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山西省 2025 年中考化学模拟试卷
（考试时间：70分钟 试卷满分：70分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40
第Ⅰ卷（选择题 共 20分）
一、选择题（本大题共 10个小题。每小题 2分，共 20分，在每小题给出的 4个选项中，只有一个选项符
合题目要求。请选出并在答题卡上将该选项涂黑。）
1．中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列发明及应用中，不涉及化学变化的是
A．石油化工催化剂研究 B．黑火药的研究
C．活字印刷术 D．二氧化碳人工合成淀粉
2．水是万物之源，化学上有很多涉及到“水”的操作，其中错误的是
A． 用水稀释浓硫酸 B． 蒸发食盐水
C． 粗盐水的过滤 D． 水的沸腾
3．《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上(如图)。
给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是
A．加快湿纸表面的空气流动 B．增大湿纸的表而积
C．升高湿纸的温度，水分子运动变快 D．改变湿纸中的液体种类
4．下图是我国古代使用的火折子，制作时将草纸紧紧卷成筒状塞入竹筒中，其中加入硫黄、磷、硝酸钾等
物质，点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上的小孔 a与竹筒上的小孔 b对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再
次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来。下列说法错误的是
A．硝酸钾的化学式为KNO3，其中氮元素的化合价为 5价
B．打开竹筒帽对着火星吹，是为了使温度达到可燃物的着火点
C．对准小孔 a和小孔 b可使少量空气进入，防止可燃物彻底熄灭
D．火折子中的硫黄和磷均为可燃物，燃烧时发生的都是化合反应
5．硒在元素周期表中的部分信息和原子结构示意图如图所示，下列有关分析正确的是
A．硒原子的质子数是 34 B．n为 4
C．硒原子的质量为 78.96 D．硒原子在反应中易失电子
6．我国科研人员研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程
如下图所示，X是一种常见单质。以下说法不．正．确．的是
A．X是 O2
B． CH2 n中碳、氢元素的质量比 6∶1
C．过程Ⅰ中反应生成的另外一种物质是 H2O
D．这项成果使 CO2变“废”为“宝”，有利于降低对化石能源的依赖，减缓温室效应
7．如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是
A．用过氧化氢溶液制取O2，可选用装置②④组合
B．用装置①制取CO2，分液漏斗中应装稀硫酸
C．用装置③收集CO2，气体应从管口 b通入
D．要做铁丝燃烧实验，用④收集O2时建议留部分水
8．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，现有以下推理，其中正确的是（ ）
①因为化合物中金属元素显正价，所以在化合物中显正价的一定是金属元素
②因为化学变化时分子种类改变，所以分子种类改变的变化一定是化学变化
③因为氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
④因为单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的一定是单质
⑤因为离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
⑥因为分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持物质化学性质的最小粒子一定是分子
A．①②④ B．② C．②③ D．②⑥
9．我国著名化学家侯德榜先生创立了联合制碱法，是以氯化钠为原料之一制取碳酸钠，为制碱技术的发展
做出了杰出贡献。Na2CO3、NaCl的溶解度曲线如图 1所示，t1℃时将 10gNa2CO3放入盛有 50g水的试管
中，一段时间后向烧杯中加入物质 X，下列说法正确的是
A．t1℃时，NaCl的溶解度为 16g
B．在未加入 X时，试管中溶液的质量是 60g
C．若 X是 NaOH，可能会观察到试管底部的固体不断增加
D．若 X是 NH4NO3，试管中一定是 Na2CO3的饱和溶液
10．实验小组借助传感器对稀NaOH溶液与稀盐酸的反应进行研究。三颈烧瓶中盛放溶液 X，用恒压漏斗
匀速滴加另一种溶液，并用仪器不断搅拌。实验装置和测定结果如图。下列说法正确的是
A．X溶液是稀NaOH溶液
B． 0 40s溶液中H 数量不断增加
C．通过图乙可知稀NaOH溶液与稀盐酸反应放热
D．60s时溶液中存在溶质只有氯化钠
第 II卷（非选择题）
二、工程、技术应用题（本大题共 5个小题。化学方程式每空 2分，其余每空 1分，共 16分）
我国是世界上最早开发和利用海洋的国家之一，开发海洋资源已有四千年历史。我国海岸线漫长，管
辖海域广阔，海洋资源丰富。近年来，随着科技的发展，我国对海洋资源的利用正在逐步向产业化方
向推进。请根据信息，完成下面问题。
11. 据《竹书纪年》记载，我国人民在夏朝时就已经能够做舟织网，从海洋中获取食物了。海洋为人类
提供的食物资源是 （写一种），这种食物为人体提供的营养素主要是 。
12. 考古发现，我国从商朝就开始在沿海地区制盐。海盐的主要成分是 （写化学式），用海水制盐的
原理是 。将制得的粗盐经“溶解→ →……”等一系列步骤最终得到精盐。
13．我国曾在渤海获亿吨级大发现——渤中 26-6油田，进一步夯实了我国海上油气资源储量基础。石油的
物质类别属于 ，利用石油可获得的产品是 （写一种）。开采海底石油时需要解决的问题
是 。
14. 近年来，我国海洋可再生能源开发利用技术取得了快速发展，海洋可再生能源装机规模已步入世界
前列。海洋可再生能源有风能、 等，利用海洋可再生能源代替传统化石能源可解决的环境问题
是 （写一种）。
15．精细化工中常对金凤进行雕琢，化学蚀刻是常用的方法之一。某加工车间以含硫酸、盐酸、草酸等物
质的溶液为蚀刻液，生产金属雕花外墙装饰板的工艺流程如图所示。请分析流程，回答下列问题。
(1)涂胶步骤中胶膜应具有的性质是 （写一种）。
(2)蚀刻步骤中发生的化学方程式为 （写一个）。
(3)水洗步骤中，可通过检验最后一次清洗液中不含 （填离子符号），证明已清洗干净。
(4)喷漆步骤中进行喷漆的目的是 。
(5)钢质板材需预先用 NaOH溶液浸泡除去表面的油污，其原理是 。
三、科普阅读题（本大题共一个小题。化学方程式每空 2分，其余每空 1分，共 7分。）
16． 神舟十八上的“太空鱼缸”
伴随着滚滚“红烟”，神舟十八号火箭成功发射。产生“红烟”是因为火箭使用四氧化二氮、偏二甲肼
作燃料。发射时低温的四氧化二氮在常温下具有强氧化性，分解成红棕色的二氧化氮气体，伴随着火
箭起飞。
神舟十八号携带 4 条斑马鱼转移问天舱。在太空中养鱼与地面明显的不同之处是：在太空中水和气难
以分离，鱼缸中需装满水，而地面上的鱼缸不需装满水。金鱼藻通过光合作用产生氧气，供斑马鱼呼
吸，而斑马鱼呼吸所产生的二氧化碳供金鱼藻进行光合作用，上行水生支持装置为金鱼藻提供 LED 光
源。鱼类吃食物排泄的粪便给金鱼藻进行营养供给，这就形成了一套水生生态系统。
未来将小鼠带上太空，在解决小鼠的臭气排放问题之后，科学家将进一步探究人类在太空长期生存和
适应的问题。
请阅读分析，解决问题：
(1)二氧化氮的一条物理性质是 ，四氧化二氮转化成二氧化氮的化学方程式是 。
(2)地面养鱼，鱼缸可不装满水，原因是 。
(3)水生生态实验中存在的循环是 。
(4)金鱼藻的营养供给来源是 。
(5)在太空中完成水生生态系统实验的最终目的是 （写 1点）。
四、物质性质及应用题（本大题共一个小题。化学方程式每空 2分，其余每空 1分，共 6分。）
17．合理分析学习内容，以结构化的形式梳理知识，是提升复习效果的有效途径。同学们对 Na2CO3和 NaOH
的知识进行了以下对比，请根据结构图中的信息，解答有关问题。
(1)Na2CO3中含有 ，而 NaOH中则不含。
(2) (写一条)。
(3) (写一条)。
(4) (用化学方程式表示)，该反应的微观实质是 。
五、定量分析题（本大题共一个小题。（1）1分，（2）5分，共 6分。）
18．在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末等作摩擦剂。已知某品牌牙膏中的摩擦剂是 CaCO3和 SiO2(SiO2既不溶
于水也不与稀盐酸反应)，化学兴趣小组为测量该牙膏中 CaCO3的含量，通过实验测得下图数据：(假
设产生气体全部逸出)
(1)生成 CO2的质量为 g。
(2)求牙膏中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程)
六、科学探究题（本大题共两个小题，化学方程式每空 2分，其余每空 1分，共 15分。）
19．为探究酸和碱的反应，同学们在实验室设计并完成了如下实验。
实验方法：在稀盐酸中滴加少量氢氧化钠溶液，搅拌，再滴加几滴无色酚酞溶液，观察现象，并将反
应后溶液蒸干。
(1)实验原理：Ⅰ中发生反应的化学方程式为 。
(2)实验现象：Ⅲ中滴入的无色酚酞溶液不变色，Ⅳ中蒸发皿内出现 。
(3)实验结论：反应后 消失，说明酸和碱发生了反应。
问题与交流：
(4)实验过程中有一处错误操作，造成的后果是 。
(5)小明认为Ⅲ中的溶质一定是氯化钠和酚酞，你的观点是 。
20．中国力争于 2060年前实现“碳中和”，这体现了中国对解决气候问题的大国担当。化学兴趣小组的同学
们对“碳中和”的含义、现状，途径等展开了项目式学习活动。
(1)任务一：了解“碳中和”的含义
【查阅资料】“碳中和”是节能减排术语，是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接
产生的二氧化碳排放总量，通过其他形式进行抵消，达到相对“零排放”。
【小组讨论】同学们讨论后认为，“碳中和”的“碳”是指 。
(2)任务二：分析“碳中和”的现状
【调查研究]同学们来到图书馆查找资料，收集到近 50年来全球 CO2总量变化的数据及成因。通过分
析数据，同学们发现，自然界中 CO2含量逐渐增多的原因是 (写一条)。同时也发现近年来
世界各国针对“碳中和”已陆续采取了一些措施。
(3)任务三：探索“碳中和”途径
【资询专家】同学们在老师的帮助下向环境研究专家咨询了“碳中和”途径，专家介绍。“碳中和”途径包
括减少碳排放和促进碳吸收，碳吸收的方式又分为生态固碳和技术固碳。
【设计实验】同学们结合生物学知识设计了如图实验以验证生态固碳。
【观察分析】同学们观察实验两周后发现，甲装置中的植物比乙装置中的长势更好，说明植物生长时
需要吸收 。乙装置中植物长势不好的原因是 (用化学方程式解释)。
【交流评价】同学们交流后认为，植物的光合作用即为生态固碳的一种，而用 NaOH溶液实现碳吸收
则属于技术固碳。
【提出问题】乙装置烧杯内的 NaOH溶液吸收 CO2后，溶液中的溶质是什么？
【进行实验】
实验 实验操作 实验现象 实验结论
步骤
取乙装置烧杯内的少量溶液于试管中，向其中滴加无色 溶液中的溶质有
① 溶液变红
酚酞溶液 NaOH
另取乙装置烧杯内的少量溶液于试管中，向其中滴加 产生白色沉 溶液中的溶质有
②
淀 Na2CO3
【反思质疑】有同学认为此实验过程不能证明溶液中含有 NaOH，应将实验方案进行整，方法
是 。
【实验验证】同学们用调整后的方案进行实验，证明了溶液中的溶质是 Na2CO3和 NaOH
(4)任务四：制作“碳中和”宣传栏
【成果展示】同学们制作了“’碳中和”关系你我他”的宣传栏，请你与他们一同完成制作。
碳中和”关系你我他
“碳中和”途径 生活中的具体措施
减少 CO2的排放
促进 CO2的吸收化学·参考答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A C B A A D B D C
二、工程、技术应用题（本大题共 5 个小题。化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 16 分）
11. 鱼 蛋白质
12. NaCl 蒸发结晶 过滤
13. 混合物 汽油 防止环境污染
14．潮汐能 酸雨
15．(1)不与蚀刻液反应（合理即可）
(2)Fe+H2SO4＝FeSO4+H2 （合理即可）
(3)Fe2+
(4)隔绝氧气和水，防止铁锈蚀
(5)NaOH可以和油污反应
三、科普阅读题（本大题共一个小题。化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 7 分。）
16．(1)二氧化氮是红棕色的气体 N2O4 2NO2
(2)在地面上，水和气易分离
(3)氧循环和碳循环
(4)鱼类排泄的粪便
(5)进一步探究人类在太空长期生存和适应的问题
四、物质性质及应用题（本大题共一个小题。化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 6 分。）
17．(1)CO2 3 /碳酸根离子
(2)Na2CO3能与 Ca(OH)2反应，而 NaOH不能与 Ca(OH)2反应
(3)Na2CO3可用于制玻璃，而 NaOH可用于制肥皂
(4) Na2CO3+Ca OH =2NaOH+CaCO3 2 碳酸根离子与钙离子结合生成碳酸钙沉淀
五、定量分析题（本大题共一个小题。（1）1 分，（2）5 分，共 6 分。）
18．(1)4.4
(2)设摩擦剂中 CaCO3的质量为 x，
CaCO3 +2HCl= CaCl2 +H2O+CO 2
100 44
x 4.4g
x =100
4.4g 44
x=10g
10g
摩擦剂中 CaCO3的质量分数为：15g ×100%≈66.7%，
答：摩擦剂中 CaCO3的质量分数为 66.7%。
六、科学探究题（本大题共两个小题，化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 15 分。）
19．(1)NaOH+HCl=NaCl+H2O
(2)白色固体
(3)NaOH/氢氧化钠
(4)局部温度过高，液滴飞溅
(5)错误，还可能有 HCl
20．任务一： (1)二氧化碳/ CO2
任务二： (2)化石燃料的燃烧(合理即可)
任务三： (3) 二氧化碳/CO2 CO2+2NaOH=Na 2CO3+H2O CaCl2溶液(合理即可)
取乙装置烧杯内的少量溶液于试管中，向其中滴加足量 CaCl2溶液，振荡、静置，之后滴加酚酞溶液
(4) 少开私家车(合理即可) 多植树造林(合理即可)

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