资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是小学二年级下册道德与法治的第一课，主题为“挑战第一次”，旨在通过引导学生回顾和分享自己的第一次经历，理解挑战的意义，培养勇敢面对挑战、积极尝试新事物的精神。教材内容贴近学生生活，易于引发共鸣，有助于提升学生的道德素养和健全人格。
学情分析
二年级学生好奇心强，喜欢尝试新事物，但往往缺乏足够的勇气和自信心去面对挑战。通过本课的学习，可以帮助学生树立正确的挑战观念，学会在挑战中成长，增强自信心和责任感。
核心素养分析
政治认同：虽然本课不直接涉及政治认同，但通过学习挑战精神，可以间接培养学生的坚韧不拔、勇于担当的品质，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。 道德素养：培养学生的勇敢、自信、坚持等道德品质，学会在挑战中保持积极态度，勇于承担责任。 法治观念：在尝试新事物时，懂得遵守规则，保护自己和他人的安全，不做出违法违纪的行为。 健全人格：通过挑战第一次的经历，增强学生的心理承受能力，培养乐观向上、勇于探索的人生态度。 责任意识：认识到挑战不仅是对自己的考验，也是对他人、对社会的责任，学会在挑战中学会承担责任。
教学重点
分享个人的第一次经历，理解挑战的意义。 学会区分哪些事可以大胆尝试，哪些事需要谨慎对待。
教学难点
培养学生面对挑战时的勇气和自信心。 帮助学生学会在挑战中保护自己，避免不必要的伤害。
教具准备
多媒体课件（包含漫画《小马过河》的图片和音频） 学生作业纸（用于记录自己的第一次经历） 小贴纸或小红花（用于奖励积极参与讨论的学生）
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动）设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段关于挑战和成长的短视频，引导学生思考自己在成长过程中的挑战和收获。 学生活动：观看视频，思考并讨论自己的挑战经历。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
二、讲授新课 第一模板：我的第一次 1. 教师活动：引导学生分享自己的第一次经历，如第一次骑自行车、第一次做饭等，并谈谈当时的感受和收获。 学生活动：小组内分享自己的经历，然后请几位同学上台分享。 设计意图：通过分享经历，让学生感受到挑战带来的成长和喜悦，增强自信心。 2. 漫画：小马过河 教师活动：展示漫画《小马过河》的图片，讲述故事，并提问：“小马在过河时遇到了哪些困难？它最后是怎么做的？” 学生活动：观看漫画，思考并回答问题，讨论小马过河的故事给我们的启示。 设计意图：通过漫画故事，引导学生理解面对挑战时应如何做出判断，学会倾听不同意见并做出自己的选择。 3. 我们都喜欢尝试新鲜事物 教师活动：提问：“你们有哪些想尝试的事呢？”鼓励学生大胆说出自己的想法，并引导学生思考哪些事可以大胆尝试，哪些事需要谨慎对待。 学生活动：思考并分享自己想尝试的事物，讨论并列出可以大胆尝试、需要谨慎对待和需要在大人帮助下尝试的事情。 设计意图：了解学生的兴趣爱好，激发他们尝试新事物的欲望，同时培养他们的判断力和安全意识。 4. 哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些事有人帮着可以试？ 教师活动：引导学生进一步讨论，明确尝试的界限，学会保护自己。 学生活动：小组讨论，记录讨论结果，并派代表上台分享。 设计意图：通过讨论，帮助学生明确尝试的界限，学会在面对挑战时做出正确的判断。
三、课堂练习 教师活动：设计一些与尝试新事物相关的选择题或判断题，让学生完成。 学生活动：完成课堂练习，检查自己的理解程度。 设计意图：通过练习巩固所学知识，提高解决问题的能力。
四、课堂小结 教师活动：总结本课的学习内容，强调挑战的意义和注意事项。 学生活动：回顾本课所学，思考自己在实际生活中应该如何面对挑战。 设计意图：帮助学生梳理所学知识，加深对挑战的理解。
板书设计
挑战第一次 一、我的第一次经历 分享经历 感受与收获 二、小马过河的故事 面对挑战，做出判断 倾听意见，勇敢尝试 三、尝试新鲜事物的注意事项 大胆试：安全、有益 谨慎试：危险、未知 有人帮：指导、保护
教学反思
本课通过分享经历、讨论漫画故事、完成课堂练习等方式，有效地激发了学生的学习兴趣，帮助他们理解了挑战的意义和注意事项。在教学过程中，学生积极参与讨论，勇于表达自己的想法，达到了预期的教学目标。但需要注意的是，在引导学生区分哪些事可以大胆尝试时，还需要进一步细化标准，帮助学生更好地掌握尝试的界限。同时，在作业设计中，可以加入一些具体的指导要求，如字数限制、结构要求等，以提高学生的写作能力。此外，还可以考虑增加一些实践活动，如组织学生进行小组挑战游戏等，让学生在实践中进一步体验挑战的乐趣和意义。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
第一单元 让我试试看
第1课《挑战第一次》
第1课时《我的第一次》
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：虽然本课不直接涉及政治认同，但通过学习挑战精神，可以间接培养学生的坚韧不拔、勇于担当的品质，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
道德素养：培养学生的勇敢、自信、坚持等道德品质，学会在挑战中保持积极态度，勇于承担责任。
法治观念：在尝试新事物时，懂得遵守规则，保护自己和他人的安全，不做出违法违纪的行为。
健全人格：通过挑战第一次的经历，增强学生的心理承受能力，培养乐观向上、勇于探索的人生态度。
责任意识：认识到挑战不仅是对自己的考验，也是对他人、对社会的责任，学会在挑战中学会承担责任。
02
新知导入
思考自己在成长过程中的挑战和收获。
挑战和成长视频
03
新知讲解
　 生活中有很多第一次。第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。我来说说我的第一次……
第一模板：我的第一次
　 我会自己买东西了！
　没事的。下次记得火要小点，这样就不容易煳了。
哎呀，煳了！
　多练几次就好了！
我喜欢飞一样的感觉，
但还是有点紧张。
　我试过……当时心里……
试过之后……
我试过骑自行车，当时心里既紧张又兴奋。试过之后，我发现只要勇敢尝试，骑车也没那么难，还很好玩呢！
　孩子，你已经长大了，把这半袋麦子送到磨坊去吧。
　呀，一条小河！
好的，妈妈！
小马过河
第二模板：我还想试……
我们都喜欢尝试新鲜事物，你有哪些想尝试的事呢？
　我也想回答问题，但就是不敢举手。
你们说，我来记。
我想学翻跟头。
　翻跟头有危险，得有大人保护才能试。
　大胆说出来，说错了也没关系的。
哪些事要大胆试？
哪些事不能试？
哪些事有人帮着可以试？
　牛伯伯，这条小河的水深吗？我能过去吗？
　　小马，不能过河！河水
很深的。前天，我的小伙伴
就在这里淹死了！
　　水不深，你
能过去的。
小马过河
05
课堂小结
同学们，今天我们学习了新知识，挑战虽大，但收获满满。记住，面对难题要勇敢思考，多练习才能更熟练。课后别忘了复习，巩固所学。挑战让我们成长，加油，期待你们下次更精彩的表现！
06
板书设计
1.挑战第一次
一、我的第一次经历
二、小马过河的故事
面对挑战，做出判断
倾听意见，勇敢尝试
三、尝试新鲜事物的注意事项
大胆试：安全、有益
谨慎试：危险、未知
有人帮：指导、保护
Thanks!
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