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(共42张PPT)
让教学更有效
第一单元 我有新面貌
第一课时
我实现了的小目标
目标指引我前进
第1课 有个新目标
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让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.初步理解什么是目标，树立目标意识，逐步形成积极进取的价值观。
2.感受目标实现时的成就感，体会成长的快乐，理解目标对于自身进步和成长的意
义，培养乐于学习的主动品格和追求自我成长的担当品格。
3.懂得做事要有目标，并能够为了实现自己的目标而努力行动。
【学习重点难点】
重点:通过观看视频、交流感受等活动，回顾自己取得的进步，知道个人的进步与“有目标”分不开，体会实现目标带来的快乐。
难点：引导学生理解目标的重要性,并激发他们的目标意识。
02
新知导入
素材：小松鼠在秋天里的目标
1.在视频中你看到忙碌的松鼠在做什么？
2.它为什么要做这些事情呢？
3.小松鼠为了过冬在秋天就有了目标，你们有没有自己的小目标呢？
03
新知讲解
什么是目标？
目标是我们想要完成的
具体事情或达到的结果。
我也喜欢玩魔方。
我交到一个好朋友
雯雯喜欢玩魔方，在班级里找到一位也喜欢玩魔方的同学，他俩成为了好朋友，雯雯和好朋友一起玩耍可开心啦！
实现了的小目标
我把家里的花照顾得很好。
实现了的小目标
佳佳答应妈妈要照顾家里的花，她非常认真负责，按时浇水，花儿开的非常漂亮！
我学会了游泳。
强强在暑假里不怕困难，坚持训练，终于学会了游泳，在水里像小鱼一样自由自在！
实现了的小目标
素材：初学游泳第一课
上学期，你实现哪些小目标？目标实现时有什么感受？
实现了的小目标
分享实现了的小目标
我交到了好朋友
我和佳佳是邻居，我们天天一起上学做游戏，我们在一起玩非常开心。
一年级的同学和高年级的同学在少先队组织的活动中认识并成为了好朋友，他们在一起活动非常快乐。
分享实现了的小目标
我交到了好朋友
自己洗袜子
李阳在妈妈的帮助下，学会了自己洗袜子。他坐在小板凳上，认真洗着袜子，妈妈夸他“真是懂事了，长大了。”他感到非常开心。
生活能力有提升
分享实现了的小目标
小小年级的王浩宇看到爸爸妈妈每天忙碌很辛苦，心里有个目标就是帮家人分担一项家务活，他学会了拖地，他把地拖的非常干净明亮， 他感到非常开心。
学会拖地
生活能力有提升
分享实现了的小目标
好习惯养成
独立完成作业
晓东为了不给妈妈增加陪着自己写作业的麻烦，经过多次尝试，终于能够会独立完成作业了，他特别开心。
分享实现了的小目标
素材：小学生独立完成作业
吃饭不挑食
李思阳吃饭总是挑食，不喜欢吃青菜，在老师和妈妈的教育鼓励下，他终于实现了自己不挑食的目标，他感到非常开心快乐！
分享实现了的小目标
好习惯养成
实现了的小目标
思想发生改变
娇娇如她的名字一样，非常娇气，稍有不顺就对家人和同学耍脾气，在班主任老师的教育和帮助下，她改掉了爱耍小脾气的目标，同学和老师非常喜欢她，她自己感到非常开心。
不耍小脾气
在成长的道路上，小小的目标起着很大的作用，引领着我们不断进步。
小目标大作用
我一定要
爬到山顶。
目标给我方向
小目标大作用
小同学在自己的心里有一个目标，那就是要向山顶上爬，一定要登上山顶。
素材：雨过天晴后见到彩虹
我终于能一分钟 跳100个了。
目标给我力量
明明给自己定了一个跳绳的小目标，要在一分钟跳100个。经过不断的练习，他终于完成了这个小目标。
小目标大作用
我每天晚上按时睡觉，早晨准时起床。
目标让我坚持
小目标大作用
悦悦是个懂事的孩子，为了不让爸爸妈妈为自己操心，给自己定了一个目标就是按时睡觉和起床。
……
小目标大作用
确定目标：首先，你需要明确自己想要达到的目标是什么。目标应该是具体、可行、有挑战性的，并且要能够量化，这样才能更好地衡量进展和成果。
制定计划：一旦你设定了目标，就需要制定一个具体的计划来实现它。这个计划应该包括一系列的行动步骤、时间表和资源需求等，以确保你能够按照计划顺利地完成目标。
目标在生活中的重要性
同学们说一说目标在生活中的重要性。
目标能让我们更有动力去做事情！
目标在生活中的重要性
有了目标就知道自己要做什么，不会迷茫啦！
同学们说一说目标在生活中的重要性。
目标在生活中的重要性
我 也 来 说 说……
目标在生活中的重要性
小目标更容易实现，可以让人体验到成功的喜悦，从而激发小学生的积极性和主动性。学生良好书写习惯的形成，有益于学生在数学学习中收获自信。
激发积极性
数字书写我最棒
目标在生活中的重要性
明确方向：小目标可以帮助小学生明确前进的方向，避免在实现大目标的过程中迷失方向。
一定要跑到终点
目标在生活中的重要性
明确方向
增强信心：通过不断实现小目标，个人的信心和自我效能感会逐渐增强，这对于实现更大的目标至关重要。
演讲比赛获奖
目标在生活中的重要性
增强信心
素材：小学生演讲比赛
减少压力：相比于大目标，小目标的压力较小，使人更容易专注于当下，逐步接近最终目标。
目标在生活中的重要性
减少压力
激励作用
养成好习惯
目标在生活中的重要性
取得更好的成绩
凝聚作用
目标在生活中的重要性
小目标虽然看似微不足道，但在实际生活中却发挥着巨大的作用。它们不仅是实现大目标的阶梯，也是个人成长和发展的助推器。通过设定和实现小目标，人们可以在日常生活中找到更多的意义和价值，同时也能更有效地应对挑战和困难。
目标在生活中的重要性
●没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行——德国康德。
●世上无难事，只要肯登攀——毛泽东。
●人没有目标，变成了行尸走肉——俄国契诃夫。
●有理想的人，生活总是火热的——苏联斯大林。
学习目标的名言：
04
课堂小结
这节课我们知道了什么是目标，还分享了很多实现小目标的快乐故事，也明白了目标对我们很重要。在实现目标的过程中，要遵守规则，做个有责任心、有好品德的小学生。
05
作业布置
1.写出自己在学习和生活中的小目标。
2.大家课后把自己写的小目标告诉爸爸妈妈，和他们一起努力实现它。
第1课 有个新目标
06
板书设计
第1课 有个新目标
有个新目标
1. 我实现了的小目标
交朋友
照顾动植物
学会新技能
2. 目标指引我前进
方向
动力
坚持
让教学更有效
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下节课，再见！/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●一年级下册核心素养教学设计
第1 课《有个新目标》第一课时
课题 我实现了的小目标 目标指引我前进 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级
教材分析 “体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足”“乐于学习，逐渐培养专注力”是《课程标准》第一学段“健全人格”核心素养目标的内容。“学会自己的事情自己做”是“责任意识”核心素养目标的内容。“能制订出切实可行的目标，认真完成自己承担的任务”是“人学教育”学习主题中的内容要求;“能看到自己的成长和进步，学会正确对待自己的学习成绩”是“道德教育”学习主题中的内容要求。 第一课时第一板块“我实现了的小目标”引导学生回顾上学期已经实现的小目标，体会实现目标带来的成就感。第二板块“目标指引我前进”引导学生感悟目标对自身进步和成长的意义。对学生开启新一阶段的学习起着承上启下的作用。引导学生从人际交往、心理适应、习惯养成、能力提升等角度回忆自己实现了的小目标，培养学生的反思意识，增强自我效能感。
学情分析 一年级的学生已有初步的自我认识，我们要引导他们勇敢地迈出新步伐。教材抓住学生自我认识与成长的启蒙阶段，引导学生通过回顾已经实现的目标进行反思，促进他们形成正确的自我认知。同时，引导学生明确目标对自己成长的价值，帮助他们提升自我成长的能力，从而逐步形成积极进取的正确价值观。
核心素养分析 核心素养:健全人格 学习目标: 1.初步理解什么是目标，树立目标意识，逐步形成积极进取的价值观。 2.感受目标实现时的成就感，体会成长的快乐，理解目标对于自身进步和成长的意 义，培养乐于学习的主动品格和追求自我成长的担当品格。 3.懂得做事要有目标，并能够为了实现自己的目标而努力行动。
教学重点 通过观看视频、交流感受等活动，回顾自己取得的进步，知道个人的进步与“有目标”分不开，体会实现目标带来的快乐。
教学难点 引导学生理解目标的重要性,并激发他们的目标意识。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：小松鼠在秋天里的目标 2.想一想，说一说： （1）在视频中你看到忙碌的松鼠在做什么？ （2）它为什么要做这些事情呢？ （3）小松鼠为了过冬在秋天就有了目标，你们有没有自己的小目标呢？ 3.小结并板书课题：我有个新目标 观看视频 文本学习 了解文本 思考回答 指名回答 齐读课题 用视频《小松鼠在秋天里的目标》导入新课，能够激发学生学习的兴趣，提高课堂学习效率。
二、 讲授新课 教学环节一：我实现了的小目标 1.图片+文本学习：什么是目标？ 目标是我们想要完成的具体事情或达到的结果。 2.图片+文本学习：实现了的小目标 （1）我也喜欢玩魔方 （2）雯雯喜欢玩魔方，在班级里找到一位也喜欢玩魔方的同学，他俩成为了好朋友，雯雯和好朋友一起玩耍可开心啦！ （3）我交到一个好朋友 3.图片+文本学习：实现了的小目标 （1）佳佳答应妈妈要照顾家里的花，她非常认真负责，按时浇水，花儿开的非常漂亮！ （2）我把家里的花照顾得很好。 4.图片+文本学习：实现了的小目标 （1）强强在暑假里不怕困难，坚持训练，终于学会了游泳，在水里像小鱼一样自由自在！ （2）我学会了游泳。 5.素材：初学游泳第一课 6.文本学习：上学期，你实现哪些小目标？目标实现时有什么感受？ 7.图片+文本学习：分享实现了的小目标 （一）我交到了好朋友 （1）我和佳佳是邻居，我们天天一起上学做游戏，我们在一起玩非常开心。 （2）一年级的同学和高年级的同学在少先队组织的活动中认识并成为了好朋友，他们在一起活动非常快乐。 （二）生活能力有提升 （1）自己洗袜子 李阳在妈妈的帮助下，学会了自己洗袜子。他坐在小板凳上，认真洗着袜子，妈妈夸他“真是懂事了，长大了。”他感到非常开心。 （2）学会拖地 小小年级的王浩宇看到爸爸妈妈每天忙碌很辛苦，心里有个目标就是帮家人分担一项家务活，他学会了拖地，他把地拖的非常干净明亮， 他感到非常开心。 （三）好习惯养成 （1）独立完成作业 晓东为了不给妈妈增加陪着自己写作业的麻烦，经过多次尝试，终于能够会独立完成作业了，他特别开心。 （2）吃饭不挑食 李思阳吃饭总是挑食，不喜欢吃青菜，在老师和妈妈的教育鼓励下，他终于实现了自己不挑食的目标，他感到非常开心快乐！ （3）素材：小学生独立完成作业 （四）思想发生改变 不耍小脾气 娇娇如她的名字一样，非常娇气，稍有不顺就对家人和同学耍脾气，在班主任老师的教育和帮助下，她改掉了爱耍小脾气的目标，同学和老师非常喜欢她，她自己感到非常开心。 教学环节二：目标指引我前进 1.文本学习：在成长的道路上，小小的目标起着很大的作用，引领着我们不断进步。 2.图片+文本学习：小目标大作用 （1）我一定要 爬到山顶。 （2）小同学在自己的心里有一个目标，那就是要向山顶上爬，一定要登上山顶。 （3）目标给我方向 3.素材：雨过天晴后见到彩虹 4.图片+文本学习：小目标大作用 （1）我终于能一分钟 跳100个了。 （2）明明给自己定了一个跳绳的小目标，要在一分钟跳100个。经过不断的练习，他终于完成了这个小目标。 （3）目标给我力量 5.图片+文本学习：小目标大作用 （1）我每天晚上按时睡觉，早晨准时起床。 （2）悦悦是个懂事的孩子，为了不让爸爸妈妈为自己操心，给自己定了一个目标就是按时睡觉和起床。 （3）目标让我坚持 6.图片+文本学习：小目标大作用 教学环节三：目标在生活中的重要性 1.图片+文本学习： （1）确定目标：首先，你需要明确自己想要达到的目标是什么。目标应该是具体、可行、有挑战性的，并且要能够量化，这样才能更好地衡量进展和成果。 （2）制定计划：一旦你设定了目标，就需要制定一个具体的计划来实现它。这个计划应该包括一系列的行动步骤、时间表和资源需求等，以确保你能够按照计划顺利地完成目标。 2.图片+文本学习：同学们说一说目标在生活中的重要性。 （1）目标能让我们更有动力去做事情！ （2） 有了目标就知道自己要做什么，不会迷茫啦！ 3.文本学习：我 也 来 说 说…… 4.图片+文本学习：目标在生活中的重要性 （1）激发积极性 数字书写我最棒：小目标更容易实现，可以让人体验到成功的喜悦，从而激发小学生的积极性和主动性。学生良好书写习惯的形成，有益于学生在数学学习中收获自信。 （2）明确方向 一定要跑到终点：明确方向：小目标可以帮助小学生明确前进的方向，避免在实现大目标的过程中迷失方向。 （3）增强信心 演讲比赛获奖：增强信心：通过不断实现小目标，个人的信心和自我效能感会逐渐增强，这对于实现更大的目标至关重要。 （4）素材：小学生演讲比赛 （5）减少压力 减少压力：相比于大目标，小目标的压力较小，使人更容易专注于当下，逐步接近最终目标。 6.图片+文本学习：目标在生活中的重要性 （1）激励作用 （2）养成好习惯 （3）取得更好的成绩 （4）凝聚作用 7.图片+文本学习：小目标虽然看似微不足道，但在实际生活中却发挥着巨大的作用。它们不仅是实现大目标的阶梯，也是个人成长和发展的助推器。通过设定和实现小目标，人们可以在日常生活中找到更多的意义和价值，同时也能更有效地应对挑战和困难。 8.文本学习：学习目标的名言 （1）世上无难事，只要肯登攀。 ——毛泽东。 没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。 ——德国康德。 人没有目标，变成了行尸走肉。 ——俄国契诃夫。 有理想的人，生活总是火热的。 ——苏联斯大林。 文本学习 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看视频 文本学习 思考回答 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 交流回答 指名回答 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 文本学习 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 让学生了解“目标”的含义。 教学环节让学生回顾上学期实现了的小目标，交流实现目标时的感受，引导他们体会实现目标带来的愉悦感和成就感，从而让学生理解什么是目标。 教学三个场景展示了学生在同学交往、承担家庭责任和体育锻炼方面实现了的小目标。这旨在提示学生可以从学习和生活等方面回顾自己已经实现的小目标，看到自己全方位的进步和成长。 主持人的提问是本板块教学的核心问题，起到引导学生回顾交流的作用，同时也促进学生反思内省。 第一个问题旨在启发学生从不同的角度回顾自己实现了的小目标。第二个问题启发学生交流分享实现小目标时的感受，进一步体验当时的成就感。 通过深入的互动交流，充分挖掘学生实现目标时的个性化体验，尊重他们的点滴成就，避免用同一标准衡量学生的成长。 教学的三个场景呈现了学生在目标指引下前进的典型事例，从树立目标、提升能力和养成好习惯三个方面明确了目标对个人成长的重要意义。 第一幅图描绘了学生登山的场景，明确了目标可以指明努力的方向。第二幅图描绘了学生跳绳的场景，明确了目标可以给人提供前进的动力。第三幅图描绘了早睡早起的场景，引导学生认识目标可以让我们学会坚持。 引导学生进一步分享目标指引自己前进的具体事例。教师可以结合学生的分享，适当拓展目标的其他作用，如目标可以让人做事更有计划等，从而帮助学生更加深入地理解目标的意义。 立足学情，激发自主性，帮助学生充分理解范例。同时，也要结合学生生活中的典型事例进行拓展。教师可以用好教材的留白，鼓励学生反思，引导他们自主感悟目标的作用。 引导学生交流各自的体验，帮助他们理解目标的意义。 把握难度，适当拓展。把握好教学的难度。组织学生充分认识和理解“目标给我方向”“目标给我力量”“目标让我坚持”的典型事例，对目标的其他作用酌情拓展即可。 学习有关目标的名言，它们不仅是实现大目标的阶梯，也是个人成长和发展的助推器。
三、 课堂小结 这节课我们知道了什么是目标，还分享了很多实现小目标的快乐故事，也明白了目标对我们很重要。在实现目标的过程中，要遵守规则，做个有责任心、有好品德的小学生。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些 总结升华本节课的知识要点。
四、 布置作业 1.写出自己在学习和生活中的小目标。 2.大家课后把自己写的小目标告诉爸爸妈妈，和他们一起努力实现它。
五、 板书设计 第1课 有个新目标
六、 教学反思 成功之处：1.灵活运用教材，提高课堂教学的有效性。 2.精心设计教学，突出重点。 不足之处：学生的养成教育、语言表达能力都有待于提高。 教学建议：要关注班级中一些缺乏自信的学生，让他们也看到自己的成长和进步，体验到目标实现时的成就感，增强自信心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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