资源简介

人教版小学数学三年级下册导学案
4.2 口算乘法（二）
【核心素养】
感受口算乘法在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系。
【学习目标】
1.掌握两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算乘法，能正确熟练地进行口算。
2.经历探究乘法口算方法的过程，理解算理，能运用所学知识解决简单的实际问题。
3.感受数学的魅力，提高学习数学的兴趣，培养观察能力，分析和解决问题的能力。
【学习重点】
发现两位数乘整十数、整百数的口算乘法的规律，正确熟练地进行口算。
【学习难点】
理解算理，能解决简单的实际问题。
【课前预习】
自学教材P39的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
探究点一、一位数、两位数乘十
（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？
观察情景图，你从中知道哪些信息 跟同伴说一说。
我知道橙子每盒6个，问题是求10盒有多少个。
要求10盒有多少个橙子，怎样列式呢
6×10。
怎样计算呢 同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。
总结口算方法。
口算10×6时,可以利用乘法口诀“六九五十四”求出9个6是多少，由于算式中要求的是10个6是多少,因此,还要再加上一个6。
列式解答:6×10=60(个)。
答:10盒有60个。
思考：计算下面各题，你发现了什么？
5×10＝50 9×10＝90 18×10＝180 40×10＝400
我发现：
我发现一个数乘10，积就在这个数的末尾添上1个0
探究点二、两位数乘整十数
苹果每盒12个，20盒有多少个？
问题1：怎样计算？
想：12×2＝24 24×10＝240
下面这几道题和我们前面学过的题有什么区别 根据前面学习的经验,你能说一说你想怎么计算它们的结果吗
问题2：想一想：4×220＝？
小组内讨论交流
方法一：先算4×22＝88，再算88×10＝880
方法二：4×200＋4×20＝880
问题3：想一想：120×20＝？
小组内交流，把你们讨论的结果写下来
方法一：因为12×20＝240，所以120×20＝2400。
方法二：120×2＝240 240×10＝2400
方法三：12×2＝24 120×20＝2400
你喜欢哪种计算方法？为什么？
两位数乘整十、整百数（不进位）的口算:
用两位数直接与整十、整百数0前面的数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
练一练：
12×30＝ 31×30＝
120×30＝ 310×30＝
14×20＝ 30×20＝
14×200＝ 30×200＝
【课后测试】
一、想一想，填一填。
二、比一比，算一算。
12×7= 16×3= 24×4= 17×4=
120×7= 160×3= 240×4= 170×4=
三、填空题。
1．口算16×4。
把16分成10和6，（ ）×4=（ ）；（ ）×4=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ）。
2．口算140×3。
方法一：把140分成（ ）和（ ）；（ ）×3=（ ）；（ ）×3=（ ）；最后算（ ）+（ ）=（ ）。
方法二：140是（ ）个十，乘3得（ ）个十，也就是（ ）。
四、在里填上“＞”“＜”或“=”。
15×414×6 230×4160×6
180×2120×8 13×415×3
130×5220×4 140×3170×2
【部分答案】
一、
二、
84；48；96；68
840；480；960；680
三、
1．10；40；6；24；40；24；64
2．100；40；100；300；40；120；300；120；420；14；42；420
四、＜；＜；＜；＞；＜；＞

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