资源简介
中小学教育资源及组卷应用平台
2025年中考化学九年级
一轮复习【身边的化学性质】专题(空气部分)过关题
一、单选题
1.(2023九上·玉州期中)下列有关实验现象的描述错误的是( )
A.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成刺激性气味气体
B.燃着的蜡烛熄灭时产生白烟
C.铁丝在氧气气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
D.木炭在氧气中燃烧,发出白光
2.(2024九下·齐河月考)下面是小云同学用连线的方式对某一主题内容进行归纳的情况,其中完全正确的是
A.微观粒子与物质构成 B.元素与物质的组成
金刚石——由碳原子构成 二氧化碳一—由二氧化碳分子构成 氯化钠——由氯化钠离子构成 过氧化氢——由氢气和氧气组成 地壳中含量最多的元素——氧元素 空气中含量最多的元素——氮元素
C.实验操作的先后与实验的成功 D.环境保护与物质的使用
点燃氢气时——先验纯后点燃氢气 碳还原氧化铜——先预热后集中加热 用高锰酸钾制取完氧气——先熄灭酒精灯后移出导管 减少水污染——尽量少使用农药化肥 减少酸雨——多使用清洁能源 减少空气污染——工厂“三废”先处理再排放
A.A B.B C.C D.D
3.(2024九下·惠阳月考)下列对实验现象的描述成实验操作正确的是( )
A.浓盐酸打开瓶盖能看到白烟
B.红磷在空气中燃烧会产生大量白雾
C.硫在空气中燃烧,火焰呈淡蓝色
D.氢氧化钠固体放在纸片上进行称量
4.(2024九上·哈尔滨开学考)下列实验现象描述正确的是
A.镁条在空气中燃烧:银白色固体燃烧,产生耀眼的白光,放热,生成黑色固体
B.硫在氧气中燃烧:发出淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体
C.生石灰与水反应:水沸腾,白色固体变成白色浆液,吸收大量的热
D.铁钉放在硫酸铜溶液中:银白色固体表面有紫红色固体析出,溶液由蓝色变为浅绿色
5.(2024九下·朝阳模拟)下列实验设计不能达到实验目的的是
选项 A B C D
实验设计
实验目的 验证铁生锈是否需要氧气 测定空气中的氧气含量 比较高锰酸钾在水和汽油中的溶解性 证明温度影响硝酸钾溶解度
A.A B.B C.C D.D
6.(2024九下·苏州模拟)下列对现象的描述中,错误的是( )
A.用一个大烧杯罩住燃烧的蜡烛,一段时间后蜡烛熄灭
B.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
C.取一段羊毛线,灼烧,可闻到烧焦羽毛的气味
D.纯铝片与硬铝片相互刻画,纯铝片上出现划痕
7.(2024九下·柘城模拟)分类法是学习和研究化学的常用方法。下列分类正确的是
A.有机物:H2CO3、C6H12O6 B.复合肥料:KNO3、CO(NH2)2
C.空气污染物:CO2、SO2 D.干燥剂:生石灰、浓硫酸
8.(2024八下·邹平期中)下列关于二氧化碳的说法不正确的是( )
A.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
B.可溶于水,但不能与水反应
C.常温常压下二氧化碳是一种无色无味的气体
D.光合作用会消耗二氧化碳
9.(2024九下·南江月考)下列实验现象叙述正确的是
A.硝酸铵溶于水,溶液温度升高
B.铁丝在纯氧中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
C.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
D.打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶瓶口都看到白雾
10.(2024九下·宿迁模拟)我们的日常生活中,许多做法都用到很多化学知识,生活中的下列运用,从化学的角度分析,做法不妥的是
A.用钢丝球刷洗铝锅
B.用酒精清洗衣服上的油渍
C.用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多
D.用小苏打来制作面食
11.(2024九上·浦北期中)利用图1装置测定空气中氧气的含量,用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是
A.图1瓶中水的作用是吸热并吸收五氧化二磷
B.图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1处
C.图2中a点到b点是由于反应产生气体使瓶内压强增大
D.图2中c点对应的操作是打开弹簧夹
12.(2020·广东模拟)某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气,部分物质质量随时间变化如右图所示。下列关于该过程的说法正确的是( )
A.C代表氧气
B.t2时刻,O2开始产生
C.t1时刻,KMnO4开始分解
D.起催化作用的物质的质量一直保持不变
二、综合题
13.(2021九上·雁江期末)现有下列物质:①氦气②一氧化碳③生石灰④氢氧化钙溶液⑤木炭,请选择合适物质的序号填空。
(1)常用作食品干燥剂的是 ;
(2)充灌探空气球的是 ;
(3)有毒可冶炼金属的是 ;
(4)常用来检验二氧化碳的是 ;
(5)可用于除去新轿车里的异味的是 。
14.(2023九上·榆树月考)请回答有关空气的问题.
(1)人和动植物能正常呼吸,是因为空气中的氧气能 ;
(2)工业上利用氮气和氧气的 不同,分离液态空气获得氧气;
(3)从空气中分离出来的氮气能做保护气,这是因为 ;
(4)证明人呼出的气体比空气中二氧化碳含量多的方法是向两集气瓶中 .
15.(2023九上·松原月考)根据下列事实说明空气中含有的成分。
(1)蜡烛在空气中可以燃烧 。
(2)空气是制造氮肥的资源 。
(3)冰棒放在玻璃杯里,杯子外壁附有一层水珠 。
(4)通电时,各种电光管会发出不同颜色的光 。
16.(2017九上·柳江月考)在A-F五种物质中,选出符合题意的物质并用对应字母填空:
A.氢气 B.水 C.铁 D.二氧化硫 E.过氧化氢 F.氧气 G.氮气
(1)可以在空气中燃烧,得到无色液体
(2)能使带火星的木条复燃 ;
(3)通常情况下呈液态,属于化合物,加入二氧化锰可以加速其分解
(4)属于金属单质的是 。
(5)刺激性气体,排放到空气中会造成污染 。
(6)化学性质不活泼,焊接金属时常用作保护气 。
17.(2024九下·利辛开学考)【科普阅读】杭州努力打造“史上首届碳中和亚运会”
材料1:开幕式主火炬使用燃料甲醇()可在常温常压下运输和使用,具有安全高效、排放相对清洁的特点。利用绿氢(经可再生能源制取的氢气)与烟气集得到的二氧化碳在催化剂催化、高温的条件下可制得甲醇和水,实现了二氧化碳捕集利用和绿色甲醇燃料制备。
材料2:会场通过 TD-LIF仪器(全球仅两台) 监测到对PM2.5、臭氧生成起关键作用的氮化合物。后期对数据进行综合分析,可以评估区域减排效果,还可以找出影响本地区PM2.5 和臭氧的生成机制,为未来协同控制政策制定提供一定的科学支撑。
(1)制绿氢的过程中需要太阳能发电,是将太阳能转化为 能。大气中二氧化碳含量过高引发的主要环境问题是 。
(2)选用甲醇作为燃料的优点有 (写一条) ,写出氢气和二氧化碳制取甲醇的化学方程式 。
(3)PM2.5在空气中含量越 (填“高”或“低”),空气质量状况越差。
(4)TD-LIF 仪器发挥的作用有 (多选, 填字母)。
a. 评估区域减排效果
b. 吸收PM2.5和臭氧
c.有助于未来协同控制政策的制定
18.(2024九上·姜堰期末)实验是化学学习的基础。请根据图示回答有关问题:
(1)标号为a的仪器名称为 。实验室选用装置A和E组合制取氧气,反应方程式为 ,若收集的氧气不纯,原因可能为 。选用装置B、C的组合也可制取氧气,反应方程式为 。
(2)“盐穴储气”是一种地下储能技术。用盐穴提供的巨大空间来储存天然气,原理如图二所示,从 (选填“m”或“n”)端注水可排出天然气。
(3)同学们将制备的CO2通入图三所示的装置,纸花2无变化,3比1先变红,据此,你得到的结论为 。
(4)同学们利用鸡蛋壳中的碳酸钙制备CO2。向6.0g鸡蛋壳中加入50.0g稀盐酸恰好完全反应(假设鸡蛋壳中其他成分不与稀盐酸反应,也不溶于水,生成气体全部逸出),此时混合物的质量为53.8g。请计算:
①生成二氧化碳的质量为 g。
②反应后所得溶液中溶质的质量分数 。(写出具体计算过程,结果保留到0.1%)
19.(2018九上·铜仁月考)完成下列文字表达式并回答有关问题:
(1)二氧化碳通入澄清石灰水,观察到的现象是 。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式 ,该反应属于 反应类型。(基本反应类型)
20.(2019九上·安定月考)在我们的生活中,许多现象与化学有着密切的联系,请用CO2、O2、CO、H2O等物质填空:
(1)用煤炉取暖时易发生中毒,主要是由于室内 而引起的。
(2)久未开启的菜窖中因含有大量的 ,故进入前必须要做灯火实验。
(3)能支持燃烧并供给呼吸的气体 。
(4)开封的饼干在空气中会回潮变软,是由于空气中含有 而引起的。
21.(2024九下·成都模拟)请根据以下化学实验回答问题:
(1)实验室用图A装置制取氧气,涉及的方程式是 ;
(2)图B是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时,左瓶中可放置的药品是___________;
A.高锰酸钾 B.氯酸钾和二氧化锰
C.大理石和稀盐酸 D.过氧化氢溶液和二氧化猛
(3)简易供氧器的右瓶中需加入适量的水,水的一种作用是 。
(4)欲用溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液制取16g氧气,至少需要多少克该过氧化氢溶液?
22.如图所示装置可测量空气中氧气的含量.实验室有红磷、木炭、硫.
(1)请问燃烧匙内放何物最合适 .
(2)燃烧完毕,过一会儿,打开止水夹出现的现象为 .
(3)出现上述现象的原因是 .
(4)当燃着的木条检验瓶内剩余气体时,现象为 .
(5)上述实验说明空气的主要成分是 和 ,其体积
比约为 .
23.多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:
(1)认识物质的组成和构成
①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由 (填“元素””原子”或“分子”,下同)组成;
②从微观上看,氧气和二氧化碳都由 构成;
(2)认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼,纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为 ;
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1)。说明二氧化碳具有的性质有 。由此可推知的灭火原理是 ,若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是 。
(3)认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2)。若利用该装置制氧气,反应的化学方程式为 。若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为 (写名称);
②工业上常用液化空气制氧气,该过程发生 (填“物理变化”或“化学变化”)。
(4)辩证地认识物质
①量变引起质变.例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成 (写化学式);
②功过相对论.从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;“功”: (举一例)。
24.(2023九上·余庆月考)规范的实验操作是实验成功的前提,请回答下列问题:
(1)固体药品通常盛放在 中,吸取和滴加少量液体的仪器是 。
(2)用量筒量取8毫升水时,若俯视读数,则实际量取液体的体积 (填“大于”“小于”或“等于”)8毫升。
(3)用完酒精灯,不可用嘴吹灭,必须用 盖灭。
(4)做“镁条在空气中燃烧”实验时,夹持镁条要用到的仪器是 ,镁条燃烧的文字表达式为 。
25.(2018九上·定州期中)根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是 ,该反应的基本类型为;所选用的发生装置是 (填序号,下同),该收集装置是 或E。
(3)实验室还可用过氧化氢制备氧气,可选用的发生装置为 。
(4)加热高锰酸钾用排水法收集时,当 时,开始收集氧气。等瓶中的水排完后,在 用玻璃片盖住瓶口,小心地把瓶子移出水槽, 放在桌上。
(5)用排水法收集氧气涉及以下关键步骤:①检查气密性;②装药固定;③收集;④加热;⑤熄灭酒精灯;⑥从水槽中撤出导气管。正确的顺序是____(填字母序号)。
A.②①③④⑤⑥ B.③④②①⑥⑤
C.①②④③⑥⑤ D.①③②④⑤⑥
26.(2023·高邮模拟)运用化学方法可从自然界中获取生活所需的材料。
(1)孔雀石的主要成分是 Cu2(OH)2CO3,可作为炼铜的原料。
①孔雀石属于 (填“纯净物”或“混合物”)。可将 Cu2(OH)2CO3表示为 2CuO·xCO2·H2O,其中 x 的数值为 。
②将孔雀石粉碎后放入炼炉内,上面覆盖适量木炭,生火后鼓风至火候足够,可得精炼铜液(冷却为初铜)。反应过程中需将木炭适度“架空”,其目的是 。
③得到的初铜经提炼、融合(加入金属锡、铅)成青铜。该青铜 (填“属于”或“不属于”)合金。
(2)春秋战国时期铁器已开始使用,可通过下列方法获得。
①将铁矿石与煤炭进行熔炼,流出的铁水冷凝后即为生铁。高温时赤铁矿(主要含 Fe2O3)与 CO 发生反应的化学方程式是 。
②将生铁于高温下反复捶打可得到钢。根据下表,从物质组成角度,分析此法炼钢的主要原理是 。
生铁 钢
含碳量% 2~4.3 0.03~2
(3)沿海地区使用天然牡蛎壳等代替石灰石,煅烧成“灰”的同时产生二氧化碳。
①煅烧时发生反应的类型是 。
②此“灰”淋水后可用作船只和墙缝的填缝剂,该填缝剂的化学式是 ,在空气中最终转化为 。
27.(2023·苍梧模拟)环境与化学关系非常密切。
(1)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。雾霾天气导致呼吸系统病人增多,是因为空气中含有大量的____(填字母序号)。
A.CO2 B.CO
C.NO D.可吸入颗粒物
(2)目前,人类使用的燃料大多来自化石燃料,如煤、天然气和 等。煤燃烧产生的 气体,溶于雨水会形成酸雨。用天然气作燃料可以减少可吸入颗粒物的产生,其充分燃烧的化学方程式为 。
(3)防治空气污染,保护美丽的蓝色天空。洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护大气的是____(填字母序号)。
A.焚烧落叶和垃圾 B.积极植树造林,防治扬尘污染
C.推广使用清洁能源 D.工业废气任意排放
答案解析部分
1.【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
2.【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法;物质的元素组成;常用燃料的使用与其对环境的影响
3.【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;反应现象和本质的联系
4.【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;金属的化学性质;生石灰的性质与用途
5.【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量;溶液的组成及特点;溶解度的影响因素;探究金属锈蚀的条件
6.【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;合金与合金的性质;燃烧与燃烧的条件
7.【答案】D
【知识点】空气的污染与防治;常见化肥的种类和作用;有机物与无机物的区别;生石灰的性质与用途
8.【答案】B
【知识点】自然界中的物质循环;二氧化碳的物理性质;二氧化碳的用途;探究二氧化碳的性质
9.【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量;溶解时的吸热或放热现象;空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法;物理变化、化学变化的特点及其判别
10.【答案】A
【知识点】氧气的化学性质;乳化现象与乳化作用;常用盐的用途;盐的化学性质
11.【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
12.【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用;质量守恒定律及其应用
13.【答案】(1)③
(2)①
(3)②
(4)④
(5)⑤
【知识点】氮气及稀有气体的用途;碳单质的性质和用途;二氧化碳的检验和验满
14.【答案】(1)供给呼吸
(2)沸点
(3)化学性质稳定
(4)滴加澄清石灰水
【知识点】氧气的用途;氧气的工业制法;氮气及稀有气体的用途;吸入空气与呼出气体的比较
15.【答案】(1)氧气
(2)氮气
(3)水蒸气
(4)稀有气体
【知识点】空气的组成;氮气及稀有气体的用途
16.【答案】(1)A
(2)F
(3)E
(4)C
(5)D
(6)G
【知识点】空气的污染与防治;氧气的化学性质;氧气的实验室制法;催化剂的特点与催化作用
17.【答案】(1)电;温室效应加剧
(2)缓解温室效应(答案合理即可);
(3)高
(4)ac
【知识点】空气的污染与防治;化学方程式的书写与配平;二氧化碳对环境的影响;资源综合利用和新能源开发
18.【答案】(1)水槽;;气泡未连续均匀冒出时就收集(或收集前集气瓶中未装满水等合理答案);
(2)m
(3)二氧化碳能与水反应且密度比空气大
(4)2.2;解:设反应后所得溶液中溶质的质量为x
解得:x=5.5g
溶液中溶质的质量分数
答:反应后所得溶液中溶质的质量分数为10.2%。
【知识点】氧气的实验室制法;探究二氧化碳的性质
19.【答案】(1)澄清的石灰水变浑浊
(2)过氧化氢 水+氧气;分解
【知识点】氧气的实验室制法;基础知识点归纳;二氧化碳的实验室制法
20.【答案】(1)CO
(2)CO2
(3)O2
(4)H2O
【知识点】空气的组成;二氧化碳的用途;一氧化碳的化学性质
21.【答案】(1)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑
(2)D
(3)湿润氧气或观察氧气流速
(4)解:设需要过氧化氢溶液的质量为 x 。
x=340 g
答:需要340 g过氧化氢溶液。
【知识点】氧气的实验室制法;气体制取装置的探究
22.【答案】(1)红磷
(2)烧杯中的水流入瓶内,流入水的体积约占瓶内气体体积的
(3)使集气瓶内的气压变小
(4)燃着的木条熄灭
(5)氮气;氧气;4:1
【知识点】测定空气中的氧气含量
23.【答案】(1)元素;分子
(2)4Fe+3O2 2Fe2O3;二氧化碳密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧;使燃烧物隔绝空气(或氧气);将棉芯从烧杯中取出(合理均可)
(3)2H2O2 2H2O+O2↑;大理石;物理变化
(4)CO(或CO和CO2);使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围(合理均可)
【知识点】氧气的化学性质;氧气的实验室制法;分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;二氧化碳的化学性质
24.【答案】(1)广口瓶;胶头滴管
(2)小于
(3)灯帽
(4)坩埚钳;镁+氧气氧化镁
【知识点】实验室常见的仪器及使用;药品的取用;氧气的化学性质
25.【答案】(1)酒精灯
(2)KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;A;C
(3)B
(4)导管口气泡连续均匀冒出;水中;正
(5)C
【知识点】实验室常见的仪器及使用;气体反应装置的选取;氧气的实验室制法;氧气的收集方法
26.【答案】(1)混合物;1;使木炭与空气(或 O2)充分接触,燃烧更充分,反应更完全;属于
(2);高温下反复捶打使生铁中碳与氧气接触并反应,从而降低含碳量
(3)分解反应;;碳酸钙/ CaCO3
【知识点】合金与合金的性质;一氧化碳还原氧化铁;分解反应及其应用;燃烧与燃烧的条件
27.【答案】(1)D
(2)石油;SO2/二氧化硫;
(3)A;D
【知识点】空气的污染与防治;酸雨的产生、危害及防治;化学方程式的书写与配平
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
2 / 16
展开更多......
收起↑