资源简介

(共39张PPT)
2.3品味美好情感
温故知新
1.情感的分类
2.情感的作用
反映对人对事的态度
影响判断和选择，促使作出行动
提升想象力、创造力
体现生命成长
3.情感与情绪的关系
有意识地增加积极情感体验
与人交往、积极参与有意义的活动
用热情和行动影响周围环境
4.如何品味美好情感
有意识
承受转化
实践中
怎样拥有积极情感？
本单元教材分析：
第二单元 焕发青春活力
第三课
人贵自尊
3.1 人须有自尊
3.2 做自尊的人
第五课
人生当自强
5.1 人要自强
5.2 做自强不息的中国人
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？
答案与解析：本单元以“焕发青春活力”为主题，主要让同学们了解自尊、自信、自强的内涵，明确自尊、自信、自强的表现和重要性，激发成长的内生力量，做自尊、自信、自强的中国人，形成政治认同、道德修养、健全人格等核心素养。
第四课
自信给人力量
4.1 人要有自信
4.2 做自信的人
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七下 3.1《人须有自尊》核心素养与学段目标：
【健全人格】养成自尊自信的人生态度。（参见2022版 新课标 P14）
视频：嗟来之食
“嗟来之食”的故事对我们有什么启示？
新课导入
嗟来之食告诉了我们这样一个道理：做人一定要靠自己，要做一个有骨气、有尊严的人。
3.1 人须有自尊
自主
预习
学习课本P26-28页的内容，时间3分钟
1.自尊的定义和表现
2.为什么要有自尊？
3.自尊的人有哪些表现？
阅读并回答：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。
答案与解析：示例：经过努力，我的学习成绩有明显提升，老师让我分享学习经验，经验分享后的热烈掌声让我感受到了老师和同学的赞许，我很有成就感，学习更有动力了。
这些经历的相似之处在于人们都希望得到自己或他人的尊重或肯定，认识到当自尊的需要得到满足时，就能够产生快乐、自豪等积极正向的情绪体验。
生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。
陶渊明曾任彭泽县令，他为人正直清高，不愿与官场中的粗俗傲慢之人同流合污。有一天，郡里的督邮到彭泽县视察，督邮是个粗俗傲慢的人，他一到彭泽县，就要求陶渊明去拜见他。陶渊明对此十分不满，他认为自己不能为了五斗米的俸禄去向这种小人弯腰行礼，于是长叹一声，说出了“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”的豪言壮语。说完，他就取出官印，把它封好，并且写了一封辞职信，离开了彭泽县，从此再也没有做过官。
你从这个故事中得到什么启示？
不为五斗米折腰
自尊的第一层含义：自我尊重
自尊的第一层含义：自我尊重
自尊的第一层含义：自我尊重
视频：巴黎奥运会最荒诞的一幕——她拿了冠军却被网暴
你如何看待这些粉丝的行为？
这对我们有什么启示？
2024年8月3日晚进行的巴黎奥运会乒乓球女子单打决赛中，陈梦4比2战胜孙颖莎，卫冕奥运会乒乓球女单冠军。这是一场中国队“内战”二人也为观众献上一场非常精彩的比赛，但不和谐的一幕却发生了:现场观众中有大量孙颖莎的粉丝，他们举着灯牌和海报，发出震耳欲聋的尖叫声、呐喊声，甚至有人对陈梦做出不友好动作，在陈梦得分时还会发出嘘声、大声喝倒彩。赛后陈梦上台领奖时，现场仍然有很多球迷粉丝狂嘘并大喊孙颖莎的名字。更过分的是，赛后不少粉丝在社交平台上霸凌陈梦、质问球队，甚至编造出各种版本的荒诞“阴谋论”，公然造谣中伤他人。
自尊的第一层含义：自我尊重
作为中国人，无论谁夺冠，我们都要尊重他们，因为他们都是为国争光。如果这样不尊重选手，不仅影响个人形象，还会有损国家形象。
我们应该尊重他人的人格、权利等。
自尊的第二层含义：赢得他人的尊重
马斯洛的需要层次理论
生理需要
安全需要
爱和归属感
尊重需要
自我
实现
如：爱情/友谊/集体
如：秩序/稳定
如：食物/温暖
如：尊重/肯定
如：发挥潜能/实现理想
高级
低级
社会上所有的人都有一种对于自尊和来自他人尊重的需要。
知识拓展
笔记1.自尊的内涵：P26
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
笔记2.自尊的重要性：P26
①自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。（见本课导语蓝字）
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
积极参与社区服务活动，为社会奉献自己的爱心
认真学习，努力提高自己的各科成绩
团结同学，共同进步，增进彼此的了解和信任
自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值;能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
P27探究与分享3.★自尊的表现？1P27-28肯定和喜爱自己
3.★自尊的表现？1
笔记4自尊的人如何认可自己？①②P27
①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；
②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
P27探究与分享：3.★自尊的表现？2 自尊的人知廉耻
阅读材料并回答：你如何看待小明的行为？
答案与解析：①小明在打扫卫生的时候忘记整理讲台桌导致教室卫生被扣分，让班级丢了卫生流动红旗。面对这一结果，小明很内疚，说明小明有羞耻心，会对自己 不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情。②小明能够主动留下来参与值日，说明他明白是非对错，并且能够用自己的实际行动弥补损失、改正错误，这是主动约束自己的行为、追求美好道德品行的体现。③小明在犯错后的想法和做法不仅不会受到同学们的指责、损伤自尊，反而能够赢得他人的尊重，是自尊的表现。
笔记5自尊的人为什么能知廉耻、明是非？P27①②
①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；
②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
人之生，不幸，不闻过；大不幸，无耻。
——北宋思想家 周敦颐《通书》
分享：你知道哪些有关“行己有耻”的人物故事，与同学分享！
P28
南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
欺负同学；
不尊重老师；
上课打闹；
考试作弊等等。
学校生活中的可耻行为
社会生活中的可耻行为
随意攀爬；
破坏公物；
不守秩序、不讲公德等。
补充知识：如何做到行己有耻？
知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为
有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
树立底线意识
真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇
磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
补充笔记6“行己有耻”的内涵及重要性P28相关链接
①内涵：“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
②重要性：闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
P28探究与分享：3.★自尊的表现？3 爱慕虚荣的言行
阅读材料并分组交流：你如何看待小航和小蕾的言行？
答案与解析：小航认为小组获得第一名全部是自己的功劳，小蕾看到同桌新奇的文具就要让妈妈买一个更好的最新款，两位同学的言行看似是重视自我价值，实际是将自我价值寄托在别人对自己的评价上或外在物质条件上，不能客观地认识自己，只追求表面上的荣耀，是爱慕虚荣的表现。真正自尊的人不爱慕虚荣。
我们身边的爱慕虚荣要面子你还见过哪些
这种现象会对我们造成哪些影响呢？
虚荣心，是人类的一种心理状态，无论古今中外，无论男女老少，贫富贵贱者皆有自尊心，若自尊心扭曲后即为虚荣心。它是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的社会情感和心理状态。
解读“虚荣心”
虚荣心表现在行为上，主要是盲目攀比，好大喜功，过分看重别人的评价，自我表现欲太强，有强烈的嫉妒心等。
虚荣心是一切痛苦的根源。
—莫泊桑的《项链》
跨学科解读名著《项链》
解读“虚荣心”
她如昙花一现，她如流星一闪，她出尽一夜风头，她受尽十年辛酸。
笔记7自尊的人如何做到不爱慕虚荣？①②③④P28
①自尊的人不为名利所惑，
②不过分追求表面上的荣耀，
③能够真诚面对自我，
④正确看待他人对自己的评价。
笔记★3、自尊的表现？自尊的人有哪些特点 ①②③P27-P28
①自尊的人能认可自己。
②自尊的人知廉耻、明是非。
③自尊的人不爱慕虚荣。
名言警句共勉
1、自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。——徐特立
2、人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。——苏霍姆林斯基
3、谁自尊,谁就会得到尊重。——雨果
士可杀，不可辱 ——《礼记》
3.1人须有自尊
课堂板书
表现：越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，
考虑自己行为的影响
希望赢得他人的认可
含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重
自尊的人能认可自己
自尊的人不爱慕虚荣
自尊的人知廉耻、明是非
1.自尊的含及表现
2.为什么要有自尊
①是良好的心理状态
②一个人德行的具体表现
③每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐
3.自尊的人的表现
本课小结：
▲ 本课重难点：
重点：知道自尊的表现。
难点：正确认识自尊的表现。
每个人都有自尊的需要
自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现
自尊的人不爱慕虚荣
自尊的人能认可自己
自尊的人知廉耻、明是非
★自尊的表现
包括自我尊重和赢得他人的尊重
对自我价值的肯定
3.1 人须有自尊
自尊的内涵
自尊的重要性
1.【2024江苏中考】有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到（ ）
A．文明有礼
B．乐于奉献
C．自信自强
D．行己有耻
【答案与解析】D 本题考查行己有耻。D：“行己有耻”意味着一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。拍摄短视频应该有底线，不能为了流量不择手段，这体现了要做到行己有耻；故D符合题意，ABC与题旨无关；故本题选D。
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课堂练习
3
课堂练习
2.【2024天津中考改】青春，需要我们去经历、去体验、去反思。做好青春选择，过好青春生活，需要（ ）
①明辨是非，行己有耻
②自傲自负，敢于尝试
③自尊自信，勇于探索
④自立自强，我行我素
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案与解析】B 本题考查本题考查如何焕发青春活力。①③符合题意；②：自傲自负是一种不良的心态，不利于个人的成长和与他人的相处，故②错误；④：“我行我素”往往会忽视他人的感受和社会规则，不利于个人的发展和融入社会；故④错误；故本题选B。
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课堂练习
3.【2024辽宁中考】某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“行己有耻”的是（ ）
【答案与解析】A 本题考查行己有耻。A：“羞恶之心，义之端也”意思是羞耻心就是施行义的开始，强调了要有羞耻之心，知道什么是可耻的，从而约束自己的行为，体现了“行己有耻”；故A符合题意；BCD意思与“行己有耻”无关；故本题选A。
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课堂练习
4.著名诗人陶渊明在《五柳先生传》中用“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”这句话来表达自己的人生态度。由此可以看出他（ ）
①人格独立、心胸豁达
②安于现状、缺少进取心
③不慕虚荣、不为名利所惑
④尊重他人，言谈得当
A.①②③ B.①②④ C.①③ D.①③④
【答案与解析】C 本题考查自尊的表现。①③：“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”意思是不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求，故①③正确；②④：材料体现的是淡漠名利的品质，与缺少进取心，尊重他人无关，故②④不符合题意；故本题选C。
5. 一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发网友锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（ ）
A．举止文明是自尊最重要的表现
B．扔烟头是小事，不应小题大做
C．自尊就是要对自己全面肯定
D．该游客不尊重文物，也没有自尊
【答案与解析】D本题考查自尊的表现。D说法正确；A：“最重要”说法太绝对，故A错误；B：朝文物扔烟头是不知耻、不自尊的表现，并不是小事，故B错误；C：自尊的人能正确认识自己，肯定自己的价值，而不是对自己全面肯定，故C错误；故本题选D。
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课堂练习
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课堂练习
6.自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。以下表格中针对现象的“微点评”正确的有（ ）
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
【答案与解析】B 本题考查自尊的表现。①③说法正确；②：交友需要讲原则，为朋友大打出手是错误的行为，故②说法错误；④：一定要妈妈买最新款运动鞋，这是爱慕虚荣的表现，自尊的人不爱慕虚荣，故④说法错误；故本题选B。
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课堂练习
7. “耻之一字，乃人生第一要事。”下列行为属于“知耻”的是（ ）
A．考试作弊
B．知错就改
C．随地吐痰
D．乱扔垃圾
【答案与解析】B 本题考查行己有耻。B：闻过即改，知耻而后勇，是知耻的表现，故B符合题意；ACD：考试作弊、随地吐痰、乱扔垃圾，都是不知耻的表现；故本题选B。
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课堂练习
8. 自尊的青春有光彩。下列行为体现了自尊的有（ ）
①过年期间，我穿戴一新和爸妈一起去亲戚朋友家拜年
②我捡到钱包后马上交给警察，警察的夸奖让我很开心
③我在体育课上扭了脚，同学们都来帮助我，我很感动
④好朋友买了新手机，我一定要妈妈也给我买一个
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案与解析】A 本题考查自尊的表现。①②：穿戴一新，捡到钱包后马上交给警察，这些行为体现了通过积极表现自己，获得他人良好评价，是自尊的表现；③：体现了友善，与自尊无关；④：爱慕虚荣不是自尊的表现，故④不符合题意；故本题选A。
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课堂练习
9. 漫画启示我们（ ）
A.要明辨是非，自觉约束自己的行为
B.要肯定自我价值，积极表现自己
C.自尊是实现人生理想的最好方法
D.自尊就是只看自己的优点和长处
【答案与解析】B 本题考查自尊的表现。B：漫画体现了自尊的人能认可自己，肯定自己的价值，能积极表现自己，获得他人的良好评价，故B正确；A：说法正确，但与漫画主旨无关；C：“最好”说法太绝对，故C说法错误；D：自尊的人能看到自己的优点和长处，也能看到自己的缺点和不足，故D说法错误；故本题选B。

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