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第4单元第11章检测卷
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.植物像一个巨大的能量转换站，把光能转换为化学能贮存在植物体内的有机物中，植物进行光合作用的主要器官是（　　）
A.叶 B.保卫细胞
C.叶肉细胞 D.叶绿体
2.研究人员制作了某植物的根部细胞临时装片，发现有许多能被碘液染成蓝色的颗粒，随后在花、果实等器官中也有此发现。下列有关该颗粒的叙述，错误的是（　　）
A.主要成分为淀粉
B.由根从外界吸收
C.经筛管运输到植株各器官
D.可参与呼吸作用释放能量
3.烟薯块根中储存着许多糖类物质，甜度极高。这些糖类物质的来源为（　　）
A.由根从土壤中吸收
B.由细胞中线粒体合成
C.由叶片光合作用制造
D.由气孔从空气中吸收
4.如图是某种植物的外形示意图，图中箭头表示该植物在太阳光下进行光合作用时吸收和释放的物质，那么物质A、B、C分别代表的是（　　）
A.二氧化碳、有机物、水
B.二氧化碳、氧气、水
C.氧气、二氧化碳、水和无机盐
D.二氧化碳、有机物、无机盐
5.植物通过光合作用制造有机物的意义在于，它不仅满足了植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且（　　）
A.使生物圈的物质更加丰富多彩
B.为人类各行业的生产提供了各种原材料
C.为其他生物提供了呼吸作用所需的氧气
D.养育了生物圈中的其他生物
6.黑暗的房间中有甲、乙、丙、丁四个大小相同的鱼缸，甲中只有1条鱼，乙中有5条鱼，丙中有10条鱼和一些水藻，丁中有10条鱼。四个鱼缸中的水量、鱼的大小都相同。四个鱼缸中的鱼最先死亡的是（　　）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
7.果农一般会将果树修整成主干矮壮突出，侧枝层次分明、螺旋排列的树形，“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述。据此可以推测该树形的果树产量高的主要原因是（　　）
A.抗干旱、病虫害能力强
B.吸收运输营养的效率高
C.吸收利用光照的效率高
D.呼吸作用、蒸腾作用弱
8.某校生物社团利用温室大棚栽培番茄。以下建议及原因分析，不合理的是（　　）
A.大棚中没有雨水冲淋，要合理灌溉
B.杂草会影响番茄生长，要及时清除
C.可以人工控制条件，无需考虑种植密度
D.可设计表格，记录番茄株高等信息
9.《民法典》中规定，小区应有足够的绿化面积。因为植物不仅能美化环境，还能净化空气，降低了环境温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（　　）
A.光合作用和呼吸作用
B.光合作用和蒸腾作用
C.呼吸作用和蒸腾作用
D.气体交换和吸收作用
10.天气热时，家里常温储存的苹果逐渐变得少水干瘪、果皮皱缩，但市场新出冷库的苹果却水分丰富、脆甜可口。下列对这种现象的解释，错误的是（　　）
A.与常温相比，冷库苹果的水分蒸发、散失较少
B.与常温相比，冷库苹果呼吸作用弱，有机物消耗较少
C.与低温相比，常温下苹果生命活动强
D.气调冷库不仅温度低，还能控制氧气和二氧化碳浓度，使苹果完全停止生命活动
11.《齐民要术》中记载了“热进仓”贮麦法：将经过暴晒的小麦，趁热进仓贮藏，温度控制在46 ℃左右，贮藏7～10天后通风降温。该贮藏方法不会影响种子的发芽率。下列说法错误的是（　　）
A.暴晒后，小麦含水量明显减少
B.暴晒后，小麦的胚会失去活性
C.暴晒后的小麦有机物含量基本不变
D.贮藏期间，小麦的呼吸作用很弱
12.习近平总书记强调“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”，为避免粮食储存时因呼吸作用消耗过多的有机物，应保证粮仓内（　　）
A.高温、潮湿 B.高温、干燥
C.低温、潮湿 D.低温、干燥
13.温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度，图中表示“气肥”的是（　　）
A.① B.② C.③ D.④
14.某同学将甲、乙两盆基本相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆4～5天浇一次水，一段时间后甲盆天竺葵的叶开始发黄掉落，而乙盆天竺葵生长正常。造成该现象最可能的原因是（　　）
A.甲盆天竺葵的光合作用太强，造成叶片发黄
B.甲盆天竺葵的土壤缺氧，影响其根的呼吸作用
C.甲盆天竺葵的蒸腾作用太强，加速其叶片衰老脱落
D.甲盆天竺葵的土壤中有机物缺乏，影响叶的生长
15.菜农伯伯管理蔬菜时，会采取一些措施提高蔬菜产量。下列措施与呼吸作用有关的是（　　）
A.蔬菜间合理密植
B.适当延长光照时间
C.夜间适当降低大棚内温度
D.增加大棚内二氧化碳浓度
16.如图表示某植物在不同温度下光强度和氧气释放速率的关系，下列相关叙述正确的是（　　）
A.光强度越大，植物光合速率越大
B.温度越高，植物积累有机物越多
C.P点时，两种温度下植物光合作用产生氧气的速度相等
D.光强度为1 klx时，25 ℃下光合作用速率等于呼吸作用速率
17.如图表示某陆生植物叶肉细胞内两种能量转换器（Ⅰ、Ⅱ）之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（　　）
A.在植物体所有细胞中都能找到能量转换器Ⅰ、Ⅱ
B.若②为二氧化碳，则植物体内的有机物含量会减少
C.若④为二氧化碳，则Ⅱ代表叶绿体，①为氧气
D.若①为氧气，则Ⅰ代表叶绿体，④为二氧化碳
18.在二氧化碳、水等适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（　　）
A.a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用
B.光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强
C.c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素
D.若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长
19.将一株天竺葵置于黑暗环境中一昼夜，然后移至光下。如图为随光照强度的增强，天竺葵CO2吸收（释放）量的变化曲线图。据图分析错误的是（　　）
A.在AB段，随光照强度的增强，天竺葵的光合作用强度增强
B.在B点时，天竺葵的光合作用强度等于呼吸作用强度
C.在C点时，天竺葵的光合作用强度最大，积累的有机物最多
D.由图可知，光合作用强度受光照强度的影响
20.我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与合理密植有直接关系的是（　　）
A.耕锄不以水旱息功，必获丰年之收
B.肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之
C.慎其种，勿使数，亦无使疏
D.种萝卜宜沙糯地。五月犁，六月种
二、非选择题（每空2分，共60分）
21.（16分）请将下列有关“绿叶在光照下能够合成淀粉”实验的内容填写完整。
（1）请写出该实验操作的正确顺序：3→　　　　　　→5。（用箭头和数字序号表示）
（2）图中1为部分遮光处理：用黑纸片把叶片一部分的上、下两面遮盖起来，用曲别针夹紧，其余部分不遮挡，这样的目的是设置　　　　，然后将该盆天竺葵移至阳光下照射数小时。
（3）图中2为脱色：用酒精隔水加热，酒精的作用是脱去叶片中的　　　　，叶片脱色后酒精的颜色由无色变成　　　　色。
（4）图中3为暗处理：该步骤的目的是让植物在黑暗环境中通过　　　　（填“光合”“呼吸”或“蒸腾”）作用耗尽叶片中原有的淀粉。
（5）图中4为滴加碘液：对该叶片滴加碘液，显色，观察。实验结果显示，叶片中黑纸片遮住的部分　　　　（填“变蓝”或“不变蓝”）。
（6）分析实验结果，得出结论：绿叶在光下产生了　　　　，　　　　是绿色植物进行光合作用的必要条件。
22.（14分）某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验问答相关问题。
（1）图1所示的实验，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清石灰水　　　　，这说明种子细胞呼吸时产生了　　　　。
（2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子细胞呼吸时消耗了瓶内的　　　　。
（3）图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，并分别插入温度计。一段时间后，温度明显升高的是　　　　，说明种子细胞呼吸时释放出　　　　。与实验前相比，实验完成时，甲瓶种子中有机物的含量会　　　　（填“增加”“减少”或“不变”）。
（4）若将图中的种子换成绿色植物，在进行实验时应将装置放在　　　　环境中。
23.（16分）为探究温度对光合作用与呼吸作用的影响，某生物兴趣小组将五组长势相同的天竺葵分别放置于不同的密闭装置中，测量相应数据，结果如表。分析回答下列问题。
温度/℃ 15 20 25 30 35
吸收二氧化碳的速率/（mg·h－1） 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
释放二氧化碳的速率/（mg·h－1） 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
（1）该实验的变量是　　　　，实验中为控制单一变量采取的措施有　　　　。
（2）本实验通过　　　　反映光合作用和呼吸作用强度。实验进行前，　　　　（填“必须”或“不必”）对天竺葵进行暗处理，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）根据表中数据可知，随着温度升高，呼吸作用逐渐　　　　（填“增强”或“减弱”），可见，适当　　　　夜间温度能增加温室大棚内农作物的产量。推测在　　　　℃的条件下，天竺葵体内积累的有机物最多。
24.（14分）阅读以下资料，分析回答问题。
资料一　有人曾做过这样的计算：1公顷树林的叶片总面积为50 000～70 000平方米，每天能够吸收150～500千克的二氧化碳，释放60～400千克的氧气。
资料二　某热带雨林的降雨量是1 950毫米/年，蒸腾量是15 701 950毫米/年。
资料三：两千年前，我国森林覆盖率达50％，而截至2022年仅有24.02％。
资料四：过度放牧使许多草场退化、沙化。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠。
（1）碳氧平衡是指　　　　和　　　　含量的相对平衡。生物圈中的植物通过　　　　作用维持碳氧平衡。
（2）植物能通过　　　　作用，把根吸收的绝大部分水以　　　　的形式散失到大气中，促进生物圈的　　　　。
（3）资料三显示，我国的植被面临着严重的问题，请你为保护植被提出一条合理的建议：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
第4单元第11章检测卷
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.植物像一个巨大的能量转换站，把光能转换为化学能贮存在植物体内的有机物中，植物进行光合作用的主要器官是（　A　）
A.叶 B.保卫细胞
C.叶肉细胞 D.叶绿体
2.研究人员制作了某植物的根部细胞临时装片，发现有许多能被碘液染成蓝色的颗粒，随后在花、果实等器官中也有此发现。下列有关该颗粒的叙述，错误的是（　B　）
A.主要成分为淀粉
B.由根从外界吸收
C.经筛管运输到植株各器官
D.可参与呼吸作用释放能量
3.烟薯块根中储存着许多糖类物质，甜度极高。这些糖类物质的来源为（　C　）
A.由根从土壤中吸收
B.由细胞中线粒体合成
C.由叶片光合作用制造
D.由气孔从空气中吸收
4.如图是某种植物的外形示意图，图中箭头表示该植物在太阳光下进行光合作用时吸收和释放的物质，那么物质A、B、C分别代表的是（　B　）
A.二氧化碳、有机物、水
B.二氧化碳、氧气、水
C.氧气、二氧化碳、水和无机盐
D.二氧化碳、有机物、无机盐
5.植物通过光合作用制造有机物的意义在于，它不仅满足了植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且（　D　）
A.使生物圈的物质更加丰富多彩
B.为人类各行业的生产提供了各种原材料
C.为其他生物提供了呼吸作用所需的氧气
D.养育了生物圈中的其他生物
6.黑暗的房间中有甲、乙、丙、丁四个大小相同的鱼缸，甲中只有1条鱼，乙中有5条鱼，丙中有10条鱼和一些水藻，丁中有10条鱼。四个鱼缸中的水量、鱼的大小都相同。四个鱼缸中的鱼最先死亡的是（　C　）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
7.果农一般会将果树修整成主干矮壮突出，侧枝层次分明、螺旋排列的树形，“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述。据此可以推测该树形的果树产量高的主要原因是（　C　）
A.抗干旱、病虫害能力强
B.吸收运输营养的效率高
C.吸收利用光照的效率高
D.呼吸作用、蒸腾作用弱
8.某校生物社团利用温室大棚栽培番茄。以下建议及原因分析，不合理的是（　C　）
A.大棚中没有雨水冲淋，要合理灌溉
B.杂草会影响番茄生长，要及时清除
C.可以人工控制条件，无需考虑种植密度
D.可设计表格，记录番茄株高等信息
9.《民法典》中规定，小区应有足够的绿化面积。因为植物不仅能美化环境，还能净化空气，降低了环境温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（　B　）
A.光合作用和呼吸作用
B.光合作用和蒸腾作用
C.呼吸作用和蒸腾作用
D.气体交换和吸收作用
10.天气热时，家里常温储存的苹果逐渐变得少水干瘪、果皮皱缩，但市场新出冷库的苹果却水分丰富、脆甜可口。下列对这种现象的解释，错误的是（　D　）
A.与常温相比，冷库苹果的水分蒸发、散失较少
B.与常温相比，冷库苹果呼吸作用弱，有机物消耗较少
C.与低温相比，常温下苹果生命活动强
D.气调冷库不仅温度低，还能控制氧气和二氧化碳浓度，使苹果完全停止生命活动
11.《齐民要术》中记载了“热进仓”贮麦法：将经过暴晒的小麦，趁热进仓贮藏，温度控制在46 ℃左右，贮藏7～10天后通风降温。该贮藏方法不会影响种子的发芽率。下列说法错误的是（　B　）
A.暴晒后，小麦含水量明显减少
B.暴晒后，小麦的胚会失去活性
C.暴晒后的小麦有机物含量基本不变
D.贮藏期间，小麦的呼吸作用很弱
12.习近平总书记强调“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”，为避免粮食储存时因呼吸作用消耗过多的有机物，应保证粮仓内（　D　）
A.高温、潮湿 B.高温、干燥
C.低温、潮湿 D.低温、干燥
13.温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度，图中表示“气肥”的是（　A　）
A.① B.② C.③ D.④
14.某同学将甲、乙两盆基本相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆4～5天浇一次水，一段时间后甲盆天竺葵的叶开始发黄掉落，而乙盆天竺葵生长正常。造成该现象最可能的原因是（　B　）
A.甲盆天竺葵的光合作用太强，造成叶片发黄
B.甲盆天竺葵的土壤缺氧，影响其根的呼吸作用
C.甲盆天竺葵的蒸腾作用太强，加速其叶片衰老脱落
D.甲盆天竺葵的土壤中有机物缺乏，影响叶的生长
15.菜农伯伯管理蔬菜时，会采取一些措施提高蔬菜产量。下列措施与呼吸作用有关的是（　C　）
A.蔬菜间合理密植
B.适当延长光照时间
C.夜间适当降低大棚内温度
D.增加大棚内二氧化碳浓度
16.如图表示某植物在不同温度下光强度和氧气释放速率的关系，下列相关叙述正确的是（　D　）
A.光强度越大，植物光合速率越大
B.温度越高，植物积累有机物越多
C.P点时，两种温度下植物光合作用产生氧气的速度相等
D.光强度为1 klx时，25 ℃下光合作用速率等于呼吸作用速率
17.如图表示某陆生植物叶肉细胞内两种能量转换器（Ⅰ、Ⅱ）之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（　D　）
A.在植物体所有细胞中都能找到能量转换器Ⅰ、Ⅱ
B.若②为二氧化碳，则植物体内的有机物含量会减少
C.若④为二氧化碳，则Ⅱ代表叶绿体，①为氧气
D.若①为氧气，则Ⅰ代表叶绿体，④为二氧化碳
18.在二氧化碳、水等适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（　D　）
A.a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用
B.光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强
C.c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素
D.若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长
19.将一株天竺葵置于黑暗环境中一昼夜，然后移至光下。如图为随光照强度的增强，天竺葵CO2吸收（释放）量的变化曲线图。据图分析错误的是（　C　）
A.在AB段，随光照强度的增强，天竺葵的光合作用强度增强
B.在B点时，天竺葵的光合作用强度等于呼吸作用强度
C.在C点时，天竺葵的光合作用强度最大，积累的有机物最多
D.由图可知，光合作用强度受光照强度的影响
20.我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与合理密植有直接关系的是（　C　）
A.耕锄不以水旱息功，必获丰年之收
B.肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之
C.慎其种，勿使数，亦无使疏
D.种萝卜宜沙糯地。五月犁，六月种
二、非选择题（每空2分，共60分）
21.（16分）请将下列有关“绿叶在光照下能够合成淀粉”实验的内容填写完整。
（1）请写出该实验操作的正确顺序：3→　1→2→4　→5。（用箭头和数字序号表示）
（2）图中1为部分遮光处理：用黑纸片把叶片一部分的上、下两面遮盖起来，用曲别针夹紧，其余部分不遮挡，这样的目的是设置　对照　，然后将该盆天竺葵移至阳光下照射数小时。
（3）图中2为脱色：用酒精隔水加热，酒精的作用是脱去叶片中的　叶绿素　，叶片脱色后酒精的颜色由无色变成　绿　色。
（4）图中3为暗处理：该步骤的目的是让植物在黑暗环境中通过　呼吸　（填“光合”“呼吸”或“蒸腾”）作用耗尽叶片中原有的淀粉。
（5）图中4为滴加碘液：对该叶片滴加碘液，显色，观察。实验结果显示，叶片中黑纸片遮住的部分　不变蓝　（填“变蓝”或“不变蓝”）。
（6）分析实验结果，得出结论：绿叶在光下产生了　淀粉　，　光（或光照）　是绿色植物进行光合作用的必要条件。
22.（14分）某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验问答相关问题。
（1）图1所示的实验，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清石灰水　变浑浊　，这说明种子细胞呼吸时产生了　二氧化碳　。
（2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子细胞呼吸时消耗了瓶内的　氧气　。
（3）图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，并分别插入温度计。一段时间后，温度明显升高的是　甲瓶　，说明种子细胞呼吸时释放出　能量　。与实验前相比，实验完成时，甲瓶种子中有机物的含量会　减少　（填“增加”“减少”或“不变”）。
（4）若将图中的种子换成绿色植物，在进行实验时应将装置放在　黑暗　环境中。
23.（16分）为探究温度对光合作用与呼吸作用的影响，某生物兴趣小组将五组长势相同的天竺葵分别放置于不同的密闭装置中，测量相应数据，结果如表。分析回答下列问题。
温度/℃ 15 20 25 30 35
吸收二氧化碳的速率/（mg·h－1） 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
释放二氧化碳的速率/（mg·h－1） 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
（1）该实验的变量是　温度　，实验中为控制单一变量采取的措施有　用于实验的天竺葵长势相同，并将五组实验分别置于除温度外其他实验条件均相同且适宜的环境中　。
（2）本实验通过　吸收二氧化碳的速率和释放二氧化碳的速率　反映光合作用和呼吸作用强度。实验进行前，　不必　（填“必须”或“不必”）对天竺葵进行暗处理，理由是　实验通过测量吸收二氧化碳的速率和释放二氧化碳的速率得出实验结果，无需利用淀粉遇碘变蓝的特性　。
（3）根据表中数据可知，随着温度升高，呼吸作用逐渐　增强　（填“增强”或“减弱”），可见，适当　降低　夜间温度能增加温室大棚内农作物的产量。推测在　20　℃的条件下，天竺葵体内积累的有机物最多。
24.（14分）阅读以下资料，分析回答问题。
资料一　有人曾做过这样的计算：1公顷树林的叶片总面积为50 000～70 000平方米，每天能够吸收150～500千克的二氧化碳，释放60～400千克的氧气。
资料二　某热带雨林的降雨量是1 950毫米/年，蒸腾量是15 701 950毫米/年。
资料三：两千年前，我国森林覆盖率达50％，而截至2022年仅有24.02％。
资料四：过度放牧使许多草场退化、沙化。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠。
（1）碳氧平衡是指　二氧化碳　和　氧气　含量的相对平衡。生物圈中的植物通过　光合　作用维持碳氧平衡。
（2）植物能通过　蒸腾　作用，把根吸收的绝大部分水以　水蒸气　的形式散失到大气中，促进生物圈的　水循环　。
（3）资料三显示，我国的植被面临着严重的问题，请你为保护植被提出一条合理的建议：　植树造林（或不过度放牧，减少污染等）　。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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