资源简介

年 月 日
课题 母鸡与公鸡 课型 新授课 课时 第一课时
教 学 目 标 学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱歌曲，通过模唱，唱准X OX 节奏。 通过欣赏圣桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受音乐形象。 能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点 难点 教学重点：学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱歌曲。 教学难点：学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱歌曲，唱准一字多音。
教学方法 小组讨论法、练习法、欣赏法、创造法
板 书 设 计
教学过程设计
内容 教师活动 学生活动 备注
一．组织教学 二．导入 三．读儿歌 四．学唱新歌 师生音乐问好 师：你知道自己属相是什么么？ 为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 师讲生肖故事 师范读： 鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 师：小朋友们，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ 范唱歌曲 师：同学们，你觉得哪一句比较难读？ 师：我们一起念一念这个节奏： XX XXX │X 0│XX XXX │X OX │XX XX │X O││ 加上“哎”字读一读 XX XXX │X 0│XX 兔儿 XXX │X OX │XX 跳的 快 哎 兔儿 XX │X O││ 跳的 快 师：找一找相似的节奏在哪里？和我一起读一读 师弹旋律，生哼唱 歌曲处理 怎样唱更能表现歌曲的情绪？ 总结下课 师生音乐问好 练声 柯尔文手势练习音阶 生发言 生听故事 生有节奏的读一读 边听边表演动物形象 生边听边体会情绪 轻声有节奏的朗读歌词 生发言 师生共同解决难点 生练习节奏 生按节奏读一读 听歌曲录音，边听边轻声哼唱 跟琴声哼唱歌词 完整演唱 通过故事导入，激发学生兴趣 引导学生用稍快的速度，诙谐幽默的声音演唱
年 月 日
课题 小花猫和小老鼠 课型 新授课 课时 第二课时
教 学 目 标 指导学生用灵巧的吐字、风趣幽默的声音演唱歌曲。 唱好附点八分音符。 通过学习本首歌曲，感受歌曲中小花猫、小老鼠淘气、可爱的形象。
教学重点 难点 教学重点：指导学生用灵巧的吐字、风趣幽默的声音演唱歌曲。 教学难点：指导学生唱准附点八分音符。
教学方法 小组讨论法、练习法、欣赏法、创造法
板 书 设 计
教 学 反 思 本首歌曲趣味性强，学生学习的比较快，部分学生在学唱有存在拖拍子的现象，四分休止符的时值被忽略，需要提醒才能改正。
教学过程设计
内容 教师活动 学生活动 备注
一．组织教学 二．导入 三．学唱歌曲 师生音乐问好 师：同学们看过哪些动画片？ 师：老鼠的天敌是谁？有这样一部动画片，那就是《猫和老鼠》，你们看过吗？谁来说说它们之间都发生过哪些有趣的事情？ 师讲猫和老鼠的故事 师：有这样一位作曲家，把猫和老鼠的故事加上了旋律，谱写了一首歌曲，同学们听听！ 出示歌词 师：我们来比一比谁读的最流利，语气最贴切。 师范唱 师：你能按照老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？ 歌表演 师：小朋友们，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？能表演下么？ 总结下课 师生音乐问好 练声 柯尔文手势练习 生发言 生发言 欣赏《猫和老鼠》片段 生听录音 生读词 生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励。 跟琴哼唱曲谱 生分句学唱歌曲 采用多种演唱方法熟悉歌曲。 生表演 随音乐表演 分组创编动作 选出最好的表演组合，奖励 重点指导学生读准附点八分音符（前八后十六）
年 月 日
课题 母鸡与公鸡 小狗圆舞曲 课型 新授课 课时 第三课时
教 学 目 标 通过聆听《母鸡与公鸡》，感受乐曲中不同乐器表达的公鸡与母鸡叫声里的情绪。 通过聆听《小狗圆舞曲》，感受乐曲中表现小狗的活泼形象。 根据乐曲速度，旋律做动作。
教学重点 难点 教学重点：通过乐曲情绪，感受乐曲中表现的音乐形象。 教学难点：根据乐曲速度，旋律做动作。
教学方法 小组讨论法、练习法、欣赏法、创造法
板 书 设 计 （管 弦 乐） [法]圣-桑斯 曲 小狗圆舞曲 （钢琴独奏） [波兰] 肖邦 曲
教 学 反 思 本节课通过两首乐曲的对比，学生能基本通过乐曲的速度，力度分辨乐曲的情绪，用肢体语言表现出来。
教学过程设计
内容 教师活动 学生活动 备注
一．组织教学 二．导入 三．欣赏《母鸡与公鸡》 三．欣赏《小狗圆舞曲》 师生音乐问好 师：同学们见过哪些动物？ 出示图片 放“母鸡”、“公鸡”叫声音频 师：你能说出哪一种叫声是母鸡？哪一种是公鸡吗？ 师：请按一定节奏模仿母鸡的叫声 XX XX XX X│XX XX XX X││ 咯咯 咯咯 咯咯 嗒 咯咯 咯咯 咯咯 嗒 师：请按一定节奏模仿公鸡叫声 XO XO X-│XO XO X-││ 播放音乐 师：说说音乐将你带到哪里，你仿佛看到了什么？ 师：你能听出乐曲是几拍子吗？看老师的动作 讲解三拍子的强弱规律 欣赏《溜冰圆舞曲》，感受圆舞曲风格 介绍圆舞曲之父----约翰施特劳斯 欣赏片段《蓝色多瑙河》，引导学生感受三拍子。 总结下课 师生音乐问好 练声 柯尔文手势练习 生描述动物的体态特征 生发言 生模仿公鸡母鸡叫声 生练习 生分两组进行： XX XX XX X│XX XX XX X││ XO XO X-│XO XO X-││ 二声部练习 完整欣赏 听音乐，展开想象，用语言描述音乐的意境，模仿老师的动作 生发言 完整聆听，借助书上图谱，手划一划 再次聆听，尝试用身体动作或图形表现小狗玩耍、自得其乐的情形。 教师通过语言提示学生通过声音模仿公鸡母鸡的叫声 通过二声部练习，让学生对二声部有初步的认识 当学生未能说出是几拍子的作品时，教师可以用动作提示学生 在欣赏时，可以加入动作表现音乐形象，一个片段一种动作

展开更多......

收起↑