资源简介

(共36张PPT)
五、建立良好的公共秩序
第一课时：公共生活需要秩序
核心素养目标
政治认同：了解日常生活中应该遵守的公共秩序，知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求
道德修养：自觉遵守公共秩序，不妨碍和损害他人的利益。
法治观念：结合生活实际和小组探究、讨论，了解维护良好社会秩序的重要性和作用，培养规则意识，使学生在生活中能够自觉注意自己的言谈举止，养成文明习惯。
健全人格：知道公共生活需要良好的秩序来维护，明确构建有序和谐的公共生活需要每个人都养成文明习惯。
责任意识：能够从正方两方面举例，说明自觉遵守公共秩序是社会生活正常进行的需要。
有一首儿歌是这样唱的“小花狗、小黄狗，一个跟着一个走，不抢前，不落后，摇摇摆摆去春游”。
从这首儿歌中，你学到了什么呢？
课前导入
如果小狗们争先恐后，没有了秩序，你们猜猜会出现什么场景呢？如果我们放学的时候，不是有序的出校门，会出现什么后果呢？这首歌告诫我们要自觉遵守秩序，社会生活也需要秩序，不然会混乱不堪。
课前导入
1
公共秩序是安居乐业的保障
良好的公共秩序就是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
新知讲解
设计一份“公共生活秩序单”!
新知讲解
遵守红灯停，绿灯行
行人要走斑马线
不在马路上追逐打闹
新知讲解
参加社区活动时，要注意遵守活动的规则。
新知讲解
不携带易燃易爆物品
不随地吐痰
不在车厢内大声喧哗
注意先下后上
新知讲解
●不要把其他东西带进超市，要把它们放在存放柜内。
●挑选商品的时候，在购买之前不得随意拆开商品包装影响其销售。
●禁止吸烟。
●选购商品，轻拿轻放，在拿取商品之后却又不要的，应该放回商品原处。
●按顺序排队付款，并主动协助店员把自己选购的货品放在付款台上。
新知讲解
●维持公共卫生和公共秩序。
●不高声说话，不吃零食；不吸烟，不
随地吐痰。
●入座时移动椅子要轻挪轻放，不多占座位。
●爱护图书，不折叠、污损，不乱涂、乱画，更不能撕扯书页、“开天窗”。
●去书架上找书，要轻取轻放，看完后放回原处。
新知讲解
在餐厅里就餐
在候车室候车
新知讲解
想一想
我们刚刚分析了人们在日常生活中需要遵守的公共秩序。下面请同学们思考一下，我们刚才讨论的秩序单，有什么共同之处？
新知讲解
不论在哪个公共场所，都不要大声喧哗，不要乱扔垃圾，不要随意插队，不要污染环境，总之不要影响他人。
在公共场所应遵章守法，以及守秩序和守公德，比如排队、不随地扔垃圾和吐痰，而且不能影响其他人正常的活动等。
在公共场合下，要注意环境卫生，不能随地吐痰，乱扔垃圾，不能大声喧哗，禁止吸烟，不要拥挤，要有秩序，要注意文明和道德。
新知讲解
设想一下，如果公共生活中没有了秩序，会产生怎样的后果？
新知讲解
如果公共生活没有秩序，公共卫生将会非常糟糕。
如果公共生活没有秩序，公共场所将会变得非常混乱，非常不安全。
新知讲解
秩序小实验
新知讲解
要想顺利、快速的取出瓶中所有小球，采用什么方法比较好呢？为什么？
新知讲解
这个实验成功与否的关键在于秩序，这进一步说明了秩序的重要性。同样，在日常生活中，秩序非常重要。有秩序的公共生活，才更加祥和、安宁、平静，而没有秩序的公共生活是混乱、糟糕和危险的。
新知讲解
2
自觉遵守公共秩序
为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。
新知讲解
完成课本30页中活动园的学习单。想一想，有了公共标志的提醒，人们是不是就会自觉遵守维或维护公共秩序了？
新知讲解
公共标志收集站
为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。大家可收集公共标志，根据提示完成学习单。
新知讲解
公共标志的作用在于提醒人们各种注意事项，需要人们自觉地去遵守，我们小学生可以身体力行，用行动去践行标志的意义，给其他人做好榜样和示范作用。
新知讲解
3
注意个人行为
公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。
阅读图片，说说每幅图中的不文明行为。如果遇到类似情况，你会采取什么态度？
新知讲解
看一看下面的不文明行为。你在生活中遇到过吗？
兄弟，要不你到笼子里面去找老虎玩玩？
新知讲解
看一看下面的不文明行为。你在生活中遇到过吗？
多走几步会累死人吗？
新知讲解
看一看下面的不文明行为。你在生活中遇到过吗？
不知道有人在看你吗？
新知讲解
看一看下面的不文明行为。你在生活中遇到过吗？
同学，你不会走吗？
你是健美运动员吗？
新知讲解
看一看下面的不文明行为。你在生活中遇到过吗？
垃圾桶在想什么？
还能开门吗？
新知讲解
看一看下面的不文明行为。你在生活中遇到过吗？
回回头吧，大哥！
大哥，这是你一个人的吗？
新知讲解
看一看下面的不文明行为。你在生活中遇到过吗？
维权不能侵权
这个杂技不好玩
新知讲解
公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础；
秩序就是安全、顺利、便利和舒畅；
公共标志提醒人们要注意公共秩序，公共秩序的维护还需要人们的意识和觉悟；
让我们在公共生活中注意自己的言谈举止，养成文明习惯。
课后总结
课后观察生活中的破坏公共秩序行为，选择一个行为进行分析，分析当事人为什么要这样做，提出你自己的建议，如何减少此类行为的发生，然后写一个简介的调查分析报告。
课后实践

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