资源简介

(共36张PPT)
图形的初步认识（二）
第三课时 认识平行四边形
课时目标
1.通过观察提供的长方形,以及剪成两个完全一样的图形的活动,再次强化两个图形的
完全一样。
2.让学生在动手操作的活动过程中,积累丰富的数学活动经验,再次感受平行四边形的
形成过程,实现对平行四边形的进一步认识，发展几何直观。
3.通过设计钉子板围一围、纸片拼一拼、小棒围一围的动手操作活动,培养学生的初步动手能力和共同研究问题的习惯,使学生积极参与，增强与同学交往、合作的意识,获得成功的体验。
目录：
一、新课导入
二、互动新授
三、巩固拓展
四、课堂小结
五、课时作业
一、新课导入
儿歌引入：
一边一边对称着
两边两边平行着
这就是平行四边形
一起来认真看着
同学们，你们喜欢听儿歌吗
儿歌引入：
一边一边对称着
两边两边平行着
这就是平行四边形
一起来认真看着
大家知道,这首儿歌里说的是什么图形吗
是平行四边形。
儿歌引入：
这样的图形我们认识过了吗 今天
这节课我们来认识平行四边形。
认识平行四边形
二、互动新授
互动新授
怎样剪两个完全一样的图形 请同学们思考剪的方法。
互动新授
可以把长方形横着对折,剪成两个长方形;可以把长方形竖着对折,剪成两个正方形;或者把长方形斜着折,剪成两个三角形。
互动新授
我是把这个长方形纸横着对折,再沿着折痕剪开，就得到了两个完全一样的长方形。
互动新授
我把这个长方形纸竖着对折,也是沿着折痕剪开，就得到了两个完全一样的正方形。
互动新授
我是把这个长方形斜着折的,再沿者这个折痕剪开,就得到了两个完全一样的三角形。
互动新授
同学们在对折的时候要注意，斜着折时沿着长方形的对角线对折，不沿着对角线对折,剪出后的三角形不会完全一样。
互动新授
只要把两个三角形同时贴在黑板上, 就能够知道两个三角形是不是完全一样。
互动新授
把两个三角形这样拼,拼成了一个更大的三角形。
互动新授
我把两个三角形拼成了这样的图形。
互动新授
同学们观察一下这个图形，它有什么特点呢？
有两条边是平平的,还有两条边斜着的，而且朝着同一个方向。有4个尖尖的地方。
互动新授
平行四边形与长方形和正方形有什么不同
长方形是长长方方的,正方形是方方正正的,而平行四边形是歪歪斜斜的。
互动新授
根据课件上的图示，你能在钉子板上围出一个完全一样的长方形吗
互动新授
围的时候要注意，把短的一条边斜着或者把长的一条边斜着。
你能把钉子板围成的长方形改围成平行四边形吗
互动新授
大家来看看这个操作对吗
老师，这样围是不对的。将钉子板旋转,可以发现有两条线不是相互平行的。
三、巩固拓展
巩固拓展
可以试着把正方形纸横着对折或斜着对折。
可以拼成长方形或者平行四边形。
巩固拓展
图1上边和下边都是3格，上边比下边的线偏右一格,上边与下边相距4格;图2上边和下边都是4格，上边比下边的线偏左一格，上边与下边相距2格。
同学们先说一说这两个平行四边形的特点。
巩固拓展
这3个图形能拼成平行四边形吗
巩固拓展
还能拼成什么图形
还能可以拼成长方形或者正方形。
巩固拓展
同学们分小组来试一试，然后请小组代表来展示你们的作品。
四、课堂小结
1.今天我们认识了平行四边形，它有两条对边是平平的,另外两条边是斜斜的，它是
由两个完全一样的三角形拼成的。
2.一个长方形和两个完全一样的三角形也能拼成平行四边形,4根小棒、6根小棒都
可以围成平行四边形。
你在这节课的学习中有哪些收获？
五、课时作业
1.给下面的平行四边形涂上喜欢的颜色。
知识点1：认识平行四边形
返回
【点拨】根据平行四边形的特征可判断，第二个和第五个是平行四边形。
知识点2：剪、拼平面图形
2.一个正方形可以剪成哪些图形？还可以拼成什么图形？照样子试一试。
返回
【点拨】一个正方形剪成两个相同的三角形，这两个三角形可以拼成一个大三角形或一个平行四边形。
3.选一选。
(1)(易错题) 用 6 根同样长的小棒不能拼成的图形是( )。
①正方形 ②长方形 ③平行四边形
①
提升点1：拼图形的应用
【点拨】正方形四条边的长度相等，所以用 6 根同样长的小棒不能拼成正方形，故选①。
(2)用下面哪一组图形可以拼成平行四边形？( )。
(3)用( )个同样大的小正方形一定可以拼成一个大正方形。
① 6 ② 8 ③ 4
①
【点拨】两个一样的三角形可以拼成一个平行四边形，故选①。
③
返回
【点拨】用完全相同的小正方形拼一拼，用 4 个小正方形能拼成一个大正方形，拼成的大正方形为 。
用 8 个或 6 个小正方形都不能拼成一个大正方形。
4.在下面的方格图上画两个不同的平行四边形。
返回
(画法不唯一)
提升点2：画平行四边形

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