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2025年中考化学九年级
一轮复习【身边的化学性质】专题（空气部分）过关题
一、单选题
1．（2023九上·玉州期中）下列有关实验现象的描述错误的是（　　）
A．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体
B．燃着的蜡烛熄灭时产生白烟
C．铁丝在氧气气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光
2．（2024九下·齐河月考）下面是小云同学用连线的方式对某一主题内容进行归纳的情况，其中完全正确的是
A.微观粒子与物质构成 B.元素与物质的组成
金刚石——由碳原子构成 二氧化碳一—由二氧化碳分子构成 氯化钠——由氯化钠离子构成 过氧化氢——由氢气和氧气组成 地壳中含量最多的元素——氧元素 空气中含量最多的元素——氮元素
C.实验操作的先后与实验的成功 D.环境保护与物质的使用
点燃氢气时——先验纯后点燃氢气 碳还原氧化铜——先预热后集中加热 用高锰酸钾制取完氧气——先熄灭酒精灯后移出导管 减少水污染——尽量少使用农药化肥 减少酸雨——多使用清洁能源 减少空气污染——工厂“三废”先处理再排放
A．A B．B C．C D．D
3．（2024九下·惠阳月考）下列对实验现象的描述成实验操作正确的是（　　）
A．浓盐酸打开瓶盖能看到白烟
B．红磷在空气中燃烧会产生大量白雾
C．硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色
D．氢氧化钠固体放在纸片上进行称量
4．（2024九上·哈尔滨开学考）下列实验现象描述正确的是
A．镁条在空气中燃烧：银白色固体燃烧，产生耀眼的白光，放热，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧：发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体
C．生石灰与水反应：水沸腾，白色固体变成白色浆液，吸收大量的热
D．铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色
5．（2024九下·朝阳模拟）下列实验设计不能达到实验目的的是
选项 A B C D
实验设计
实验目的 验证铁生锈是否需要氧气 测定空气中的氧气含量 比较高锰酸钾在水和汽油中的溶解性 证明温度影响硝酸钾溶解度
A．A B．B C．C D．D
6．（2024九下·苏州模拟）下列对现象的描述中，错误的是（　　）
A．用一个大烧杯罩住燃烧的蜡烛，一段时间后蜡烛熄灭
B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C．取一段羊毛线，灼烧，可闻到烧焦羽毛的气味
D．纯铝片与硬铝片相互刻画，纯铝片上出现划痕
7．（2024九下·柘城模拟）分类法是学习和研究化学的常用方法。下列分类正确的是
A．有机物：H2CO3、C6H12O6 B．复合肥料：KNO3、CO（NH2）2
C．空气污染物：CO2、SO2 D．干燥剂：生石灰、浓硫酸
8．（2024八下·邹平期中）下列关于二氧化碳的说法不正确的是（　　）
A．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
B．可溶于水，但不能与水反应
C．常温常压下二氧化碳是一种无色无味的气体
D．光合作用会消耗二氧化碳
9．（2024九下·南江月考）下列实验现象叙述正确的是
A．硝酸铵溶于水，溶液温度升高
B．铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D．打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶瓶口都看到白雾
10．（2024九下·宿迁模拟）我们的日常生活中，许多做法都用到很多化学知识，生活中的下列运用，从化学的角度分析，做法不妥的是
A．用钢丝球刷洗铝锅
B．用酒精清洗衣服上的油渍
C．用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多
D．用小苏打来制作面食
11．（2024九上·浦北期中）利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是
A．图1瓶中水的作用是吸热并吸收五氧化二磷
B．图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1处
C．图2中a点到b点是由于反应产生气体使瓶内压强增大
D．图2中c点对应的操作是打开弹簧夹
12．（2020·广东模拟）某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如右图所示。下列关于该过程的说法正确的是（　　）
A．C代表氧气
B．t2时刻，O2开始产生
C．t1时刻，KMnO4开始分解
D．起催化作用的物质的质量一直保持不变
二、综合题
13．（2021九上·雁江期末）现有下列物质：①氦气②一氧化碳③生石灰④氢氧化钙溶液⑤木炭，请选择合适物质的序号填空。
（1）常用作食品干燥剂的是　 　；
（2）充灌探空气球的是　 　；
（3）有毒可冶炼金属的是　 　；
（4）常用来检验二氧化碳的是　 　；
（5）可用于除去新轿车里的异味的是　 　。
14．（2023九上·榆树月考）请回答有关空气的问题．
（1）人和动植物能正常呼吸，是因为空气中的氧气能　 　；
（2）工业上利用氮气和氧气的　 　不同，分离液态空气获得氧气；
（3）从空气中分离出来的氮气能做保护气，这是因为　 　；
（4）证明人呼出的气体比空气中二氧化碳含量多的方法是向两集气瓶中　 　．
15．（2023九上·松原月考）根据下列事实说明空气中含有的成分。
（1）蜡烛在空气中可以燃烧 　 　 。
（2）空气是制造氮肥的资源 　 　 。
（3）冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附有一层水珠 　 　 。
（4）通电时，各种电光管会发出不同颜色的光 　 　 。
16．（2017九上·柳江月考）在A-F五种物质中,选出符合题意的物质并用对应字母填空:
A.氢气 B.水 C.铁 D.二氧化硫 E.过氧化氢 F.氧气 G.氮气
（1）可以在空气中燃烧,得到无色液体　 　
（2）能使带火星的木条复燃　 　；
（3）通常情况下呈液态,属于化合物,加入二氧化锰可以加速其分解　 　
（4）属于金属单质的是　 　。
（5）刺激性气体,排放到空气中会造成污染　 　。
（6）化学性质不活泼,焊接金属时常用作保护气　 　。
17．（2024九下·利辛开学考）【科普阅读】杭州努力打造“史上首届碳中和亚运会”
材料1：开幕式主火炬使用燃料甲醇（）可在常温常压下运输和使用，具有安全高效、排放相对清洁的特点。利用绿氢（经可再生能源制取的氢气）与烟气集得到的二氧化碳在催化剂催化、高温的条件下可制得甲醇和水，实现了二氧化碳捕集利用和绿色甲醇燃料制备。
材料2：会场通过 TD-LIF仪器（全球仅两台） 监测到对PM2.5、臭氧生成起关键作用的氮化合物。后期对数据进行综合分析，可以评估区域减排效果，还可以找出影响本地区PM2.5 和臭氧的生成机制，为未来协同控制政策制定提供一定的科学支撑。
（1）制绿氢的过程中需要太阳能发电，是将太阳能转化为　 　能。大气中二氧化碳含量过高引发的主要环境问题是　 　。
（2）选用甲醇作为燃料的优点有　 　（写一条） ，写出氢气和二氧化碳制取甲醇的化学方程式　 　。
（3）PM2.5在空气中含量越　 　（填“高”或“低”），空气质量状况越差。
（4）TD-LIF 仪器发挥的作用有　 　（多选， 填字母）。
a. 评估区域减排效果
b. 吸收PM2.5和臭氧
c.有助于未来协同控制政策的制定
18．（2024九上·姜堰期末）实验是化学学习的基础。请根据图示回答有关问题：
（1）标号为a的仪器名称为　 　。实验室选用装置A和E组合制取氧气，反应方程式为　 　，若收集的氧气不纯，原因可能为　 　。选用装置B、C的组合也可制取氧气，反应方程式为　 　。
（2）“盐穴储气”是一种地下储能技术。用盐穴提供的巨大空间来储存天然气，原理如图二所示，从　 　(选填“m”或“n”)端注水可排出天然气。
（3）同学们将制备的CO2通入图三所示的装置，纸花2无变化，3比1先变红，据此，你得到的结论为　 　。
（4）同学们利用鸡蛋壳中的碳酸钙制备CO2。向6.0g鸡蛋壳中加入50.0g稀盐酸恰好完全反应(假设鸡蛋壳中其他成分不与稀盐酸反应，也不溶于水，生成气体全部逸出)，此时混合物的质量为53.8g。请计算：
①生成二氧化碳的质量为　 　g。
②反应后所得溶液中溶质的质量分数　 　。(写出具体计算过程，结果保留到0.1%)
19．（2018九上·铜仁月考）完成下列文字表达式并回答有关问题：
（1）二氧化碳通入澄清石灰水，观察到的现象是　 　。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式 　 　，该反应属于　 　反应类型。（基本反应类型）
20．（2019九上·安定月考）在我们的生活中，许多现象与化学有着密切的联系，请用CO2、O2、CO、H2O等物质填空：
（1）用煤炉取暖时易发生中毒，主要是由于室内　 　而引起的。
（2）久未开启的菜窖中因含有大量的　 　，故进入前必须要做灯火实验。
（3）能支持燃烧并供给呼吸的气体　 　。
（4）开封的饼干在空气中会回潮变软，是由于空气中含有　 　而引起的。
21．（2024九下·成都模拟）请根据以下化学实验回答问题：
（1）实验室用图A装置制取氧气，涉及的方程式是　 　；
（2）图B是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中可放置的药品是___________；
A．高锰酸钾 B．氯酸钾和二氧化锰
C．大理石和稀盐酸 D．过氧化氢溶液和二氧化猛
（3）简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的一种作用是　 　。
（4）欲用溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液制取16g氧气，至少需要多少克该过氧化氢溶液？
22．如图所示装置可测量空气中氧气的含量．实验室有红磷、木炭、硫．
（1）请问燃烧匙内放何物最合适　 　．
（2）燃烧完毕，过一会儿，打开止水夹出现的现象为　 　．
（3）出现上述现象的原因是　 　．
（4）当燃着的木条检验瓶内剩余气体时，现象为　 　．
（5）上述实验说明空气的主要成分是　 　和　 　，其体积
比约为　 　．
23．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
（1）认识物质的组成和构成
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由　 　(填“元素””原子”或“分子”，下同)组成；
②从微观上看，氧气和二氧化碳都由　 　构成；
（2）认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼，纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为　 　；
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1)。说明二氧化碳具有的性质有　 　。由此可推知的灭火原理是　 　，若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是　 　。
（3）认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2)。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为　 　。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为　 　(写名称)；
②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生　 　(填“物理变化”或“化学变化”)。
（4）辩证地认识物质
①量变引起质变．例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成 　 　(写化学式)；
②功过相对论．从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：　 　(举一例)。
24．（2023九上·余庆月考）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题：
（1）固体药品通常盛放在 　 　中，吸取和滴加少量液体的仪器是 　 　。
（2）用量筒量取8毫升水时，若俯视读数，则实际量取液体的体积 　 　（填“大于”“小于”或“等于”）8毫升。
（3）用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用 　 　盖灭。
（4）做“镁条在空气中燃烧”实验时，夹持镁条要用到的仪器是 　 　，镁条燃烧的文字表达式为 　 　。
25．（2018九上·定州期中）根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是　 　，该反应的基本类型为；所选用的发生装置是　 　(填序号，下同)，该收集装置是　 　或E。
（3）实验室还可用过氧化氢制备氧气，可选用的发生装置为　 　。
（4）加热高锰酸钾用排水法收集时，当　 　时，开始收集氧气。等瓶中的水排完后，在　 　用玻璃片盖住瓶口，小心地把瓶子移出水槽，　 　放在桌上。
（5）用排水法收集氧气涉及以下关键步骤：①检查气密性；②装药固定；③收集；④加热；⑤熄灭酒精灯；⑥从水槽中撤出导气管。正确的顺序是____(填字母序号)。
A．②①③④⑤⑥ B．③④②①⑥⑤
C．①②④③⑥⑤ D．①③②④⑤⑥
26．（2023·高邮模拟）运用化学方法可从自然界中获取生活所需的材料。
（1）孔雀石的主要成分是 Cu2（OH）2CO3，可作为炼铜的原料。
①孔雀石属于　 　（填“纯净物”或“混合物”）。可将 Cu2（OH）2CO3表示为 2CuO·xCO2·H2O，其中 x 的数值为　 　。
②将孔雀石粉碎后放入炼炉内，上面覆盖适量木炭，生火后鼓风至火候足够，可得精炼铜液（冷却为初铜）。反应过程中需将木炭适度“架空”，其目的是　 　。
③得到的初铜经提炼、融合（加入金属锡、铅）成青铜。该青铜　 　（填“属于”或“不属于”）合金。
（2）春秋战国时期铁器已开始使用，可通过下列方法获得。
①将铁矿石与煤炭进行熔炼，流出的铁水冷凝后即为生铁。高温时赤铁矿（主要含 Fe2O3）与 CO 发生反应的化学方程式是　 　。
②将生铁于高温下反复捶打可得到钢。根据下表，从物质组成角度，分析此法炼钢的主要原理是　 　。
生铁 钢
含碳量% 2~4.3 0.03~2
（3）沿海地区使用天然牡蛎壳等代替石灰石，煅烧成“灰”的同时产生二氧化碳。
①煅烧时发生反应的类型是　 　。
②此“灰”淋水后可用作船只和墙缝的填缝剂，该填缝剂的化学式是　 　，在空气中最终转化为　 　。
27．（2023·苍梧模拟）环境与化学关系非常密切。
（1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。雾霾天气导致呼吸系统病人增多，是因为空气中含有大量的____（填字母序号）。
A．CO2 B．CO
C．NO D．可吸入颗粒物
（2）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、天然气和　 　等。煤燃烧产生的　 　气体，溶于雨水会形成酸雨。用天然气作燃料可以减少可吸入颗粒物的产生，其充分燃烧的化学方程式为　 　。
（3）防治空气污染，保护美丽的蓝色天空。洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护大气的是____（填字母序号）。
A．焚烧落叶和垃圾 B．积极植树造林，防治扬尘污染
C．推广使用清洁能源 D．工业废气任意排放
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
2．【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法；物质的元素组成；常用燃料的使用与其对环境的影响
3．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；反应现象和本质的联系
4．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；生石灰的性质与用途
5．【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量；溶液的组成及特点；溶解度的影响因素；探究金属锈蚀的条件
6．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；合金与合金的性质；燃烧与燃烧的条件
7．【答案】D
【知识点】空气的污染与防治；常见化肥的种类和作用；有机物与无机物的区别；生石灰的性质与用途
8．【答案】B
【知识点】自然界中的物质循环；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；探究二氧化碳的性质
9．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；溶解时的吸热或放热现象；空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；物理变化、化学变化的特点及其判别
10．【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；乳化现象与乳化作用；常用盐的用途；盐的化学性质
11．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
12．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用
13．【答案】（1）③
（2）①
（3）②
（4）④
（5）⑤
【知识点】氮气及稀有气体的用途；碳单质的性质和用途；二氧化碳的检验和验满
14．【答案】（1）供给呼吸
（2）沸点
（3）化学性质稳定
（4）滴加澄清石灰水
【知识点】氧气的用途；氧气的工业制法；氮气及稀有气体的用途；吸入空气与呼出气体的比较
15．【答案】（1）氧气
（2）氮气
（3）水蒸气
（4）稀有气体
【知识点】空气的组成；氮气及稀有气体的用途
16．【答案】（1）A
（2）F
（3）E
（4）C
（5）D
（6）G
【知识点】空气的污染与防治；氧气的化学性质；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
17．【答案】（1）电；温室效应加剧
（2）缓解温室效应（答案合理即可）；
（3）高
（4）ac
【知识点】空气的污染与防治；化学方程式的书写与配平；二氧化碳对环境的影响；资源综合利用和新能源开发
18．【答案】（1）水槽；；气泡未连续均匀冒出时就收集（或收集前集气瓶中未装满水等合理答案）；
（2）m
（3）二氧化碳能与水反应且密度比空气大
（4）2.2；解：设反应后所得溶液中溶质的质量为x
解得：x=5.5g
溶液中溶质的质量分数
答：反应后所得溶液中溶质的质量分数为10.2%。
【知识点】氧气的实验室制法；探究二氧化碳的性质
19．【答案】（1）澄清的石灰水变浑浊
（2）过氧化氢 水+氧气；分解
【知识点】氧气的实验室制法；基础知识点归纳；二氧化碳的实验室制法
20．【答案】（1）CO
（2）CO2
（3）O2
（4）H2O
【知识点】空气的组成；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质
21．【答案】（1）2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（2）D
（3）湿润氧气或观察氧气流速
（4）解：设需要过氧化氢溶液的质量为 x 。
x=340 g
答：需要340 g过氧化氢溶液。
【知识点】氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
22．【答案】（1）红磷
（2）烧杯中的水流入瓶内，流入水的体积约占瓶内气体体积的
（3）使集气瓶内的气压变小
（4）燃着的木条熄灭
（5）氮气；氧气；4：1
【知识点】测定空气中的氧气含量
23．【答案】（1）元素；分子
（2）4Fe+3O2 2Fe2O3；二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧；使燃烧物隔绝空气(或氧气)；将棉芯从烧杯中取出(合理均可)
（3）2H2O2 2H2O+O2↑；大理石；物理变化
（4）CO(或CO和CO2)；使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围(合理均可)
【知识点】氧气的化学性质；氧气的实验室制法；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；二氧化碳的化学性质
24．【答案】（1）广口瓶；胶头滴管
（2）小于
（3）灯帽
（4）坩埚钳；镁+氧气氧化镁
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；氧气的化学性质
25．【答案】（1）酒精灯
（2）KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；A；C
（3）B
（4）导管口气泡连续均匀冒出；水中；正
（5）C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；气体反应装置的选取；氧气的实验室制法；氧气的收集方法
26．【答案】（1）混合物；1；使木炭与空气（或 O2）充分接触，燃烧更充分，反应更完全；属于
（2）；高温下反复捶打使生铁中碳与氧气接触并反应，从而降低含碳量
（3）分解反应；；碳酸钙/ CaCO3
【知识点】合金与合金的性质；一氧化碳还原氧化铁；分解反应及其应用；燃烧与燃烧的条件
27．【答案】（1）D
（2）石油；SO2/二氧化硫；
（3）A；D
【知识点】空气的污染与防治；酸雨的产生、危害及防治；化学方程式的书写与配平
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