2】该溶液的变质程度怎么样？
【提出猜想】猜想1：溶液部分变质。
猜想2：溶液完全变质。
【实验探究2】小组同学设计实验方案，证明了上述猜想。请根据表中内容填写实验现象：
实验步骤 实验操作 实验现象
步骤一 取少量溶液于试管中，滴加　 　 　 　
步骤二 取步骤一中少量滤液于试管中，滴加　 　 溶液呈红色
（3）【实验结论】氢氧化钠部分变质。
【提出问题3】怎样提纯该样品溶液得到纯净的氢氧化钠固体？(请自选试剂自行设计实验)　 　
（4）【反思】
用氯化钡溶液除去氢氧化钠溶液中存在的碳酸钠时，能否取上层清液于试管中，向其中加入硫酸镁溶液检验氯化钡是否过量？为什么？　 　
23．（2020九上·嵩县期中）加热高锰酸钾制取氧气时：
（1）试管口略低于试管底的原因是什么？
（2）怎样检查装置气密性？
24．（2019九上·新城月考）化学兴趣小组的同学在探究分子的特征时设计了如图所示的实验，请你参与他们的探究活动，回答有关问题：烧杯A中盛有10mL浓氨水；在烧杯B、C中分别盛有20mL蒸馏水，并分别滴加3滴酚酞试液于蒸馏水中，得到无色溶液。用只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，观察现象。
（1）实验中观察到的现象是　 　。请你用分子的知识解释出现该现象的原因　 　。
（2）由该实验可知氨水具有的性质是：　 　。
（3）实验中烧杯C的作用是　 　。
（4）该装置有一个明显的不足之处是　 　，你的改进建议是　 　。
25．（2023·兴化模拟） 实验是化学研究物质的一种重要方法。
（1）实验室常选用氯化铵与熟石灰的固体混合物在加热的条件下制取氨气，反应的化学方程式为 　 　 ，欲成功制得氨气，图中还缺少的一种加热仪器的名称是 　 　 。
（2）向生石灰中滴加浓氨水也可较快速的获得氨气。生石灰与水反应过程中 　 　填“放热”或“吸热”， 　 　填“增大”或“降低”了氨气的溶解度。若实验室利用该原理组装平稳获得氨气的发生装置，图中仪器除选择外，还必须选择的是 　 　填序号。
（3）利用氨气与铝反应制备，同时还生成一种单质，实验装置如图所示：
已知：性质稳定，一般不与水、稀硫酸及稀盐酸反应，加热时溶于浓碱，产生氨气。 制备的化学方程式为 　 　 ，实验前需排尽装置内空气的目的是 　 　 。 装置的主要作用是 　 　 。 为得到纯净的氮化铝，可将装置中的固体冷却后转移至烧杯中加入足量的 　 　 溶解，过滤、洗涤、干燥即可。
26．（2023·郑州模拟）温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。中国已向世界承诺2030年实现“碳达峰”，2060年达成“碳中和”，并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。请回答：
（1）下列关于碳及其氧化物的说法错误的是　 　（填字母代号）。
a．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子构成不同
b．“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是二氧化碳
c．一氧化碳具有可燃性，可做燃料；二氧化碳可以参与光合作用，可以做气体肥料
d．一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，二氧化碳会造成“温室效应”， 一氧化碳则极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
（2）某同学按如图所示，选用合适的装置制取气体。
①实验室选用C装置制取二氧化碳的反应方程式为　 　。
②若选用B装置制取氢气，请将装置补充完整　 　。
③实验时某同学选用了浓盐酸制取二氧化碳，若要制取纯净、干燥的二氧化碳，装置中导管口从左到右的连接顺序为a接　 　、　 　接　 　、　 　接h。
（3）某同学利用制取的干燥的二氧化碳来探究二氧化碳的性质，如图所示。
①甲装置中能观察到的实验现象是　 　。
②乙装置通过对比能说明CO2的性质是　 　。
③如何检验试管丙中剩余溶液中还有氢氧化钠？请简要写出相应的实验操作、现象和结论　 　。
（4）为了早日实现“碳中和”，达到相对“零排放”，应大力开展植树造林。若一棵树平均每天可吸收44g CO2，氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为20%，则一棵树一天吸收的CO2的量相当于多少g氢氧化钠溶液吸收的CO2？
27．（2018九上·秀屿期末）木炭还原氧化铜得到的红色固体是否全部是铜？
[查阅资料]
①铜有+1和+2价两种化合价；
②C也能将CuO还原为红色固体Cu2O ；
③Cu2O + H2SO4 = Cu + Cu SO4 + H2O ；
④Cu SO4溶液为蓝色。
[猜想] （1）红色固体只是Cu ；（2）红色固体只是Cu2O ；（3）红色固体是　 　。
[实验探究]
实验操作 实验现象 实验结论
取3.6g红色固体放入烧杯中，向其中加入足量的稀硫酸充分反应后，静置。 若　 　 证明猜想（1）正确
若　 　
证明红色固体中肯定含有　 　 可能含有　 　
为了进一步确定可能含有的物质是否存在，小华将反应后的液体过滤，将滤渣洗涤、干燥，称得其质量为3.5g ，根据上述数据判断猜想　 　（填序号）正确。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】实验步骤的探究
2．【答案】A
【知识点】实验操作注意事项的探究
3．【答案】B
【知识点】实验操作注意事项的探究
4．【答案】B
【知识点】实验操作注意事项的探究
5．【答案】B
【知识点】实验操作注意事项的探究
6．【答案】D
【知识点】实验操作注意事项的探究
7．【答案】B
【知识点】实验操作注意事项的探究
8．【答案】B
【知识点】药品的取用；检查装置的气密性；气体制取装置的探究
9．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；一定溶质质量分数的溶液的配制；实验步骤的探究
10．【答案】D
【知识点】化学实验方案设计与评价
11．【答案】C
【知识点】金属的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质；二氧化碳的化学性质；化学实验方案设计与评价
12．【答案】D
【知识点】常见气体的检验；金属活动性顺序及其应用；酸、碱、盐的鉴别；二氧化碳的检验和验满；化学实验方案设计与评价
13．【答案】（1）铝在常温下能与空气中的氧气反应，表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步氧化
（2）碳素墨水主要成分是碳单质，常温下碳单质的化学性质稳定
（3）增大药物与胃液的接触面积利于吸收
【知识点】金属活动性顺序及其应用；影响化学反应速率的因素探究；碳的化学性质
14．【答案】（1）A
（2）粗糙一面
【知识点】氧气的实验室制法；实验操作注意事项的探究
15．【答案】（1）
（2）；45。
（3）
（4）0.1
（5）1~2
（6）
【知识点】实验操作注意事项的探究
16．【答案】（1）b；防止高温下的生成物炸裂瓶底
（2）温度达到可燃物的着火点
（3）CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑；不燃烧；不支持燃烧；2H2O2 2H2O＋O2↑；CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O
【知识点】常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；实验操作注意事项的探究
17．【答案】（1）外焰
（2）验纯
（3）凹液面的最低处
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；实验操作注意事项的探究
18．【答案】；BC；a；B；紫色石蕊溶液变红；；充满空气的气球上浮；天然气中碳元素的含量低于液化石油气中碳元素的含量，燃烧相同质量的天然气和液化石油气时，燃烧天然气排放的二氧化碳比燃烧液化石油气排放的二氧化碳少(合理即可)；B；
【知识点】二氧化碳的实验室制法；资源综合利用和新能源开发；气体制取装置的探究
19．【答案】锌粒和稀硫酸；D；；集气瓶口有大量气泡冒出；+3；分解；；CaO能提高氢气的百分含量，CaO颗粒小，氢气的百分含量越大；随着煅烧次数的增加，生成氧化钙的孔洞逐渐减少，吸附效果减弱；氢分子在金属膜表面分解为氢原子，氢原子通过金属膜后重新组合成氢分子；更环保（合理即可）
【知识点】化学方程式的书写与配平；微粒观点及模型图的应用；氢气的制取和检验；气体制取装置的探究
20．【答案】（1）④
（2）⑤
（3）②
（4）③
（5）①
【知识点】实验探究物质的组成成分以及含量；物质的简单分类
21．【答案】长颈漏斗；铁架台；DE；；试管口未放棉花团；B；有连续均匀气泡冒出；收集的气体较纯净；将带火星的木条放在a管口处，若木条复燃，证明已满；D；氨气密度小于空气；；向外移动1mL；消除因注入2mL 过氧化氢溶液导致瓶内压强增大的影响；5.6
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；气体制取装置的探究
22．【答案】（1）稀盐酸
（2）足量氯化钡溶液；有白色沉淀产生；酚酞试液
（3）向该样品溶液滴加适量氢氧化钙溶液（或氢氧化钡溶液），过滤，蒸发滤液（答案合理即可）
（4）否，因为氢氧化钠与硫酸镁会反应生成氢氧化镁白色沉淀
【知识点】碱的化学性质；药品是否变质的探究
23．【答案】（1）防止冷凝水回流炸裂试管底部
（2）把导管放入水中，手握试管，看到导管口有气泡产生
【知识点】检查装置的气密性；实验操作注意事项的探究
24．【答案】（1）B烧杯中的溶液颜色变成红色，AC烧杯中没有观察到明显的现象；A烧杯中的氨分子运动到B烧杯中溶于水呈碱性，使酚酞试液变红
（2）氨水具有挥发性，水溶液显碱性
（3）对照
（4）实验装置密封性差，氨气逸出到空气中，污染空气；将实验装置改成密封体系
【知识点】分子的定义与分子的特性；化学实验方案设计与评价
25．【答案】（1）；酒精灯
（2）放热；降低；
（3）；防止铝粉被氧化；防倒吸；稀硫酸或稀盐酸
【知识点】制取气体的反应原理的探究；气体制取装置的探究
26．【答案】（1）a
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；；d；e；b；c
（3）下面木条先熄灭，上面木条后熄灭；二氧化碳能与水反应；取试管中剩余溶液，加入过量氯化钙(或氯化钡等)溶液，过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞溶液，若溶液变红，则剩余溶液中还有氢氧化钠
（4）解：设一棵树一天吸收的CO2的量相当于质量为x的氢氧化钠溶液吸收的CO2；
答：一棵树一天吸收的CO2的量相当于400g的氢氧化钠溶液吸收的CO2。
【知识点】根据化学反应方程式的计算；探究二氧化碳的性质；气体制取装置的探究
27．【答案】Cu2O和Cu的混合物；Cu；无明显现象；溶液变为蓝色；Cu2O，Cu，CuO；③
【知识点】金属的化学性质；实验探究物质的组成成分以及含量
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