资源简介

(共38张PPT)
1.1 青春的邀约
授课老师：道法新思路
道德与法治七年级下册 第一单元 第一课青春正当时
核心素养目标
通过比较活动，感受进入青春期后我们身心的变化，正确认识青春期的变化，养成健康的生活方式，热爱生命。
通过了解自己的成长经历，正确面对青春期的生理变化和心理变化，能够解决青春期的心理困惑，促进自己的全面发展。
道德修养
健全人格
总议题：如何正确认识青春期的变化？
分议题一：发现——我的与众不同
分议题二：直面——我的丰富内心
分议题三：畅想——我的精彩人生
分议题一：
发现——我的与众不同
分议题一：发现——我的与众不同
议一议
你有哪些变化呢？
小明发现自己今年长高了许多，精力也很旺盛……
分议题一：发现——我的与众不同
活动探究
填表：对比一年前的你和现在的你在身体方面发生的变化。
项目 一年前的我 现在的我
身高（厘米）
体重（千克）
肺活量（毫升）
50米跑（秒）
其他方面
这些变化说明了什么？它们带给你怎样的感受？
分议题一：发现——我的与众不同
1.青春期的生理变化（P3）
（1）身体外形的变化。
青春期：身高、体重、胸围、头围等都在加速增长。
分议题一：发现——我的与众不同
1.青春期的生理变化（P3）
（2）体内机能的增强。
运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统、神经系统等不断成熟。
分议题一：发现——我的与众不同
1.青春期的生理变化（P3）
（3）性的发育和成熟。
女生：乳房发生变化，声调变高变细等。
男生：长出喉结、胡子，声音变粗等。
分议题一：发现——我的与众不同
2.青春期的生理变化的影响（P3）
（1）精力旺盛，身体充满能量。
分议题一：发现——我的与众不同
2.青春期生理变化的影响（P3）
（2）精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
分议题一：发现——我的与众不同
活动探究
说一说：青春期的生理变化给你带来什么困惑？
要求：①男生和女生轮流说。
②时间3分钟。
分议题一：发现——我的与众不同
3.正确对待青春期的生理变化（P3）
我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
分议题二：
直面——我的丰富内心
分议题二：直面——我的丰富内心
议一议
寒假小明制定了详细的学习计划，并请父母监督。可是，父母提醒小明时，小明又感到很不耐烦，觉得父母管的太多了。
请你想一想：这是一种怎样的心理？
分议题二：直面——我的丰富内心
活动探究
分享我的小故事：
甲：我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。
乙：升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能够理解我。
丙：我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。
为什么大家会有这样的心理活动？
分议题二：直面——我的丰富内心
4.青春期的心理变化（P4）
（1）原因。
在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。
分议题二：直面——我的丰富内心
4.青春期的心理变化（P4）
（2）变化。
认知能力得到提高
自我意识不断增强
情感世界愈加丰富
分议题二：直面——我的丰富内心
4.青春期的心理变化（P4）
（3）影响。
这些变化让我们感到新奇也让我们产生困惑。
分议题二：直面——我的丰富内心
4.青春期的心理变化（P4）
（4）表现。
独立与依赖。
闭锁与开放。
勇敢与怯懦。
分议题二：直面——我的丰富内心
议一议
开学后，带着困惑，小明走进学校的“心理咨询室”，想寻求专业帮助……
同学们，你们还有哪些方法可以帮到小明呢？
分议题二：直面——我的丰富内心
5.如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑？（P5）
（1）参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。
分议题二：直面——我的丰富内心
5.如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑？（P5）
（2）求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。
分议题二：直面——我的丰富内心
5.如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑？（P5）
（3）学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
分议题二：直面——我的丰富内心
5.如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑？（P5）
（4）其他方法如：把自己的想法写下来 、运用积极思维等。
分议题二：直面——我的丰富内心
议一议
在老师和同学们的帮助下，小明充分了解青春期的生理和心理变化，找到合适的解决方法。如今，他信心满满，要在这个青春期大展宏图，大放光彩。
同学们，你们做好准备了吗？
分议题二：直面——我的丰富内心
6.面对青春期生理心理成长，我们应该如何全面发展？（P6）
①循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。
②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
③青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
分议题三：
畅想——我的精彩人生
同学们，进入青春期，是不是就意味着你“已经长大了？”
请说明你的理由。
分议题三：畅想——我的精彩人生
启思导行
课堂小结
青春的邀约
生理
心理
表现
影响
正确对待
表现
原因
解决措施
随堂练习
1.（2025·全国课后作业） 进入青春期后，有同学对自己的外貌颜值特别关注，很多人对于自己的外貌不够自信，甚至想通过整容、化妆等让自己变得更好。对此下列认识正确的是（ ）
青春期，让人烦心的痘痘…
①学会接纳和欣赏自己，坚信自己是完美无缺的
②培养积极向上的心态，注重知识和能力的提高
③接受青春期的变化，努力做最好的自己
④满足心理需求，不断追求形体、仪表的外在美
A． ①② B．①④ C．③④ D．②③
D
我们不可能完美无缺
既要追求外在美，也要追求内在美
2.（2025·全国课后作业）“你好，这里是12355，我们在这里，倾听你的心理健康需求！”2023年，广东省12355平台接听青少年来电50.8万通，处置涉心理、校园欺凌等重点和高危问题个案2659个。这告诉我们（ ）
A． 应掌握自我调节的方法，缓解生活压力
B．应主动寻求帮助，改善心理状况
C．要相信自己的能力，凡事独自解决
D．要压抑自己的情绪，丰富人生阅历
B
材料体现是他人的帮助进行调节
也可以寻求他人的帮助，不是凡事自己解决
要学会调节情绪，不是压抑情绪
3.（2025·全国课后作业）为进一步加强未成年人的心理健康教育，提高学生的心理素质和心理健康水平。2024年3月9日上午，汕尾市城区共青团联合后径社区未成年人心理健康辅导站，组织某小学的40余名学生开展“‘画’解情绪·积极前行”12355未成年人心理健康教育活动。保持心理健康，青少年需要（ ）
A． 社会、家庭和学校配合，时刻关注学生的心理动态
B．参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
C．封闭自己，遇到问题时不必寻求他人帮助
D．杜绝他人帮助，因为自己是心理保健医生
B
不是青少年角度
封闭自己，不利于身心健康
未成年人需要他人的帮助
4.（2025·全国课后作业）教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，要求中小学校要结合相关课程开展心理健康教育。由此可见（ ）
A． 未成年人享有特权，受到特殊保护
B．这能从根本上消除学生心理问题
C．心理健康是学生健康成长重要基础
D．心理健康比身体健康更加重要
C
任何人都没有特权
有利于解决学生的心理问题，不能消除
心理健康和身体健康同样重要
5.（2025·全国课后作业）进入青春期，同学们的生理、心理都发生了变化，为了让学生平稳度过青春期，某中学开展了以“青春期的烦恼与对策”为主题的讲座活动。以下是部分同学在座谈会上的发言，其中错误的是（ ）
A． 小爱：我们要悦纳自己的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放
B．小丽：把烦恼闷在心里，不与任何人交流，就可以减少烦恼
C．小晨：当我们出现心理烦恼时，可以通过自我暗示等方法进行有效控制
D．小博：敞开自己的心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的帮助
B
不利于调节心理矛盾
6.（2025·全国课后作业）某校通过校园网设立了“心语小屋”，以下是收到的一则留言：小学时，我并不太在意自己的体态和容貌，可是最近看到好朋友长得亭亭玉立而自己却又矮又胖，很是郁闷。我内心想与爸爸妈妈平等交谈、与同学好好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉。下列回复合适的是（ ）
①悦纳生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放
②提高品德和文化修养，展现青春内在美
③参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
④放任不管，让时间解决一切问题
A． ①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
A
放任不管会让问题越来越严重

展开更多......

收起↑