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第二单元　焕发青春活力 达标练习
(建议用时:60分钟)
一、选择题
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.我国自古就有“廉者不受嗟来之食”的说法。这告诉我们(　　)
A.不需要接受他人的关心和爱护 B.自尊的人知廉耻、明是非
C.接受他人的帮助是丧失自尊的表现 D.有气节的人拒绝任何帮助
2.每个人都有自尊的需要,尊重他人应该(　　)
①忽视他人的缺点和不足　②接纳他人不同的个性和处世风格　③尊重他人不同的生活习惯　④不取笑、歧视他人
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3.下列行为中,属于自尊者行为的是(　　)
A.总觉得自己是对的,别人都是错误的
B.在同学面前吹嘘自己的家世以抬高自己
C.在错误面前拒不承认以维护自己的面子
D.能够看到自己的缺点和不足
4.为了维护自己的人格尊严,古今中外许多名人志士为我们树立了典范,留下了传唱古今的至理名言。下列能体现自尊心态的是(　　)
A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
B.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
D.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
5.子贡曾问孔子如何才可以成为士,孔子回答说要做到“行己有耻,使于四方,不辱君命”。这启示我们要使自己拥有“士”的人格,就要做到(　　)
①有追求,会享乐　②明是非,善选择　③多索取,少奉献　④知廉耻,懂荣辱
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
6.“除了人格以外,人生最大的损失,莫过于失掉自信心了。”要想扬起自信的风帆,就应该(　　)
①找准定位,扬长避短　②专注当下,积极行动　③掩饰缺点,改正不足　④勇于探索,增强底气
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
7.“在人生道路上,并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人,一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明(　　)
A.树立信心才能增强实力,最终取得成功
B.自信的人生不可能遇到困难和挫折
C.强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气
D.认为自己能取胜,就可以等待胜利的来临
8.有人说:“自信乃成功之基。”青春的探索需要自信,下列做法中最能体现自信的是(　　)
A.小王一向自信,认为努力了就不会失败
B.小勇着装奇特,自诩青春个性独一无二
C.小利信任老师,不明白的知识主动提问
D.小琳准备充分,相信演讲比赛能够成功
9.自信让青春更美好,自信需要我们在学习和生活中培养。你认为下列同学的表现,能使自己增强自信的是(　　)
①小强:遇到困难不惧怕,寻找办法克服它　②小健:学习努力进步大,父母高兴把我夸　③小勇:冥思苦想解难题,数学竞赛拿第一　④小宁:不守规矩做错事,损人利己脸不红
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
10.七年级(2)班决定举办一次“诵古诗·强信心”主题学习活动,旨在帮助同学们增强信心,乐观生活。下列素材中,符合上述活动主题的是(　　)
①雄关漫道真如铁,而今迈步从头越　②人生得意须尽欢,莫使金樽空对月　③飞流直下三千尺,疑是银河落九天　④长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
A.①② B.①④
C.②③ D.②④
11.2023年9月,河北邢台开展了“提升全民科学素质,助力科技自立自强”科普日主题活动。作为中学生,我们要(　　)
①参与科普活动,培养科学精神　②两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书　③认识到自己的不足　④求得真学问,练就真本领
A.①② B.③④
C.①④ D.②④
12.2023年“最美教师”特别致敬人物黄令仪,为祖国不再受制于人,用一颗最纯粹的中国心,打造出最硬核的“中国芯”。若你在朋友圈看到同学分享黄令仪的事迹,你会在下面评论(　　)
①学习黄老自强不息的奋进品格　②弘扬黄老遵章守纪的法治精神　③致敬黄老忧国忧民的爱国情怀　④践行黄老扬善抑恶的处世准则
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
二、非选择题
13.七年级某班开展以“做自尊的人”为主题的手抄报展示交流活动。在活动现场,有同学别出心裁地制作“留白式”手抄报,请你参与活动,将这份留白的手抄报补充完整。
做自尊的人 (1)自尊的人的表现:　　　　　 收获自尊 (2)如何努力才能收获自尊 名言摘录 (3)写出与主题有关的一句名言:　　　　　　　　　　　
(1)写出自尊者的表现。
(2)真正的自尊,来自一个人的努力、拼搏和进取。请你说说如何努力才能收获自尊。
(3)写出一句与主题有关的名言。
14.自信,来自自尊。自尊是一个人对自己的自我价值的肯定,是外部环境无法撼动的自我认知。自尊最初是来自外界对孩子的尊重。要想孩子自信,首先父母和社会都要尊重他。所谓的“鼓励教育”“尊重教育”,就是希望学生们建立起正面的自我认识,不因和其他人长处的比较而自卑,意识到每个人都是独特的个体,都拥有自己的闪光点;也许学数学不开窍,但是人缘好,有领导才能;也许作文不行,但是画画好,有艺术细胞;也许不善于表达,但是体育好……老师和家长要帮助孩子找到他的长处,并创造机会让他的长处得以发挥,从而确立自信。
(1)请说说如何做到自尊。
(2)在“鼓励教育”“尊重教育”中,我们应如何正确区分自负、自卑与自信
(3)材料中强调的“鼓励教育”,启示我们应怎样树立和增强自信
15.阅读材料,回答问题。
　　从儿时起,李明码便向往“知识改变命运”:自小学二年级起,他背着比自己高半头的书包,提着半路取暖的火炭盆,往返12公里的山路去坝子里上学;等年级高一点,下了晚自习,他也不愿离开自习室,校长特批他晚自习结束后可以继续使用教师办公室。功夫不负有心人。2015年,李明码考入东南大学。
(1)从自强作用的角度,谈谈李明码“改变命运”的原因。
(2)李明码的奋斗历程对于我们实现人生梦想有何启示
(3)结合所学知识及以上材料,谈谈你是如何理解自强的。
第二单元达标练习
1.B　2.D　3.D　4.B　5.D　6.B　7.A　8.D　9.A　10.B
11.C　12.B
13.(1)自尊的人能认可自己;自尊的人知廉耻、明是非;自尊的人不爱慕虚荣。
(2)在学习上,我们应努力充实自己,开阔视野,增长智慧;在生活中,我们要不断历练自己,增强人际交往能力,提升个人修养。
(3)人不可有傲气,但不可无傲骨。
14.(1)学会维护自己的人格尊严;学会不断提升自己;学会尊重他人。
(2)自负表现为过高地估计自己,自以为是,好高骛远。自卑表现为轻视自己,认为自己不如别人,低估自己的能力,不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己,坦然面对真实的自己,从容应对学习和生活中的各种问题。
(3)找准定位,扬长避短;专注当下,积极行动;勇于探索,增强底气。
15.(1)自强,使人自主自立;自强,使人奋发向上;自强不仅关系个人的成长,而且关系民族的命运和国家的未来;自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
(2)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问,练就真本领。我们要认真对待各门课程,勤学好问、夯实基础;要关注现实问题和社会发展,提高解决问题的能力。趁着青春年少,我们要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。刀要在石上磨、人要在事上练,我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活,我们首先要学会依靠自己、对自己负责,学会做事、身体力行。每一项事业,不论大小,都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘,才能有所收获、有所成就。
(3)自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。

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