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(共41张PPT)
简单的数量关系(一)
第一课时 比多、比少
课时目标
1.能够准确描述两个数量之间“谁比谁多多少”“谁比谁少多少”的数量关系。
2.通过画图对比的方式,让学生能够清楚地发现,在比较时,把相同的部分去掉,剩下的部分就是多出来的部分。
3.使学生熟练掌握求“谁比谁多多少”或“谁比谁少多少”,都要用减法进行计算。
目录：
一、新课导入
二、互动新授
三、巩固练习
四、课堂小结
五、课时作业
一、新课导入
情境导入：
同学们，大家看一看这是在哪里
他们在做什么
情境导入：
小朋友们在参观书画作品展。
情境导入：
哪些是书法作品,哪些是绘画作品 分别有多少幅 你会计算“书法作品比绘画作品少多少幅”吗
情境导入：
带着这些问题,我们一起来学习今天的知识。
比多、比少
二、互动新授
互动新授
老师的卡片上是什么
气球
有哪些颜色
你喜欢什么颜色
黄色和蓝色
互动新授
请你数一数,黄色气球有多少个
12个
5个
蓝色气球有多少个
互动新授
黄色气球比蓝色气球多多少个 你会计算吗 应该用什么方法呢
互动新授
可以用两种图形来表示两种数量，然后再比一比。
互动新授
同学们的方法都很不错，接下来就具体比一比吧，不过老师要提醒大家画图比的时候一定要一一对应哦!
互动新授
大家可以像这样用虚线把数量相同的部分标出来。相差的部分就是黄色气球多出来的部分。
互动新授
如何列式呢 你是怎么思考的
互动新授
同学们的思考方式都非常好!你能规范地列式解答吗
互动新授
你能规范地列式解答吗
12
5
7
－
个
7
互动新授
要求谁比谁多多少,应该怎么解决呢 总结一下你的方法和经验。
互动新授
同学们都回答的非常好。老师总结一下，要求谁比谁多多少,可以用减法来进行计算。
互动新授
白色气球比橙色气球少多少个 又该如何解决
互动新授
大家可以像解决上一个问题那样画一画，在比多少时,可以先用虚线把相同部分分隔出来,剩下的部分就是多出来的部分。
互动新授
白色：
橙色：
同学们画的很好，要求10比15少多少,就是求15比10多多少,因此在15里面减去10个,用减法进行计算。大家用算式来计算一下吧。
互动新授
白色：
橙色：
15
10
－
5
个
5
互动新授
同学们，通过这道题你有什么发现
要求谁比谁多多少,或者谁比谁少多少,都是用减法计算,直接用较大数减去较小数。
三、巩固练习
巩固练习
大家可以先用花片摆一摆,在比一比时要一一对应,找到16比8多的部分,再来列式进行计算。
巩固练习
16 － 8 = 8 (盒)
答： 比 多8盒。
巩固练习
大家根据题意来看一下，要想求小熊比小兔少跳多少下,就是要求6比23少多少,因此用减法来计算。
巩固练习
23 － 6 = 17(下)
答：小熊比小兔少跳17下。
巩固练习
我们来分析一下,要求妹妹再读多少页就和哥哥同样多,其实就是要求40加多少是45,也就是要求 45比40多多少，因此用减法来计算。
哥哥：
妹妹：
45页
40页
巩固练习
哥哥：
妹妹：
45页
40页
45 － 40 = 5(页)
答：妹妹再读5页就和哥哥同样多。
巩固练习
同学们大家先来理解一下这道题的题意,先解决第一个问题，再来编实际问题。
巩固练习
答： 比 多4个。
另一个实际问题： 比 少多少个？
答： 比 少4个。
四、课堂小结
在今天学习的过程中,我们通过画图的方法学会了对两个数量进行比较，了解了在描述数量间的关系时“12比5多7”和“5比12少7”其实是一样的意思,因此要求谁比谁多多少或者少多少都要用减法来计算,并且都是用较大数减去较小数。
你在这节课的学习中有哪些收获？
五、课时作业
返回
△△△△△△△△
去掉
－ 5
添上
＋ 5
13－8 5 个
5
13
8
多
返回
25 － 10 15 个
15
返回
【点拨】先数出“晚”有 11 画，“色”有 6 画，求“色”比“晚”少多少画，就是从 11 里面去掉 6，用减法计算。
11 － 6 5 画
5
返回
【点拨】已有的标签数量和还需要准备的标签数量合起来是和书包数量同样多的。已知已有的标签数量是 40 个，书包数量是 52 个，求还需要准备的标签数量，用减法计算。
52－40＝12(个)
口答： 还需要准备 12 个标签。

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