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八年级下册第七章第2节
弹 力
力
目标展示
新课导入
问题
优秀的撑竿跳高运动员借助撑竿可以越过6m高的横杆。如图所示，撑竿跳高的过程中，撑竿的形状发生了怎样的变化？
新课讲授
弹力
一
弹性形变和弹性
撑杆
橡皮筋
弹簧
钢尺
弹性形变：如果形变的物体在撤去外力后能恢复原状，那么该物
体所发生的这种形变叫作弹性形变。
弹性：撑竿、直尺、橡皮筋等物体在受力时会发生形变，不受
力时又恢复原来的形状，物体的这种性质叫作弹性。
新课讲授
弹力
一
弹性形变和弹性
塑性：在受力形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种
性质叫塑性（这种形变称为塑性形变）。
橡皮泥
折纸
新课讲授
弹力
一
弹力
我们把直尺压弯、把橡皮筋拉长时，可以感受到它们对手有力的作用。
发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力（elastic force）
新课讲授
弹力
一
弹力
产生条件：必须要相互接触；必须要发生弹性形变。
在光滑水平地面上，有两个篮球刚好接触，但是两个篮球间没有发生形变，所以没有弹力。
新课讲授
弹力
一
弹力
大小：弹力大小跟弹性形变大小有关，同一物体弹性形变越大，弹力越大。形变消失，弹力随之消失。（不同物体弹力大小还跟材料的硬度有关）
方向：和施力物体形状恢复的方向一致。（与弹性形变的方向相反）
作用点：弹力的作用点在受力物体上，处于两个物体的接触处。
新课讲授
弹力
一
弹力
以手拉弹簧为例，分析手和弹簧之间发生的弹力情况。
以弹簧为研究对象 以手为研究对象
受力情况 弹簧受到手的拉力F拉 手受到弹簧的拉力F′拉
施力物体 拉力F拉是由于手发生 了弹性形变而产生的弹力 拉力F′拉是由于弹簧发生了
弹性形变而产生的弹力
F拉
F′拉
新课讲授
弹力
一
弹力
几种常见的弹力：压力和支持力
桌子发生了弹性形变，要向上恢复原状，所以就产生了向上的弹力——支持力。
书发生了弹性形变，要向下恢复原状，所以就产生了向下的弹力——压力。
压力、支持力、拉力、推力等都属于弹力。
微小形变
新课讲授
弹力
一
弹力
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复原来的形状。
使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会损坏弹簧
新课讲授
弹簧测力计
二
测力计：测量力的大小的工具叫作测力计。人们制造了多种类型的测力计。各种各样的测力计被广泛应用于生活、生产和科学实验中。
握力计
指针式测力计
数显式测力计
新课讲授
弹簧测力计
二
新课讲授
弹簧测力计
二
弹簧测力计：物理实验室中常用的测力计是弹簧测力计。
构造：弹簧、指针、刻度盘、挂钩等。
工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大（在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比——胡克定律）。
新课讲授
弹簧测力计
二
观察弹簧测力计的测量范围，并认清它的每个小格表示多少牛。
检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，调节弹簧测力计，使指针与零刻度线重合。
用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。
测量拉力。
把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，观察弹簧测力计的示数，测得拉力F1=_____。
用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，观察弹簧测力计的示数，测得拉力F2=_____。
总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。
实验
用弹簧测力计测量力
新课讲授
新课讲授
弹簧测力计
二
弹簧测力计的使用方法
使用前要观察量程和分度值；
检查指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该调零；
测量时应使被测量的方向与弹簧轴线方向一致，且所测力的大小不能超过弹簧测力计的量程。
待指针稳定后再读数，读数时，视线与刻度板垂直。
读数练习
材料的力学性能
科学世界
课堂小结
达标检测
1.下列关于弹力的说法中，正确的是（　　）
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
2.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
C
C
达标检测
3.在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：
①弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是______。
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
②在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿_____方向放置，然后进行调零。
③小明同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是_____。
A.测量一根头发能承受的拉力 B.测量同一个木块受到的重力
C.测量让小武感受相同的拉力 D.测量拉动同一个木块的拉力
A
水平
A
作业布置
下课
Thanks!
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