资源简介

(共40张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（五） 17.难忘的泼水节
1961年，（ ）和（ ）一起（ ）。
周恩来总理
傣族人民
过泼水节
1898年3月5日，周恩来出生在江苏淮安。1910年来到东北，先在铁岭上小学，后又转到沈阳东关模范小学。1911年的一天，正在上课的魏校长问同学们：你们为什么要读书？同学们纷纷回答：为父母报仇，为做大学问家，为知书明礼，为让妈妈妹妹过上好日子，为光宗耀祖，为挣钱发财……等到周恩来发言时，他说：“为中华之崛起！”魏校长听到一惊，又问一次，周恩来又加重语气说：“为中华之崛起而读书！”周恩来的回答让魏校长大为赞赏。
1972年5月，他被确诊患膀胱癌，发展到每天便血，但仍继续超负荷工作。从确诊到住院的两年内，除了13天以外，他每天的工作时间都在12小时以上。直到邓小平同志复出并参加联合国会议归国，他才在1974年6月住进医院，当天就做了大手术。住院期间，他会见外宾65批，在医院召开会议20次，出院开会20次，找人谈工作200次以上。其中包括：扶重病坐飞机到长沙毛泽东同志处解决四届人大“组阁”这个全局中的关键问题，在四届人大一次会议上作政府工作报告，重申分两步实现“四个现代化”的设想。他完全做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。
多么幸福啊，1961年的泼水节!
多么令人难忘啊，1961年的泼水节!
写出了傣族人民对1961年泼水节最直接，最深切的感受！
周总理来到傣族村寨，把美好的祝愿带给傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。
为什么说1961年的泼水节幸福、令人难忘？
清清的水，泼啊，洒啊!周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心!
写出了人们尽情、尽兴地过节的情景，表现了傣族人民和周总理在一起互动的欢乐气氛。
强烈地体现了人们激动、幸福的心情。
yì nián yí dù
pō shuǐ jié
lìng rén nán wàng
（ ）
（ ）
（ ）
一 年 一 度
泼 水 节
令 人 难 忘
课文主要讲述的是1961年（ ）和（ ）人民一起过（ ）的事。
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
周总理
泼水节
傣族
朗读课文 扫清障碍
花瓣撒满地上 龙船驶过江面 花炮升上天空
敲象脚鼓 踩地毯 端银碗 拿柏树枝
火红火红的凤凰花
ABAB式词语：火红火红
凤凰花
huánɡ
凤凰花：火凤凰树的花。
火凤凰又名红花楹、火树，五月开花，
花五瓣，花大美丽，呈鲜红色带黄晕；
花开时满树结花，火红一片，与绿叶相映成趣。
自由读第4—6自然段，用“——”画出描写周总理的句子，用“ ”画出描写傣族人民的句子。
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
火红火红（ABAB）
词语积累
粉红粉红
安静安静
清静清静
考虑考虑
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
火红火红的（ ）
一年一度的（ ）
　　火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
　　因为傣族人民的泼水节正值凤凰花盛开的时候。“火红火红”既写出了凤凰花的艳丽，也烘托了喜庆祥和的节日气氛。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
傣族人民“特别高兴”的原因。
时间
重读“1961”“特别”“敬爱的周恩来总理”。
朗读指导
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
因为……所以……
因为敬爱的周恩来总理和傣族人民一起过泼水节，所以他们特别高兴。
左右 结构
度
忘
炮
泼
向
穿
独体字
生字归类
龙
令
上下 结构
半包围结构
忘
泼
度
龙
wànɡ
pō
dù
lónɡ
炮
穿
始
令
pào
chuān
shǐ
lìnɡ
特别
非常
一般
近反义词
高兴
开心
难过
带数字的成语：四面八方
词语拓展
一心一意 三心二意 五湖四海
六亲不认 七上八下 九牛一毛
朗读课文，你了解到了什么？
学习了《难忘的泼水节》，我们了解到1961年，傣族人民和周总理共同度过了一个幸福而难忘的泼水节。
回忆课文：
为什么说1961年的泼水节是难忘的？
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
要重读“特别”“一起”这两个词，突出傣族人民幸福，激动的心情
一年举行一次
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
谁能把作者的心情用朗读的方式表达出来？
关注标点符号，比较句式读。
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
提示
为什么说1961年的泼水节是难忘的？这是一个什么样的泼水节？
这是一个( )的泼水节, 因为( )。
这是一个( )的泼水节，因为( )。
这是一个( )的泼水节，因为（ ）。
从文中你感受到了一个怎样的周总理？
周总理
关爱人民
回顾课文：
课文重点描写了什么，为什么这么写？
课文重点描写了周总理和傣族人民欢度泼水节的情形。
这样写是为了表现总理爱人民，人民爱总理的主题。
朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
（课后练习第1题）
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
周总理穿着傣族服装,笑容满面地来到人群中。他拿着一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了，周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也祝福他健康长寿。
学习准确进行动作描写
准确生动的动作描写，不仅能形象地写出人物的动作，而且还能烘托出人物的心情。
课文中描写周总理和傣族人民欢度泼水节时，描写周总理的动作，让我们感受到总理对人民的深切的爱。
傣族人民
难忘的泼水节
幸福难忘
从四面八方赶来边欢呼边泼水祝福总理
周总理
身着傣族服装
同人们一起跳舞向人们洒水祝福
结构梳理
本文讲述了 在 年，和____ 人民一起过 的事，表达了人们 、 的心情，也表现了傣族人民和总理的深厚情谊。
周总理
1961
傣族
泼水节
激动
幸福
课文小结
少数民族的节日
蒙古族——“那达慕”大会
苗族——苗年
彝(yí)族——火把节
壮族——“三月三”放歌节
侗(dòng)族——花炮节
课外阅读
有一次,一位采访周恩来总理的美国记者看到总理办公室里有一支派克牌钢笔，于是便用带有几分讥讽的口吻问:“总理阁下也用我国产的钢笔吗 ”周恩来听后，风趣地回答:“这是一位朝鲜朋友送给我的。我这位朋友告诉我,这支钢笔还是美军在板门店投降签字仪式上用过的,让我留下做纪念。”当时这位美国记者的脸一下子就红了。
机智的周总理

展开更多......

收起↑