资源简介

(共24张PPT)
视频：回顾2024的故事
思考：视频中出现了哪些情感呢？
2.3品味美好情感
2024-2025学年秋季七年级《道德与法治》下册
第二课 做情绪情感的主人
教学目标
核心素养:
道德修养：认识人类情感的复杂多样，了解生活中美好的情感，能以实际行动传递美好的情感，传递生活的正能量，培养积极向上的高尚情操。
健全人格：学会生活中美好情感的作用，学会通过合理的方式获得美好的情感体验。
责任意识：培养、传递正面情感，体验美好情感，主动传递情感正能量。
学习目标：
1.通过视频《我和我的祖国》欣赏引出品出美好情感，掌握情感是人基本的精神需求。
2.通过创设情境体验情感的复杂性，懂得情感在我们的生活中发挥着重要作用。
3.通过视频、探究与分享，理解品味情感的具体做法：有意识地增加自己的积极情感体验；学会承受和转化消极情感；在实践中提升情感境界。
你有过以上情感体验吗 结合自身实际，与同学分享你的情感体验。
探究与分享
师生情
亲情
友情
爱国情、使命感、责任感
归属感
归属感
责任感
情绪 情感
联系 区别
表现形式
层级
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
短暂、不稳定，随情境改变而变化，是一种表现。
在生活中不断强化、逐渐积累的相对稳定，是一种体验。
具有明显的冲动型和外部表现，如高兴时笑逐颜开，愤怒时咬牙启齿等。
比较内隐、含蓄。如对真理的热切追求、父母对子女的疼爱等，往往埋在心底，不轻易外露
比较低级、简单，不仅人类具有，动物也常产生。
是高级的、复杂的内心体验，是人类所特有的心理现象。
合作探究
学习任务一：认识情感
课堂归纳：（笔记）
1.情感的含义和产生？
（1）含义：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
（2）产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
合作探究
学习任务一：认识情感
【生活观察】P19，情感的三种体验，小组合作讨论：
（1）你有过以上情感体验吗 结合自身实际，与同学分享你的情感体验。
我看到校园里一位同学欺负他人，立即上前阻止，我体验到了正义感。作为班干部，我每天最早到学校打开教室门，我体验到了责任感。
（2）你还体验过哪些美好情感
当我和班上的同学齐心协力获得拔河比赛的冠军时，我体验到荣誉感。
基础性
情感
安全感
归属感
积极情感
正义感
胜任感
美感
消极情感
挫折感
倦怠感
厌恶感
多方面
混合
的情感
敬畏感
道德感
荣誉感
高级
情感
情感是复杂多样的
情感的分类
①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
【笔记】1.情感的分类？
情感是复杂多样的
相关链接P20
合作探究
学习任务二：品味情感
【探究与分享】P20，增加积极情感体验，小组合作讨论：
（1）你如何看待小东和小莹的情感体验？
小东通过参与集体活动，体验到荣誉感；小莹在日常生活中感受到了父母的爱，并把自己对父母的爱表达出来，让双方体验到了爱的情感。体验和表达这些积极情感，不仅能促进我们的健康成长，而且可以影响周围的人。
合作探究
学习任务二：品味情感
【探究与分享】P20，增加积极情感体验，小组合作讨论：
（2）我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
积极情感的体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
合作探究
学习任务二：品味情感
【观看视频】：《用漫画定格温暖瞬间》，思考：作者是如何传递美好情感的？
看了他的画，好治愈！85后画师邱锦鹏创作的漫画在网上走红还上了央视。一个个充满温情的瞬间，被他用画笔定格。作者用漫画作品传递人间温情。我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
合作探究
学习任务二：品味情感
课堂归纳：（笔记）
1.我们怎样增加自己的积极情感体验？
（1）积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
（2）获得积极情感体验的途径：
①通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
②用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
情景一：数学张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他。可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
“我”对张老师的情感有哪些变化？
对“我”有什么影响
害怕
老师关怀
对教师
亲近、喜欢
影响选择
喜欢数学
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
思考探究二
情景二： 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。为防止宝贝女儿再次出现这种意外，带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。
这份源于对女儿的爱，
让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。
小资料
情感能提升想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
《时间都去哪儿了》
在不同时期，“我”对妈妈的情感发生了什么变化？
小时候-依赖
青春期-渴望摆脱父母
成年后-理解体谅
情景三：
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
①
情感在生活中发挥着重要的作用
②
反映着对人对事的态度、观念，影响着判断和选择，促使我们作出行动。
③
情感能够提升想象力、创造力。丰富、深刻的情感有助于更全面地观察事物，探索未知。
④
【笔记】3.情感的作用？
情感的发展体现生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
知识归纳
思考：（1）你如何看待小东和小莹的情感体验
（2）我们怎样才能体验到更丰富的积极情感
（1）小东获得了荣誉感；小莹获得了亲情。
小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。
小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!”
（2）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
探究与分享
我们要有意识地增加自己的积极情感体验
-从做好小事、管好小节开始
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
知识拓展
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
②我们要学会承受和转化消极情感。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
③我们要在实践中提升情感境界。在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
如何品味美好情感？
板书设计：
2.3 品味美好情感
认识情感
情感的含义和产生
情感的分类
增加自己积极情感体验
情感的作用
课堂小结
品味情感
学会和转化消极情感
在实践中提升情感境界
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，是依赖不舍的情感，十六岁时，是敷衍、不情愿的心态；二十岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时，是想念、担心的心情--这反映了（ ）
A.狭隘生活容易导致偏执的情感
B.情感与我们的想象力息息相关
公众号：道德与法治课
C.情感随着经历不断积累、发展
D.情感是短暂的，不稳定的
C
2.小东参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ）
A.情感表达的方式是多种多样的
B.情感会随着环境的变化而改变
C.只有正面的情感体验对成长有益
D.积极情感可以通过有意义的活动获得
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3.诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是（ ）
①情感与我们的想象力、创造力相关 ②情感只有在诗词中才能表达得更好
③情感反映着我们对人、对事的态度和观念 ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）

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