资源简介

(共36张PPT)
一、读懂彼此的心
第一课时：友善相待+文明有礼
核心素养目标
政治认同：理解建设和谐美好的社会生活，需要人与人彼此关爱，相互帮助
道德修养：明确关爱弱势群体需要各方合力，我们应当平等地对待他们，为他们提供力所能及的帮助
法治观念：明白建设和谐美好的公共生活，需要人们做到文明有礼
健全人格：认识到平等友善的社会需要社会成员培养公共意识
责任意识：自觉树立公共意识，为构建和谐社会出力
2018年8月21日，一段“乘客在G334次列车上遇座霸”视频热传,在济南开往北京的高铁上，一名男子在女乘客上车前，先坐在了属于女乘客的座位上，并拒绝与乘务人员的沟通，称“无法起身，不能归还座位”。
2018年8月22日晚，当事男子孙先生也进行了回应：称自己当时态度不太好，现在对自己的行为很后悔，并向女乘客表示道歉。8月24日，济南铁路公安处给予孙某治安罚款200元，并在一定期限内限制其购票乘坐火车。9月3日，孙先生被列入黑名单，限乘所有火车席别。
你怎么看待这种现象？
课前导入
对于这种行为，从小处说是破坏规矩，有损公德；从大处说，是妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善文明的和谐社会，于情于理，都应重罚。我们不光要谴责这种行为，让失德者付出代价，更要引以为戒，加强个人道德修养，树立公共意识。
课前导入
1
友善相待
　　人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
新知讲解
　　不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，
早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人
很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免
费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说：“进
了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示：“看到这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”
新知讲解
有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的理由。
“活动园”提供了一个“爱心早餐”的生活实例，并追加了一个问题，目的在于借助对真实生活情境的讨论，引导我们认识到构建和谐美好的社会生活,需要彼此爱护、相互帮助。
新知讲解
表观点，讲理由
　　我赞同这种说法。如果餐馆老板没有爱心，他就不会为环卫工人提供免费的早餐。
　　我也赞同这种说法。一个餐馆是要以赚钱为目的的，老板提供免费早餐，会给自己造成一些损失，如果这个餐馆老板没有爱心，他是不会这样做的。
　　我也赞同这种说法。文中有这样一句话：“吃了之后，浑身都很温暖。” 我想，环卫工人感觉到的“温暖”应该不单单是食物带给他们的，还有社会对他们的关爱，所以他们才感觉非常温暖。
新知讲解
遇到问路的外地人，我们可以
去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以
公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
新知讲解
明道 遇到问路的外地人，我们如果对路线很熟悉，可以直接告诉他们。
明德 如果外地人听不明白我们说的路线，我们不要笑话他们，可以耐心地给他们讲解。
明法 遇到问路的外地人，我们可以告诉他们目的地的标志性建筑，这样他们找起来会非常方便。
明治 去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们要给他们让出空位，对他们的服务我们要表示感谢。如果服务员传菜的时候很费力气，我们可以配合他们完成工作。
我们可以这样做
新知讲解
平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好！
新知讲解
爱心衣物捐赠：两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
方案一：
每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠給需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。
在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。
方案二：
新知讲解
友善要以尊重为前提，友善待人，首先要尊重他人，采取恰当的方式释放自己的善意才是明智之举。
新知讲解
张大爷的爱心卡
“大伯、大妈,您请坐!”在郑州的公交车上,当这句礼貌用语逐渐让老年人习以为常的时候,张大爷却做出了非常之举:他亲手制作了一千张爱心卡,感谢所有为他让座的年轻人。 张大爷说:“之所以这样做,是因为自己对让座的年轻人有一颗感恩的心。我62岁了,在公交车上经常有年轻人给我让座。这让我感到不安。一次,我在北环路徐塞坐车到紫荆山时,一位年轻人主动给我让座。当时我说啥都不坐,年轻人说他到前面就下车了。可是,当公交车一直行驶到紫荆山时,他都没下车。其实他的目的地比我的还远。说马上下车是有意的”这件事对张大爷的触动很大，于是,张大爷制作了一千张爱心卡,感谢那些给老年人让座的年轻人。
读完，你有何感想？
新知讲解
改革开放初期的一个夏天,一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热,男青年口渴难耐,买了一.罐饮料。他以前从来没有喝过易拉罐饮料,不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童,把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗 ”“妈妈还想再喝点!”
接过孩子递过来的易拉罐,女士看着拉环,余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响,易拉罐打开了。随后很快,车厢里又传来一声响,男青年的易拉罐也打开了。多年后,男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐,又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西.....
《多此一举》
新知讲解
这名女士为什么要“多此一举”呢 如果你是这名男青年,你从女士的善意之举能学到什么
新知讲解
请阅读下面的法律规定。
《中华人民共和国残疾人保障法》第七条
全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条
国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
《中华人民共和国未成年人保护法》第十条
父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧 视女性未成年人或有残疾的未成年人。
活动 ：关爱弱势群体
新知讲解
1.发现这些法律规定有哪些共同之处？
2.课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。
我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等的对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。
新知讲解
连个“谢谢”都不说，你给我起来！
请主动为孕妇让座。
谢谢!
给友善一个应答
新知讲解
作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？
新知讲解
建设和谐美好的社会生活，需要每个社会成员彼此关爱，互相帮助。平等友善可以传递正能量，在帮助他人的时候，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好。关爱、帮助弱势群体需要各方合力，对于身边的弱势群体，我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
新知讲解
2
文明有礼
同学们，大家在生活中见到过下面的情境吗？请说一说你对这些行为的看法。
新知讲解
新知讲解
“文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。”
每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。
想一想这句话的涵义，并谈一谈你对这句话的理解。
新知讲解
小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位，坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。
小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？
有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
新知讲解
什么叫“公共意识”？
新知讲解
同学们，你们在生活中还看到了哪些缺乏“公共意识”的行为？
1. 公交车和地铁上抢先；
常见的缺乏“公共意识”的行为：
2. 公共场所打喷嚏不捂住；
3. … …
4. … …
5. … …
新知讲解
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容止格言
天津南开中学入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”：“面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行，并贯彻一生。
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小学生文明礼貌歌
新知讲解
请说一说，作为一个小学生，如何在日常生活中做到文明礼貌。
新知讲解
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2. 文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
1. 文明礼貌是每一个人的社会公德。
课堂总结
请课后在自己生活的小区里观察，是否有不文明的现象，和父母讨论如何帮助小区居民改进这些不文明的现象。
课后实践

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