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(共54张PPT)
小 朋 友，你 知 道 这 种 动 物 叫 什 么 吗？
壁
虎
新课导入
壁 虎，也 叫 蝎 虎，爬 行 动 物。
身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴。
壁 虎 吃 蚊 子、苍 蝇、飞 蛾 等，对 人 类 有 益，冬 季 则 躲 起 来 冬 眠。
壁 虎 有 一 条 长 长 的 尾 巴，可 是 它 为 什 么 还 要 借 尾 巴 呢？ 小 朋 友，你 知 道 吗 ？ 让 我 们 一 起 读 读 课 文 吧，相 信 聪 明 的 你 一 定 会 发 现 壁 虎 尾 巴 的 奥 秘 的 。
小壁虎借尾巴
20
一年级下册
我会认
bì
壁
qiáng
墙
hái
孩
咬
yǎo
jiè
借
拨
bō
赶
gǎn
难
nǎn
zhuǎn
转
“车”字在作偏旁的时候，第三笔是竖，第四笔是提，与“车”作为单字时的笔顺不一样。
摘
苹
果
壁
爬
摆
咬
难
拨
借
赶
孩
转
壁虎 墙角 蚊子 咬住 挣断
拨水
甩尾巴 赶蝇子 傻孩子 转身
shuǎi
ɡǎn
shǎ
zhuǎn
bì
bō
我会读
qiánɡ
wén
yǎo
duàn
xiàng
组词：
向往 方向
我会写
部首：
丿
笔顺：
xíng
组词：
行人 步行 行走
部首：
彳
笔顺：
gǎn
组词：
追赶 赶忙 赶快
部首：走
笔顺：
zhǎo
组词：
寻找 找到 找人
部首：
扌
笔顺：
biān
组词：
一边 河边 里边
部首：
辶
笔顺：
cǎo
组词：
小草 花草 草地
部首：
艹
笔顺：
guò
组词：
过河 路过 过去
部首：
辶
笔顺：
【挣断】本课指小壁虎用力摆脱束缚而使尾巴和身体分开。
词语解释
【难看】丑陋，不好看。
【房檐】房顶伸出墙外的部分。
【掌握】本课指燕子用尾巴控制方向。
【难过】伤心难受。
【告诉】说给人听，使人知道。
逃走——逃跑 难过——伤心 掌握——控制
难看——丑陋 告诉——告知 高兴——开心
词语对对碰
近义词
借——还 难看——漂亮 新——旧
难过——高兴 笑——哭
反义词
同学们，请听课文朗读，思考：
妙解课文
小壁虎借了几次尾巴？向谁借的？结果怎样？
这篇课文讲小壁虎捉蚊子时被咬断了尾巴，于是先后__次向_____、_____、_____借尾巴，都没借到，最后妈妈提醒他长出了一条______。
自由读课文，说说课文讲了一件什么事。
整
体
感
知
小鱼
老牛
燕子
三
新尾巴
小朋友，请你朗读第1段，说说小壁虎的尾巴怎么了。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
zhènɡ
duàn
蛇咬尾巴
壁虎挣脱，尾断。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：
向谁去借一条尾巴呢？
可怜的小壁虎尾巴断了，他此刻心情怎样？
小壁虎很难过，觉得很难看，想去借尾巴，引出下文。
借尾巴的原因。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
小壁虎首先向谁借起了尾巴？
小鱼姐姐
小壁虎第一次向小鱼姐姐借尾巴。
小鱼姐姐答应小壁虎的请求了吗？
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要
用尾巴拨水呢。
鱼尾巴要拨水，不能借。
小鱼姐姐的尾巴要拨水用，不能借给小壁虎了，但这并没有使小壁虎的脚步停下，他继续爬呀爬，这次他又遇到谁了呢？
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
小壁虎第二次遇到了谁，向谁借尾巴？
牛伯伯
小壁虎第二次遇到牛伯伯，向他借尾巴。
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
牛尾巴要赶蝇子，也不能借。
小朋友，这一次牛伯伯把尾巴借给小壁虎了吗？
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
燕子阿姨
小壁虎第三次遇到燕子阿姨，向她借尾巴。
失败两次后的小壁虎接下来境况怎样呢？我们来学习第
5自然段。思考：这一次小壁虎遇到了谁，向谁借尾巴？
小朋友，请猜一猜：这一次小壁虎能借到尾巴吗？
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
燕子要用尾巴掌握方向，还是不能借。
连
一
连
赶 蝇 子
拨 水
掌 握 方 向
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
可怜的小壁虎连连失败，他此刻的心情怎样？
小壁虎很伤心难过，感觉受到打击，想回家找妈妈。
读一读下面4个句子，说说你发现了什么。
（1）小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
（2）小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
（3）小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
（4）他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
每句话都有“爬呀爬”这个短语，“爬呀爬”说明小壁虎爬了很久很远，为借尾巴爬了很多路，十分不易。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
最后一段讲了什么内容？
小壁虎长出了一条新尾巴。
傻孩子，你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦！
读妈妈的话时，要读得温柔、亲切，话语间充满怜爱；读小壁虎的话时，要用惊喜的语气读。
从小壁虎“长出一条新尾巴”中，你明白了什么？
小壁虎的尾巴有再生功能。
为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？
壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。
娃娃鱼、水蛭、海星也是这样。
你还知道哪些动物有再生的功能？
我知道蚯蚓和螃蟹可以有。
讨
论
会
借尾巴小壁虎
作用很大
动物尾巴
层次梳理
起因——蛇咬尾巴——挣断尾巴——难看
小鱼——摇尾巴——拨水
老牛——甩尾巴——赶蝇子
燕子——摆尾巴——掌握方向
结果——妈妈提示，长出新尾巴（再生功能）
经过
（借尾巴）
这篇童话通过讲述了小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的故事，告诉我们鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用，以及壁虎尾巴的再生功能。
主旨归纳
小朋友，你还认识哪些动物，它们的尾巴有何妙用呢？
拓展延伸
听儿歌：《动物的尾巴》
松鼠
松 鼠 的 尾 巴 可 当 被 子，能 够 保 暖 。
啄 木 鸟 的 尾 巴 支 撑 它 停 在 树 干 上 。
啄木鸟
袋 鼠 的 尾 巴 能 支 撑 身 体。
袋鼠
孔雀的尾巴可以吸引异性的注意力。
孔雀
狼的尾巴起平衡作用，在跳跃和奔
跑时，保持身体平衡。
狼
课后作业
在田字格中练习书写本课的生字。
和同学分角色演一演这个故事。
布置作业
动物世界真神奇！小朋友，只要你认真学习，留心观察，相信你一定会发现更多动物的奥妙哦！
结 束 语

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