资源简介

人教版小学数学三年级下册导学案
4.1 口算乘法（一）
【核心素养】
感受口算乘法在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系。
【学习目标】
1.掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位）口算方法，提高口算能力。
2.经历探究乘法口算方法的过程，理解算理，体会算法的多样化，能解决简单的实际问题 。
3.提高知识的迁移、推理能力，感受口算乘法在实际生活中的广泛应用。
【学习重点】
掌握口算两位数、几百几十数乘一位数（进位）的多种口算方法。
【学习难点】
理解算理，能解决简单的实际问题。
【课前预习】
自学教材P38的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
探究点一、两位数乘一位数（进位）的口算
观察情景图，你从中知道了哪些信息 跟同伴说一说。
每筐装15盒草莓。
一共买了3筐。
问题是求3筐草莓有多少盒。
要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢
15×3。
怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。
交流:
方法一：将15分成10和5，口算10×3=30,5×3=15,30+15=45。
方法二：根据竖式计算的方法,想5×3=15,个位上的数相乘满十，就向前一位进1,十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来的1个十，就是4个十，口算结果是45。
两位数乘一位数的口算方法，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算。
探究点二、几百几十乘一位数（进位）的口算
150×3＝
问题：说说你的口算方法
小组讨论，交流
方法一：因为15×3＝45，所以150×3＝450。
方法二：100×3＝300 50×3＝150 300＋150＝450
小结几百几十乘一位数（进位）的口算方法
可以把几百几十数乘一位数看作两位数（几百几十数“0”前面的数）乘一位数，再在积的后面添一个0。
先将百位上的数与第二个因数相乘，再将十位上的数与第二个因数相乘，然后把它们的积相加。
还有别的计算方法吗？
比较一下今天所学的两种类型的题有什么区别与联系？
对比练习，试一试。
11×5＝ 14×4＝
110×5＝ 140×4＝
15×6＝ 23×4＝
150×6＝ 230×4＝
【课后测试】
一、想一想，填一填。
1.口算21×40时，可以先算21×4=（ ），再在得数的末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。
2.口算110×30时，可以先算（ ）×（ ）=（ ），再在得数的末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。
二、比一比，算一算。
15×20= 14×20= 23×30= 44×20=
150×20= 140×20= 230×30= 440×20=
三、夺红旗。
四、想一想，填一填。
【部分答案】
一、
1．84；1；840
2．11；3；33；2；3300
二、
300；280；690；880
3000；2800；6900；8800
三、
2100 ；9000； 1200
350；8100；4000
900；390；5400
四、

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