资源简介

(共30张PPT)
五、合理消费
第二课时：学会合理消费
核心素养目标
政治认同：了解合理消费的好处与过度消费的危害，学会合理安排自己的开支。
道德修养：通过小组讨论、讲故事等方法分析出合理消费与过度消费的后果，能够合理安排、合理消费。
法治观念：养成合理消费，勤俭节约的好习惯，坚持科学合理的消费观。
健全人格：避免过度消费，提高勤俭节约的意识。
责任意识：能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲。
少年派：妙妙请客钱不够
课前导入
想一想，妙妙请客，钱却不够的原因是什么呢
课前导入
学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活的重要条件。
课前导入
1
合理消费和过度消费
买一送一
买就包邮
诱人的广告
新知讲解
生活中的商品令人眼花缭乱，你在什么情况会有购物的欲望呢？
小采访
新知讲解
有计划的消费—量入为出
按实际需要采购日常用品
饮食适量，按需就餐
有储蓄，可以进行投资理财
新知讲解
过度的消费—入不敷出
买东西不知节制，超过预算
暴饮暴食，不知约束
不仅没有储蓄，还可能
到处借钱
新知讲解
想
一
想
比较上面两种消费方式，你认为这两类不同的消费方式结果会有什么不同呢？
新知讲解
最近小超家附近的超市优惠大甩卖，他想趁着此次优惠活动把自己一直想买的东西买回来。他就立刻列了一个清单：买一送三的手表、打5折的遥控飞机、减100元的溜冰鞋。后来他又想起同学穿的球鞋很酷，于是又马上把促销的球鞋放进清单.......
最后算账时发现，他严重超支了！他那点压岁钱根本不够买那么多东西。
小超的购物清单
对于小超的消费行为，你的看法是怎样的呢？
新知讲解
你能说说合理消费的好处、过度消费的坏处吗？
动动小脑筋
新知讲解
合理消费的好处 过度消费的坏处
比一比
新知讲解
由奢入俭难
“由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语，是古人智慧的凝结。
关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性:人们的消费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期内是不可逆转的。这就解释了一种生活中常见的现象，即当人们获得意外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。
新知讲解
小分享
谈谈你对“由奢入俭难”的体会。养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现？
新知讲解
01
良好消费习惯
买东西不求最贵不求最便宜，只求这个东西实用；
理性消费，合理消费切勿攀比；
02
04
03
学会勤记账，做出合理消费计划；
保持自制力，切勿跟风消费；
新知讲解
2
学会合理开支
　　合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入
为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的
做法。
新知讲解
学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。
新知讲解
1. 花费 元
2. 花费 元
3. 花费 元
4. 花费 元
合计： _________元
我的午餐计划表
新知讲解
我这样安排的理由是：我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排的井井有条、有滋有味。
我还想准备的食品是：蔬菜沙拉、大面筋、妈妈做的寿司。
我的午餐计划表
新知讲解
1.与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么
2. 从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。
新知讲解
3
实践科学合理的消费观
　　放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前，方明指指点点：“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。”
　　陈培说：“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他方面的成本高，价格高得多，没必要浪费。”
　　方明却拿了几瓶放进购物车：“这有什么！又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头对陈培说：“你家也买得起啊。”
　　陈培摇摇头：“父母收入都是他们辛苦劳动所得，
我觉得无论何时都该注意节约，合理消费。”
新知讲解
你赞成谁的观点？请说说你的理由
新知讲解
小桂
新知讲解
小燕
新知讲解
只买需要的，不买想要的；只买对的，不买贵的；货要比三家，性价比要高。既要考虑实际需求，还要体谅家庭承受力。不攀比不盲从，合理消费你最行。
课堂总结
1、负责家庭一周支出管理。
2、盘点一下一周支出中哪些是必要的，哪些是不必要的。
课后实践

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