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/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课继续围绕“挑战第一次”的主题，通过“我们一起来挑战”的活动，旨在引导学生认识到团队合作的重要性，学会在挑战中相互支持、共同进步。同时，通过具体的挑战活动，帮助学生克服恐惧、增强自信心，培养勇敢尝试、坚持不懈的精神。
学情分析
二年级学生已经具备了一定的自我意识和社交能力，但面对挑战时往往缺乏足够的勇气和自信心。通过本课的学习，可以帮助学生树立正确的挑战观念，学会在团队中发挥自己的作用，共同面对挑战。
核心素养分析
政治认同：虽然本课不直接涉及政治认同，但通过学习团队合作和挑战精神，可以间接培养学生的集体荣誉感和社会责任感。 道德素养：培养学生的勇敢、自信、团结、互助等道德品质，学会在挑战中保持积极态度，勇于承担责任。 法治观念：在挑战活动中，懂得遵守规则，尊重他人，不做出伤害他人的行为。 健全人格：通过挑战活动，增强学生的心理承受能力，培养乐观向上、勇于探索的人生态度。 责任意识：认识到自己在团队中的角色和责任，学会在挑战中相互支持、共同进步。
教学重点
引导学生认识到团队合作的重要性。 通过挑战活动，帮助学生克服恐惧、增强自信心。
教学难点
培养学生的团队合作精神和相互支持的意识。 引导学生在挑战中学会自我反思和总结经验。
教具准备
多媒体课件（包含漫画《小马过河》的图片和音频） 挑战活动所需的道具（如长绳、护垫等） 学生分组卡片（用于分组活动）
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动）设计意图
一、导入新课 教师活动：回顾上节课的内容，提问：“上节课我们学习了什么？你们还记得自己的第一次挑战吗？” 学生活动：回答教师的问题，分享自己的第一次挑战经历。 设计意图：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课 第二模板：我们一起来挑战 1. 教师活动：介绍本节课的挑战活动，如“下腰挑战”、“跳长绳挑战”等，并强调团队合作的重要性。 学生活动：分组进行挑战活动，相互鼓励、支持，共同完成挑战。 设计意图：通过具体的挑战活动，让学生体验到团队合作的力量，学会在挑战中相互支持、共同进步。 2. 漫画：小马过河 教师活动：再次展示漫画《小马过河》的图片，讲述故事，并提问：“小马在过河时遇到了哪些困难？它是怎么克服的？” 学生活动：观看漫画，思考并回答问题，讨论小马过河的故事给我们的启示。 设计意图：通过漫画故事，引导学生认识到只有亲自尝试才能知道结果，鼓励学生勇敢尝试新事物。 3. 挑战后的反思 教师活动：引导学生分享挑战活动后的感受和收获，提问：“你们觉得挑战难吗？你们是怎么克服困难的？” 学生活动：小组讨论，分享自己的感受和收获，学会自我反思和总结经验。 设计意图：通过反思和总结，帮助学生认识到自己的成长和进步，增强自信心和责任感。
三、课堂练习 教师活动：设计一些与团队合作和挑战相关的选择题或判断题，让学生完成。 学生活动：完成课堂练习，检查自己的理解程度。 设计意图：通过练习巩固所学知识，提高解决问题的能力。
四、课堂小结 教师活动：总结本课的学习内容，强调团队合作和挑战的重要性。 学生活动：回顾本课所学，思考自己在实际生活中应该如何面对挑战和团队合作。 设计意图：帮助学生梳理所学知识，加深对团队合作和挑战的理解。
板书设计
我们一起来挑战 一、挑战活动 下腰挑战 跳长绳挑战 团队合作的重要性 二、小马过河的故事 亲自尝试，克服困难 三、挑战后的反思 分享感受和收获 自我反思和总结
教学反思
本课通过具体的挑战活动和漫画故事，有效地激发了学生的学习兴趣，帮助他们认识到团队合作的重要性，学会了在挑战中相互支持、共同进步。在教学过程中，学生积极参与挑战活动，勇于表达自己的想法和感受，达到了预期的教学目标。但需要注意的是，在引导学生进行自我反思和总结经验时，还需要进一步细化指导，帮助学生更好地认识到自己的成长和进步。此外，在作业设计中，可以加入一些具体的指导要求，如日记的格式、字数限制等，以提高学生的写作能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
第一单元 让我试试看
第1课《挑战第一次》
第2课时《我们一起来挑战》
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：虽然本课不直接涉及政治认同，但通过学习团队合作和挑战精神，可以间接培养学生的集体荣誉感和社会责任感。
道德素养：培养学生的勇敢、自信、团结、互助等道德品质，学会在挑战中保持积极态度，勇于承担责任。
法治观念：在挑战活动中，懂得遵守规则，尊重他人，不做出伤害他人的行为。
健全人格：通过挑战活动，增强学生的心理承受能力，培养乐观向上、勇于探索的人生态度。
责任意识：认识到自己在团队中的角色和责任，学会在挑战中相互支持、共同进步。
02
新知导入
上节课我们学习了什么？你们还记得自己的第一次挑战吗？
03
新知讲解
　 　多尝试，多练习，大家一起来挑战。
第三模板：我们一起来挑战
　游泳池里的水虽然有
点凉，但你从梯子上慢慢
下去，一会儿就适应了！
　我想减少看电视的时间。你有什么好办法吗？
　　你多安排些别的活动试试。
　　我想在大家面前唱歌。
　　　没人的时候，
自己试试。
我想 。
小马过河
　　你仔细想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。
好的，妈妈！
让我来试试吧！
　小马，不能过，你会被河水淹死的！
哇，下到底了！了不起！
　下腰一定要有老师的保护！
我刚才被绳子打到了，没那么可怕。
　想试跳长绳的过来吧。
往前跑，跟上！
挑战后才发现，其实没有那么难！
　　这下知道了，我是可以过河的。
　　孩子，你真的长大了！
小马过河
05
课堂小结
同学们，通过本课学习，我们深刻认识到团队合作的力量和挑战自我的价值。只有齐心协力，我们才能克服困难，取得成功。希望大家铭记在心，未来面对挑战时，能够勇敢前行，与伙伴携手共进！
06
板书设计
1.我们一起来挑战
一、挑战活动
下腰挑战
跳长绳挑战
团队合作的重要性
二、小马过河的故事
亲自尝试，克服困难
Thanks!
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