资源简介

人教版小学数学三年级下册导学案
1.2 认识东北、东南、西北、西南
【核心素养】
体会数学与生活的联系，培养应用数学解决问题的能力。
【学习目标】
1.结合具体情境，认识东北、东南、西北、西南四个方向。
2．能够根据给定的一个方向辨认出其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.进一步体会数学与日常生活的密切联系，培养应用数学知识解决实际问题的能力。
【学习重点】
根据给定的一个方向辨认出其余七个方向。
【学习难点】
运用数学知识解决实际问题。
【课前预习】
自学教材P7的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
探究点一、初步认识东北、西北、东南、西南四个方向
以前我们辨认的都是正北、正南、正西和正东四个方向,但是在生活中,有许多物体摆放位置并不是正对着这四个方向的,那我们又该如何去辨认呢 今天我们就来学习有关的知识。
（1）从图中你获得了什么信息？
（2）它们都在校园的什么方向？
1.了解常用的八个方向。
东、西、南、北、东北、西北、东南、西南
今天,我们运用指南针来认识新的方向。
（1）说方向
（2）交流新学的四个方向。
2.观察东北、西南这两个方向在什么位置。(东北在正北与正东的夹角处;西南在正西与正南的夹角处)
由此推出西北角、东南角的位置。
探究点二、进一步认识东北、西北、东南、西南四个方向
1.餐厅在校园的 角。
（1）同桌交流。
（2）集体交流
指南针可以帮助我们辨别方向。观察指南针的指针所指的方向。得出结论:餐厅在校园的西北角。
2.存车处在校园的 角。科技楼在校园的 角。
利用指南针说出结论：存车处在校园的东南角。科技楼在校园的西南角。
3.提问：你能说一说餐厅在存车处的什么方向；科技楼在多功能厅的什么方向；多功能厅在科技楼的什么方向吗？
（1）小组交流。
（2）集体反馈。 说一说，我们分别站在哪儿观察的，如何能准确判断出方向。
探究点三、校内实践
利用指南针找一找学校的多功能厅等建筑分别在校园的什么方向，不同的建筑物之间的方位。
【课后测试】
一、填空。
1.明明站在家里向西南方向望去，正好是体育馆，那么明明家在体育馆的（ ）方向。
2.我面向西南，左边是（ ）方，后面是（ ）方。
3.我认识东、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方向。
二、△在 正北面，□在 的东南角，〇在△的正西面。
三、请根据描述把下面的序号标在适当的位置上。
①小红家； ②小君家； ③公园； ④商店； ⑤小婷家。
1.学校在商店的南面。
2.学校的西北面是小红家。
3.商店的东面是小婷家。
4.小君家和公园分别在学校的东面和西面。
【部分答案】
一、1.东北 2.东南；东北
3.西、南、北、东南、西南、东北、西北
二、
三、

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