资源简介

(共20张PPT)
数学连环画
课时目标
1.引导学生结合生活实际，设计自己的数学连环画故事。
2.让学生结合生活实际，先确定好自己的数学主题，再进行故事设计。
激趣导入
同学们你们喜欢看连环画吗 都喜欢看什么连环画呢
能简单介绍一下你喜欢的连 环画故事吗
你想制作自己的连环画吗
激趣导入
这个连环画讲了什么故事 请你来说一说。
在这个故事中出现了哪些数
激趣导入
我们在生活中有遇到过像这样与数学相关的场景吗
互动新授
从自己经历过的与数学有关的事情中，选出印象最深的
和同学交流，并说说其中的数学知识。
互动新授
生活中我们经常和数接触，你想把这些故事画下来做成一 幅连环画吗 如何绘制连环画呢 需要怎么做
互动新授
下面是董明成和王志伟画的数学故事。看一看，想一想，
你对他们有什么建议？
互动新授
试着画出你的数学故事，画好后互相看一看，提出修改建议。
互动新授
和同学讲讲你画的数学故事。
互动新授
今天我们学习的内容是数学连环画， 请同学们把我们生活中的数学知识用连环画表现出来，再说说这些故事中有哪些数学信息和问题。你会解决这些问题吗
互动新授
请评选出你心中的最佳作品。通过这次活动，你还有什么收获？
课时作业
一.请你给下面算式分别配一幅数学连环画。
1
2
3
4
二.请你给下面算式分别配一幅数学连环画。
1
2
3
4
【点拨】 要找准连环画中的数学信息及问题。
蓝蓝的问题：25－10＝15(本)
口答： 买的科普书比文学书少 15 本。
华华的问题：25＋9＝34(本)
口答： 买了 34 本故事书。
典典的问题：①②
买了多少本科技书 25－9＝16(本)
口答： 买了 16 本科技书。
我按汉字的结构分类，
分类结果如下：
左右结构：
上下结构：
你在这节课的学习中有哪些收获？
想想生活中的数学问题，确定好自己的数学故事，再根据故事设计连环画。

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