资源简介

(共35张PPT)
一般到个别
哲学
马克思
主义哲学
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物论
唯物辩证法
辩证唯物主义认识论
社会历史观
价值观
人生观
整体与部分
第二课
第三课
第四课
第五课
第六课
第一课
追求智慧的学问
第一课
时代精神的精华
一、追求智慧的学问
学习任务
（一）哲学的起源
（二）哲学是系统化理论化的世界观
（三）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
回顾高考选科
职业规划
学科潜力
学科竞争力
……
社会需求
就业形势
教学资源
……
自身
外在
从实际出发
联系地全面地看问题
哲学观点
影响高考选科因素
事物之间的联系是客观的、具体的、有条件的，不能主观臆造联系。
人们的立场不同，对同一事物的认识也不同。
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
甲：下雨好极啦！
乙：下雨糟透了！
生活处处有哲学
小马过河
到底水深还是浅？
到底哪个更聪明？
1、 哲学的本义：
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
──马克思
一、哲学的起源
【提示】哲学≠智慧
哲学本身并非就是智
慧，而是追求智慧之学。
注意：并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你;
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
探究与分享
探究问题：哲学智慧与人们的生活和实践有何关联
哲学从哪来？
一切从实际出发，具体问题具体分析，全面、发展地看问题
人与动物相互依存才能保持平衡，体现了矛盾双方相互依存。
规律是客观的，要尊重规律，按规律办事，正确发挥人的主观能动性
事物之间存在普遍联系、相互依寻的关系。
"攻” 与“守”的双方，体现了矛盾双方的对立统一
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者
，是社会变革的决定力
文学中的哲学
哲学产生于人类的实践活动。
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
哲学的起源：
（2）哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
生活实践
迷惑、好奇
哲学
思考：哲学的智慧产生于人类的实践活动，
是不是有了实践活动，哲学就自然而然
（自发）的产生了？
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的政治经济在精神上的反映。
哲学不是一层不变的，而是随时代和社会实践的发展不断变化发展的。
哲学有正误之分，真正的哲学才是时代的精华。
3、哲学与时代精神
（1）哲学的实质：
（2）哲学的发展
（3）哲学的差异
4.哲学的作用
哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
奶奶：佛祖能保佑我们。
孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？
孙女：佛祖怎么能保佑人呢？
奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。
孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。
奶奶：嘘，不许胡说……
祖孙对话祖孙对话
思考：对话中的奶奶和孙女是如何看待这个世界的？
人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。哲学是关于世界观的学说。
物质世界
（自然界、人类社会）
精神世界
（人的意识、思维）
不是对某个或某方面事物的看法
本质的、最普遍的观点
1、世界观的含义
人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。
所谓“总的看法”和“根本观点”，是指人们对事物共同
特征进行概括和抽象出来的看法和观点。
整个世界
物质世界
精神世界
自然界
人类社会
（客观世界）
观念、思想等
（主观世界）
世界观是人们对世界的“总的看法”和“根本观点”，
而不是对某一事物的具体的看法
理解：
下列属于世界观的范畴是（ ）
A.没有共产党，就没有新中国
B.政治这门课好简单
C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
D.万事万物的运动是有规律的
D
请你判断下列哪些观点是世界观：
1、闻鸡起舞
2、张三早上5点起床
3、事物的运动是有规律的
4、太阳东升西落
5、南海私营经济发展相当迅速
6、一年四季，树枯树荣
7、世界是上帝创造的
8、我们要按规律办事
9、世界是不可知的
√
√
√
请你判断下列哪些观点是世界观：
1、闻鸡起舞
2、张三早上5点起床
3、事物的运动是有规律的
4、太阳东升西落
5、南海私营经济发展相当迅速
6、一年四季，树枯树荣
7、世界是上帝创造的
8、我们要按规律办事
9、世界是不可知的
√
√
√
解析：是对某个具体问题的分析,不是对整个世界的总的看法和根本观点，所以不属于世界观。
①小明戴着口罩上学
②世界是普遍联系的
③我又吃了一个雪糕
④新冠病毒通过空气传播
⑤具体问题要具体分析
⑥上帝创造了一切
探究问题：人人 都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢
哪些说法是世界观？
从本质上看，哲学与世界观是区别的
√
√
√
①③④为什么不是世界观呢？
①③④是对某类事物的观点，是零散的具体的看法。而不是对整个世界的总的看法和根本观点。
一位老奶奶冒雪爬上1000多米的雪山，到寺庙祈福。她祈求“神灵”保佑生病的孙女日康复，保佑老伴长命百岁、家人平平安安。
临走时留下100元，专门嘱咐“修庙宇、塑神像的”。
孙女：“神灵”能保佑我们吗？
奶奶：世界是“神灵”创造的，“神灵”决定一切。
孙女：奶奶您错了，世界没有“神灵”。
奶奶：别瞎说，“神灵”听到会不高兴的。
奶奶和孙女有世界观吗？她们都是哲学家吗？
世界观人人都有，一般人的世界观往往是不自觉的、零散的。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而成的思想体系。
世界观 哲学
内涵
特点
主体
相同点 人们对整个世界的总的看法和根本观点
系统化、理论化的世界观
不自觉的、零散的
系统的、理论的
人人都有
并非人人都有，并非与普通人无关
两者研究对象都是整个世界，都有正误之分
世界观与哲学的比较
老太太上千米雪山为孙子祈福
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求“神灵”为她生病的小孙子降福，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。
1、这位老奶奶有自己的世界观吗？
2、在她孙子生病了的时候她去烧香拜佛。如果是你，你会怎么做？
3、人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
方法论
世界观
人们对整个世界总的看法和根本观点
用世界观作指导去认识世界和改造世界
决定
体现
人定胜天
颓废、消沉
勤勉、刻苦
命由天定
世界观、方法论与哲学
哲学
哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。
下列属于方法论的是
A．谋事在人，成事在天
B．存在即被感知
C．具体问题具体分析
D．世界是一团永恒的“活火”
C
小试牛刀
（3）哲学是世界观与方法论的统一
①方法论的含义：
②世界观与方法论的关系
人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
B.一个问题的两个方面
　　　　　　　　　　　　　　
A.世界观　　　　　　方法论
　　　　
体　现
　决　定
区别：含义不同
联系：
整个世界
自然世界
认识和改造自然的知识
【自然科学知识：如物理学、化学、生物学等】
人类社会
认识和改造社会的知识
【社会科学知识：如政治学、伦理学、经济学等】
人的精神
关于人的认识和思维的知识
【思维科学知识：如心理学、逻辑学等】
整个世界
自然
社会
思维
认识和改造自然
认识和改造社会
研究认识和思维
自然科学知识
社会科学知识
思维科学知识
具体科学
具体科学是以世界的某一领域为研究对象，发现和揭示这一领域事物的存在和变化规律的学说。
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学与具体科学之间有没有关系呢？
哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域
任务 揭示整个世界变化发展的一般规律（共性） 揭示世界某一特定领域的特殊规律（个性）
作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
哲学是什么？（全面把握哲学）
（1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
（2）从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（3）从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
（4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
（6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。
实 践
本课小结
人
（两项基本活动）
人与自然界的关系
人与他人、社会的关系
自己与自己的关系
（形成）
（概 括）
（总 结）
（系统化）
（理论化）
认识世界
改造世界
具体科学知识
世界观
哲学
处 理
方法论
决 定
（个性）
（共性）
（共性）
体现
一、哲学的起源
三、哲学与具体科学的关系
哲学的本义
哲学的产生
哲学与时代精神
哲学的作用
二、哲学是系统化理论化的世界观
世界观的含义
哲学与世界观的关系
世界观与方法论的关系
哲学与世界观、方法论
区别
联系
课堂小结
哲学是什么
直接或间接影响我们的学习、工作和生活
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
真正哲学是社会变革的先导
本义
产生、起源
哲学与世界观和方法论
含义
世界观与方法论关系
哲学与其关系
哲学与具体科学
哲学的作用
具体科学分类
二者区别
二者关系
追求智慧的学问

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