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(共22张PPT)
第二课 做情绪情感的主人
2.3 品味美好情感
核心素养目标
1、政治认同：认识美好情感是社会主义核心价值观的体现，认同中华优秀传统文化中的情感观
2、道德修养：体验并表达美好情感，学会调节情绪，尊重他人情感，和谐相处。
3、法治观念：了解法律对情感权益的保护，学会用法律维护自身和他人的权益。
4、健全人格：正确认识自我，建立良好人际关系，热爱生活，追求真善美。
5、责任意识：承担创造和传递美好情感的责任，参与公益活动，为社会和谐贡献力量。
学 习 内 容
学习课本P19-22页的内容，时间3分钟
1.情感的分类
2.情感与情绪的关系？
3.情感的作用？
4.如何品味美好情感？
活动一：探究情绪情感
1、请你判断，下列情境哪个是情感？哪个是情绪？
情境一：我这次考试成绩非常好，我很开心。
情境二：妈妈出门好几天，我很想念她。
情景三：看到有人欺负弱小，我很愤怒。
情景四：张老师学识渊博，爱生如子，我非常敬佩他。
开心----情绪
想念----情感
愤怒----情绪
敬佩----情感
2、根据上述情境，请你谈谈情绪与情感的关系？
情绪是短暂的，会随着环境的变化而发生变化；但当对某些人或事物的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感，则情感是相对稳定的。
情绪
情感
非正义行为-
愤怒的情绪
完成工作--
愉悦的情绪
积累和发展
积累和发展
正义感
（情感）
胜任感
（情感）
短暂的
不稳定的会变化的
不断强化
逐渐积累
相对稳定
情绪与情感的关系
区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
1.情感与情绪的关系？P19
笔记区
知识补充：
1、情绪是不稳定的、短暂的，会随着环境的变化而发生变；情感是相对稳定的。
2、情绪与情感都是复杂多样的
活动二：七嘴八舌说情感
结合图片说说涉及的情感
安全感
爱国情感
自豪感
正义感/道德感
恐惧感
胜任感
责任感
爱的情感
2.情感的分类？P20（相关链接）
笔记区
①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
情感是复杂多样的
张桂梅说“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”张桂梅说女高校训给了孩子们自信，让她们能勇敢走出去。读书能够改变她自己、她父母和她家庭三代人的状况，她一定要有改变的勇气。张桂梅十年如一日坚守在教育岗位！
活动三：情感作用你我谈
思考：结合张桂梅的事例，请你谈谈是一种什么力量让张桂梅坚守在山区的岗位上？
从张桂梅身上可以看出她具有强烈的责任感，是这种情感让坚持在教育的岗位。说明了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。
活动三：情感作用你我谈
据说，牛顿在一天傍晚坐在苹果树下休息时，一个苹果从树上掉下来，砸到了他的头。这个事件引发了他对物体为何会落到地面上的思考。牛顿回想起开普勒的行星运动规律，并联想到地球引力对物体的控制。他意识到，如果地球能吸引苹果，那么必然也有某种力量使得月球围绕地球旋转。牛顿开始尝试用数学方法来表达这种力，这就是著名的万有引力定律的雏形。
好奇感
情感能提升想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
3.情感的作用？P20
①
情感在生活中发挥着重要的作用
②
反映着对人对事的态度、观念，影响着判断和选择，促使我们作出行动。
③
情感能够提升想象力、创造力。丰富、深刻的情感有助于更全面地观察事物，探索未知。
④
情感的发展体现生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
笔记区
活动四：品味情感
思考：
1、从郭庆身上你感受到了什么情感？
2、我们日常生活中可以通过什么途径获得美好情感呢？
责任感、爱的情感、敬畏感
我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
活动四：品味情感
获得美好情感的其他途径
与人交往
阅读
参加有意义的社会活动
4.怎样获得积极情感（途径）P20-21
③可以通过与人交往、积极参与有意义的社会生活等活动获得积极情感体验
②积极情感源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验
④我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
笔记区
活动四：品味情感
在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。
我们要正确看待自己，认识自己的能力，承认并正视自己的不足。
胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。
思考：小组讨论，并给出你的建议。消极情感对我们的成长有哪些影响
消极情感会给我们带来不舒服，不愉快的负面感受，但是，体验负面情感未必是坏事。接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
5.负面情感的意义P21
①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。
②在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
笔记区
心里真不舒服，但我一定要努力！
活动四：品味情感
用心体悟平凡生活---从做好小事、管好小节开始
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
我们要在实践中提升情感世界
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
5.如何品味美好情感？P20-21
②要学会承受和转化消极情感
①要有意识地增加自己的积极情感体验
③我们要在实践中提升情感世界
笔记区
课堂小结
2.3品味美好情感
1.情感的分类
2.情感的作用
反映对人对事的态度
影响判断和选择，促使作出行动
提升想象力、创造力
体现生命成长
3.情感与情绪的关系
有意识地增加积极情感体验
与人交往、积极参与有意义的活动
用热情和行动影响周围环境
4.如何品味美好情感
有意识
承受转化
实践中
怎样拥有积极情感？
课堂练习
1.2024年3月27日，在山东省美德少年发布仪式上，来自全省各地的美德少年齐聚一堂，他们中有的是学习成绩优异、乐于助人的模范生，有的是在困难面前不屈不挠、勇于担当的小英雄，还有的是在日常生活中尊老爱幼、热心公益的小天使。美德少年的评选是为了引导青少年（ ）
①弘扬高尚的德行，汲取榜样的力量
②维护社会公平，杜绝违法犯罪
③传递美好情感，传递社会正能量
④崇德向善，争取荣誉
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
D
2.面对时而繁重的压力，你是否觉得情绪管理越来越难？时而精力旺盛、不知疲惫，时而又消沉悲观、极度失落，情绪起伏就像“过山车”？警惕！小心患上躁狂发作、抑郁发作等情感障碍。材料表明情绪与情感的联系是（ ）
A.情绪是短暂的，情感是稳定的
B.情绪是变化的，情感是不变的
C.情绪是简单的，情感是复杂的
课堂练习
D
课堂练习
3.美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体现或传递美好情感的是（ ）
①观看一部好电影，从中感受到榜样的力量
②考试时为同学传递纸条，体验到自身的价值
③趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏
④节假日和同学们一起参加小区的垃圾分类活动
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B

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