资源简介

人教版小学数学三年级下册导学案
2.3 除法的简单估算
【核心素养】
体会估算与日常生活的密切联系，增强估算意识，形成估算的习惯。
【学习目标】
1.能够结合实际问题情境，选择合适的估算策略解决问题。
2.经历用不同的估算方法解决问题的过程，进一步提高解决问题的能力。
3.能够积极参与到解决问题的活动中，感受估算在解决问题中的作用，体会数学的应用价值。
【学习重点】
经历用不同的估算方法解决问题的过程，体会解决问题策略的多样性。
【学习难点】
能根据实际情况选择合适的估算策略解决问题，进一步提高解决问题的能力。
【课前预习】
自学教材P13的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
任务一：探究用除数是一位数的除法估算解决问题
3.自主学习教材第13页例4。
（1）探究267÷3的估算方法。
3．探究267÷3的估算方法。
方法一：把被除数看作整百数。
267接近( )
267÷3≈( )
＝( )
方法二：把被除数看作几百几十数。
267接近( )
267÷3≈( )
＝( )
（2）解决问题。
方法一：
方法二：
【课后测试】
一、用你喜欢的方法估一估。
83÷8≈ 122÷4≈ 238÷6≈
650÷8≈ 354÷7≈ 532÷9≈
二、下面各题的商比较接近哪个数？用线连一连。
三、下面的表记录了三维同学阅读图书的情况，请你估一估，（ ）平均每天阅读的页数最多。
【部分答案】
一、10；30；40；80；50；60
二、
三、秦月

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