资源简介

2025年七年级道德与法治下册背诵问题清单
第一单元 青春正当时
考点梳理
1.青春期生理变化主要表现在哪些方面
身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
2.青春期生理变化给我们带来哪些影响
(1)青春期的生理变化让我们感受到旺盛的生命力,让我们的身体充满
能量。
(2)我们精力充沛、思维敏捷,对成长充满渴望。
3.如何正视青春期的生理变化
(1)在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚。
(2)我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。
4.青春期心理变化的表现及影响是什么
(1)伴随着生理变化,我们的心理也在发生变化:认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……
(2)影响:这些变化既让我们感到新奇,也让我们产生困惑。
5.青少年矛盾心理的主要表现有哪些
①依赖与独立;②闭锁与开放;③勇敢与怯懦。
6.我们应怎样积极面对青春期心理矛盾和困惑
(1)我们可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调适自己。(2)求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。(3)学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
7.循着青春期身心变化的轨迹,我们应怎样不断求知与探索
(1)在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。
(2)青春时光里充满无限希望、拥有无限可能,让我们在不断探索和实践中
创造更加多姿多彩的人生。
8.男生女生性别特征差异表现在哪些方面
(1)进入青春期,男生女生的生理差异更加明显。
(2)在社会文化、家庭环境等的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思
维方式等方面会表现出各自的特点。
9.如何正确认识和对待男生女生的性别优势
(1)男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
(2)男生女生虽有不同,但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀。
10.学会与异性交往的必要性。
在异性面前,我们有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象,有助于我们学会与异性交往。
11.与异性交往对我们的成长有什么积极作用 (重要性)
(1)与异性交往,可以增进对异性的了解，消除神秘感。
(2)可以扩大交往范围,提高交往能力。
(3)与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
12.如何与异性交往
(1)与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。
(2)我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。
13.怎样正确认识与对待青春期对异性的朦胧情感
(1)在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
(2)真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待，理智处理。
14.为什么要树立正确的性观念
随着身体的发育,我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇,也会产生困惑。这就要求我们了解正确的性知识,树立正确的性观念。
15.我们应当通过哪些正规途径获取性知识
(1)我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识。
(2)可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。16.我们在涉及性的问题上为什么不能越界
(1)我们应当自重自爱,言谈举止不越界。
(2)青少年身心发展尚未成熟,缺乏社会阅历,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。
17.我们应如何学会自我保护
(1)我们应当增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
(2)我们是自己身体的主人,如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。
(3)在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。
(4)与异性交往,我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识,遵守中学生日常行为规范。在任何时候,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。
难点解读
青春期出现矛盾心理是正常现象,不需要理会。
(1)这种观点是错误的。
(2)伴随着生理变化,我们的心理也在发生变化:认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
2.小娟在与舍友谈论青春的心弦时,提到了女生的性别优势有善于体谅他人、温柔、心思缜密、温文尔雅等,而对男生的性别优势却不以为意。
(1)这种做法是错误的。
(2)男生女生各具特点，各有优长。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期,男生女生的生理差异更加明显。在社会文化、家庭环境等的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。男生女生虽有不同,但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀。
3.青少年还不成熟,男女同学交往会影响正常的学习和生活。(1)这种观点是错误的。
(2)①在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得
到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象,有助于我们学会与异性交往。②与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然的合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
4.对青少年实施性侵犯的都是陌生人,只有女生会被性侵害,女生不与陌生人说话就行。
(1)这种观点是错误的。
(2)实施性侵害的人,可能是陌生人,也可能是熟人。不论男生、女生，都可能会遭遇性侵害。性侵害在任何环境下都可能发生。我们应当学会自我保护,提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力。在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。
知识归纳
1.男生女生交往过程中应注意哪些原则
(1)自然交往。(2)适度交往,与异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受。(3)真实坦诚,平等待人。(4)交往时要注意自尊自爱。(5)不哗众取宠。(6)了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。
2.如何正确处理男生女生之间的感情
(1)正确看待,自然大方地交往。(2)适度交往,要注意方式、时间、场合和频率。(3)真诚相待,尊重对方,建立纯真的友谊。(4)控制萌动的情感，把这种情感转化成我们积极向上的动力。
3.遭遇性侵害后如何调节心理
(1)不幸遭遇性侵害,要相信自己没有错。不要害怕和自卑,我们要勇敢、坚强地面对。
(2)不嘲笑他人,不孤立他人。身边如果有同学不幸被性侵,我们不要嘲笑和孤立他(她),或将此事作为攻击同学的材料,让他(她)难堪和痛苦。我们要以一颗关爱的心去温暖和帮助他(她),和以前一样,一起学习、一起生活。(3)我们要及时和父母、老师沟通,寻求大人的帮助和理解,尽快摆脱心理阴影。
做情绪情感的主人
考点梳理
1.情绪的类型
除了常见的喜、怒、哀、惧,还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。
2.为什么说情绪是人的内心世界的“晴雨表”
(1)人的情绪是复杂多样的,情绪是人的内心世界的重要组成部分,是我们的主观体验,常常伴随着生理感受,并通过语言、表情和行为等表现出来。(2)情绪能反映人的内心状态,可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
3.情绪有什么作用 (意义、重要性)
(1)情绪非常神奇,会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能力。
(2)愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。(3)在一定条件下,消极情绪也会有积极作用,如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
4.影响情绪的因素有哪些
(1)情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。(2)随着这些因素的变化,我们的情绪也经常发生变化。
5.我们应怎样管理情绪
(1)学会认识自己的情绪。(2)学会调节情绪。(3)学会合理表达情绪。(4)学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
6.我们应怎样认识自己的情绪
情绪复杂多样,我们需要学会觉察自己的情绪。体会自身情绪的强弱和变化,明确情绪背后的真实需要和现实原因,不断拓展对情绪认识的深度与广度。
7.我们应怎样调节情绪
(1)调节情绪需要掌握一定的方法,常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
(2)每个人都可以根据自身的特点和需要,找到适合自己的调节情绪的方法。
(3)掌握的方法越多样,我们调节情绪的能力会越强。
8.为什么要学会合理表达情绪
(1)人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。
(2)只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不合适的做法。
(3)我们要学会选择合适的场合,用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。
9.我们应怎样在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪
给予他人更多的关心,与他人共享欢乐、分担痛苦,从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践,我们管理情绪的能力会更强,情绪会更积极、更健康。
10.情感与情绪的关系
(1)情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验,是人基本的精神需求。(2)当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,我们就会产生某种情感。
11.情感在我们的生活中发挥着怎样重要的作用
(1)情感反映着我们对人对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动。
(2)情感能够提升我们的想象力、创造力,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
(3)情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大。
12.体验积极情感
(1)我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱,源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
(2)我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时,我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
13.承受和转化消极情感
(1)消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
(2)体验消极情感未必是坏事。在生活中,接受挫折的考验，学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。
14.在实践中提升情感境界
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
难点解读
1.在谈到情绪是如何产生的时候,有人认为,相同的情境就会产生相同的
(1)这种观点是错误的。
(2)情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化,我们的情绪也经常发生变化。因此,相同的情境不一定就会产生相同的情绪。
2.有的同学认为,我们有丰富多样的情绪感受,丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的世界,因此每个人可以尽情表达自己的情绪。
(1)这种观点是错误的。
(2)我们要学会合理表达情绪。人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
3.消极的情感体验对我们的成长只有坏处没有好处。
(1)这种认识是片面的。
(2)我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,甚至会影响我们的生活质量。但是,体验消极情感未必是坏事。在生活中,接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。
难点解读
1.保持良好情绪的方法。
(1)提高思想道德修养,培养高尚的道德情操。(2)培养宽宏大度、胸怀坦荡的品质。(3)坚持运动,运动能使人精神愉悦。(4)广交朋友,乐于交谈。(5)培养自己的兴趣。
2.正确认识情绪管理。
情绪管理,就是用对的方法、正确的方式探索自己的情绪,然后调整自己的情绪,理解自己的情绪,放松自己的情绪。有心理学家认为,情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程。情绪固然有正面和负面之分,但真正的关键不在于情绪本身,而在于情绪的表达方式。以适当的方式在适当的情境表达适当的情绪,就是健康的情绪管理之道。
第二单元 焕发青春活力
第三课人贵自尊
考点梳理
1.什么是自尊
(1)自尊是一种良好的心理状态,是一个人德行的具体表现。
(2)自尊是对自我价值的肯定,包括自我尊重和贏得他人的尊重。
2.为什么说人须有自尊
(1)每个人都有自尊的需要,当这种需要得到满足时,我们便会感到快乐。(2)自尊的表现:①自尊的人能认可自己;②自尊的人知廉耻、明是非;③自尊的人不爱慕虚荣。
3.为什么自尊的人能认可自己
(1)自尊的人能够看到自己的缺点和不足,也了解自己的优点和长处,能肯定自己的价值。
(2)能够积极地表现自己,获得他人的良好评价,体验到自己是有价值的、为人所需要的。
4.为什么自尊的人知廉耻、明是非
(1)自尊的人是有羞耻心的人,会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。
(2)明白是非对错，能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的道德品行。
5.为什么自尊的人不爱慕虚荣
自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够正确认识自己,客观分析他人的评价。
6.怎样做自尊的人
(1)学会维护自己的人格尊严。(2)学会不断提升自己。(3)学会尊重他人。
7.怎样维护自己的人格尊严
(1)我们要恪守为人之德,坚持人格独立,不做有损人格的事。
(2)面对他人的议论或批评,我们要有平和、豁达的心态,做到“有则改之，无则加勉”。
(3)面对他人的侮辱和诋毁,我们应当予以回击,必要时运用法律武器保护自己。
8.做自尊的人应怎样不断提升自己
(1)真正的自尊,来自一个人的努力、拼搏和进取。
(2)在学习上,我们应努力充实自己,开阔视野,增长智慧。
(3)在生活中,我们要不断历练自己,增强人际交往能力,提升个人修养。
9.如何尊重他人
(1)尊重他人,就要尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人。(2)接纳他人不同的个性和处世风格,尊重他人不同的生活习惯,珍视他人的劳动和付出。
第四课 自信给人力量
考点梳理
1.什么是自信
自信就是相信自己,是一个人对自身能力的肯定,是一个人自身能力的彰显,是一个人精神风貌的体现。
2.自信有什么作用
(1)自信让人乐观坚定。
(2)自信让人远离自负与自卑。
3.为什么自信能让人乐观坚定
(1)自信是一种“我能行”的信念,是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。
(2)正是这种“我能行”,让我们充满希望和力量,面对困难和失败不轻言放弃,朝着既定目标勇毅前行。
4.自负、自卑、自信各有哪些表现
(1)自负表现为过高地估计自己,自以为是,好高骛远。
(2)自卑表现为轻视自己,认为自己不如别人,低估自己的能力,不敢尝试。(3)自信表现为能够实事求是地看待自己,坦然面对真实的自己,从容应对生活中的各种问题。
5.我们如何才能获得自信
自信源于我们在成长过程中积累的实力,源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
6.如何做一个自信的人
(1)找准定位,扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己,既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
(2)专注当下,积极行动。做自信的人,要明确目标,从当下开始,心无旁骛,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。
(3)勇于探索,增强底气。做自信的人,要有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。
重点解读
(1)天生我材必有用,千金散尽还复来。-----李白《将进酒》
注释:上天造就了我的才干就必然是有用处的,千两黄金花完了也能够再次获得。
自信人生二百年,会当水击三千里。----毛泽东《七古·残句》注释:我相信我的一生会有二百年,那当然以手击水就是三千里。
(3)海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。----林则徐《出老》
注释:大海一望无际,看不到边,只有天空作为它的岸，我登上了山顶,我就是山峰。
(4)苔花如米小,也学牡丹开。-----袁枚《苔》
注释:苔花虽如米粒般微小,依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。
第五课人生当自强
考点梳理
1.什么是自强
自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
2.人为什么要自强
(1)自强,使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”,主动发掘自身的力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。
(2)自强,使人奋发向上。自强的人,有锲而不舍的坚毅品格,积极进取,知不足而奋进,望远山而力行,不断挑战自我、超越自我。
(3)自强不仅关系个人的成长,而且关系民族的命运和国家的未来。
(4)自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
3.如何做自强不息的中国人
(1)树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。
(2)求得真学问,练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础;要关注现实问题和社会发展,提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。
(3)在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格，
4.我们应该如何在做事中磨炼意志、锤炼品格
(1)无论是学习还是生活,我们首先要学会依靠自己、对自己负责,学会做事、身体力行。
(2)每一项事业,不论大小,都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。(3)我们只有不怕吃苦、努力耕耘,才能有所收获、有所成就。
考点解读
1.自强与自弃、自立的区别
(1)自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
(2)自弃与自强是对立的。自弃是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终自然一事无成。
(3)自立就是自己的事情自己做,体现在生活的方方面面，独立生活。自立的前提是自主。
2.中学生年龄还小,不需要自强。
(1)这种观点是错误的。
(2)自强人生少年始。虽然中学生年纪还小,各方面都需要帮助和照顾,但仍然要树立自强意识,培养自强能力,通过不断的磨炼,在自强的人生中取得成功。
知识解读
优秀传统文化中的名言哲语
(1)天行健,君子以自强不息。----《周易》
注释:宇宙不停运转,人应效法天地,永远不断地前进(2)胜人者有力，自胜者强。-----老子《老子·道经》
注释:战胜别人的只能说有力量,而能克服自身的缺点才是真正强大。
(3)自强为天下健,志刚为大君之道。------康有为
注释:公民要学为自强，国家才能够健康向上。自强不息是国家强大的基础，而坚强的意志是领导者最重要的品质。
(4)眼前多少难甘事,自古男儿当自强。-----唐·李咸用《送人》注释:眼前有多少不如意事，男儿从来要自强自立。
第三单元传承中华优秀传统文化
第六课传承核心思想理念
考点梳理
1.中华优秀传统文化的思想理念有什么重要意义
(1)中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念,有助于我们理解、继承中华优秀传统文化,可以为我们走好人生道路提供有益启迪。(2)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大,是解读中华民族历史发展的重要密码。
(3)长期以来,这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式,至今仍然散发着历久弥新的魅力。
2.中华优秀传统文化中有哪些重要的思想理念
(1)道法自然、天人合一的思想。中华民族主张尊重、顺应大自然运行的规律,与天地万物和谐共生。
(2)脚踏实地、实事求是的思想。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发,既怀抱梦想,又关注现实,在实践中探求真知,按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
(3)革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流,不断创造与创新。
(4)惠民利民、安民富民的思想。中华民族认为社会发展必须惠及人民,满足人民实际的利益需求,让人民过上安定富足的生活。
3.中华优秀传统文化的思想理念具有怎样的特征
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导型、根本性意义的核心思想理念。
4.中华优秀传统文化的核心思想理念对我们提出了怎样的要求
(1)讲仁爱,要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人,爱全社会的人，爱天地万物。
(2)重民本,要求我们遵循“民惟邦本,本固邦宁”的古训,充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
(3)守诚信,要求我们做到真实无欺、言行一致。
(4)崇正义,要求我们坚持做正确的事,做符合道义的事。(5)尚和合,要求我们追求和谐,强调多样性统一。
(6)求大同,要求我们胸怀天下,牢记“大道之行也,天下为公”的古训,将天下视作天下人的天下,追求和谐美好的理想社会。
5.怎样做核心思想理念的传承者
(1)讲仁爱,我们应当孝敬父母、关爱亲人,尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
(2)重民本,我们应当站稳人民立场,不断增强为人民服务的本领。(3)守诚信,我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
(4)崇正义,在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。
(5)尚和合,我们应当正确看待差异与矛盾,坚持多样性统一,构建和谐的人与人、人与自然的关系。
(6)求大同,我们应当热爱祖国和人民,积极为人类的发展和进步作贡献。
重点解读
新形势下,中华优秀传统文化的思想理念已经过时了。
(1)这种观点是错误的。
(2)中华优秀传统文化的思想理念可以为我们走好人生道路提供有益启迪。长期以来,这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式,至今仍然散发着历久弥新的魅力,永远不会过时。
2.讲仁爱的思想理念,就是要我们爱人、爱己。
(1)这种观点是片面的。
(2)讲仁爱,不只是爱人、爱己,这一思想理念要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人,爱全社会的人,并应该扩展到爱天地万物。
3.尚和合的思想理念,就是让我们追求相似的东西,避开有差异的东西。(1)这种观点是错误的。
(2)尚和合,要求我们追求和谐,强调多样性统一。只有多样性的东西相互作用并达到平衡,才能生生不息,发展壮大;完全相同的东西简单相加,事物则会失去生机,难以维系。我们应当正确看待差异与矛盾,坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
知识归纳
1.怎样与大自然和谐共生
(1)尊重自然,不要破坏自然环境,不要滥伐森林、污染水源和空气等。(2)节约使用自然资源,减少浪费,不要过度开采矿物资源和石油等化石能源。(3)保护生态环境,保护野生动植物,维护生态平衡。
(4)推广可持续发展理念,采用清洁能源,发展绿色经济,减少对环境的负面影响。
(5)倡导环保生活方式,增强环保意识,鼓励大家参与环保活动,共同保护地球家园。
2.怎样做诚实守信的人
(1)树立诚信意识。我们要真诚待人,信守承诺，说老实话,办老实事,做老实人,不轻易许诺。
(2)运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。
(3)珍惜个人的诚信记录。
(4)大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。
3.个人怎样崇正义
(1)坚持做正确的事,做符合道义的事,维护国家和社会公共利益。(2)把国家利益和集体利益放在第一位,必要时不惜牺牲个人利益。
(3)面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
第七课 弘扬中华人文精神
考点梳理
1.中华人文精神有什么意义
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
2..怎样弘扬中华人文精神
(1)弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。
(2)弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。
重点解读
现在,人民生活水平大幅提高,应该享受物质生活,不必再倡导俭约自守、中和泰和的生活理念。
(1)这种观点是错误的。
(2)当前,人民生活水平大幅提高,但勤俭节约是优良传统,中华民族倡导俭朴、简约的生活方式,俭约自守、中和泰和的生活理念在现实生活中仍是非常必要且有意义的,这种生活理念有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。
2.追求至善的人生境界,要求我们必须做轰轰烈烈的大事。
(1)这种观点是错误的。
(2)我们应该弘扬向上向善的思想文化,积极进取,爱人利己,择善而行,向榜样学习,争做向上向善的好少年。为他人和社会作贡献,不一定必须做轰轰烈烈的大事,从现在做起,从身边小事做起也可以实现追求至善的目标。
第八课 践行中华传统美德
考点梳理
1.中华传统美德的重要性。
(1)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。
(2)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
(3)中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
2.中华传统美德有哪些内容
(1)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。(2)崇德向善、见贤思齐的社会风尚。(3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
(4)天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
重点解读
判断一切是非、善恶、荣辱的标准是法律。
(1)这种观点是片面的。
(2)法律是判断是非对错的法律标准,孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念是我们判断一切是非、善恶、荣辱的道德标准,这一荣辱观渗透在生活的方方面面，日用而不觉。
2.做见义勇为的人要求我们在帮助他人时应不顾一切。
(1)这种观点是错误的。
(2)真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时,当他人遇到危难时,我们要敢于挺身而出,一方面要勇敢,另一方面更要学会运用智慧去维护国家利益和社会公共利益,帮助他人,这也是学会自我保护的表现。
3.传承中华传统美德,关键在于宣传。(1)这种观点是错误的。
(2)传承中华传统美德,关键在于践行。我们要从身边小事做起,身体力行,以实际行动践行和传承中华传统美德作贡献。
知识归纳
1.中华传统美德和中华文化的关系
(1)中华传统美德是中华文化的重要组成部分,体现了中华民族的精神追求和价值观念。
(2)中华传统美德的形成和发展离不开中华文化。
(3)中华文化对中华传统美德有着深远的影响。中华文化的特点和价值观深深影响了中华传统美德。
(4)中华传统美德在当代社会仍然具有重要的价值。通过学习和传承这些美德，可以增强民族凝聚力,促进社会的和谐与进步。
2.什么是爱国情怀
爱国情怀是热爱、维护自己的国家的一种情结,体现了对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一,是个人与国家之间精神的寄托,是社会主义核心价值观最主要的部分。爱国是各族人民重要的精神支柱。
3.怎样传承孝老爱亲的传统美德
(1)孝敬双亲长辈,关爱家人，从现在做起,用实际行动表达孝敬之心。(2)尊敬父母,听取他们的意见和教导。(3)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。(4)感恩父母，用行动表达孝敬之心和感恩之情。
第四单元 生活在法治社会
第九课 法律为我们护航
考点梳理
1.法律的本质是什么
法律是统治阶级利益和意志的体现。
2.我国法律的本质是什么
我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。因此,我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。
3.我国社会主义法律体系的现状是怎样的
新中国成立以来特别是改革开放以来,我国立足国情和实际需要,加快推进各领域立法工作,形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。
4.完善中国特色社会主义法律体系有什么意义
社会生活的发展无止境,法律体系的完善也无止境。不断完善中国特色社会主义法律体系,有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主,为全面建设社会主义现代化国家提供良好的法治环境。
5.我国是如何完善中国特色社会主义法律体系的
我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法,加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐,努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
6.青少年如何为完善中国特色社会主义法律体系作贡献
作为社会一员,我们不仅要关注法律体系建设,为法律的完善贡献力量，也要从内心深处拥护法律,信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律,让法治成为社会共识和基本准则。
7.法律的功能。
法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺,在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
8.法律是如何保障社会生活的
(1)法律维护社会秩序。法律通过规范全体社会成员的行为,实现社会的有序运行;通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐;通过调解纠纷和制裁违法犯罪,促进社会公平正义,保障人民安居乐业。
(2)法律保护社会公共利益。法律通过设定个人权利的界限,平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时,必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。
(3)法律促进社会发展。法律为促进各行业各领域事业发展,建立健康有序、富有活力的社会秩序,提供方向指引和有力保障。不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题,实现社会生活的制度化、法治化。
重点解读
1.现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决,法律是万能的。
(1)这种观点是错误的。
(2)法律不是万能的,法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物,它只是社会规范的一种，它的作用只局限在自己的范围内,法律不能代替其他社会规范的作用,还需要道德、规章制度等进行补充。这个观点夸大了法律的作用，与现代法治精神背道而驰。
2.法律与道德的关系是怎样的 (1)联系:在社会生活中,法律和道德都是调整人们行为的社会规范，二者相互配合，相互促进,共同约束人们的行为,维护良好的社会秩序。
(2)区别:①表现形式不同。道德不成文地存在于人们的认识和社会舆论中，法律表现为规范性文件。②实现方式不同。道德主要靠社会舆论的约束和教育的力量,依靠人们的觉悟,来保证对它的遵守。法律也依靠公民的自觉遵守和维护,但主要依靠国家强制力保证实施。③调整的对象和范围不同。道德约束的范围几乎涉及人们在社会生活中的一切行为及思想。而法律只调整人们的行为，不调整人的主观思想。
第十课 走进民法典
考点梳理
1.民法典的内涵及作用。
(1)内涵:民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系,体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。
(2)作用:实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
2.民法典与社会主义核心价值观有什么内在联系
民法典注重融人社会主义核心价值观,彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,体现法治与德治相结合的治国理念。
3.民法典规定从事民事活动需要遵循哪些基本原则
为确保各成员合理合法地行使权利,调整平等主体之间的利益关系，民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。
4.人身权的重要性和内容是什么
(1)重要性:我们都希望享有充分的人身自由,拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。我们既要保护自己的人身权,也要尊重他人的人身权。(2)内容:人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
5.法律是如何保护生命权和健康权的
(1)生命和健康的含义:生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础,对于每个人来说都是弥足珍贵的。
(2)做法:当自身生命和健康受到他人非法侵害时,我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。
6.法律是如何保护公民肖像权的
(1)肖像的含义:肖像是每个人人体容貌的有形识别标志,再现了个人基本特征。
(2)做法:我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外。
7.隐私的含义及法律保护隐私权的意义。
(1)含义:隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
(2)意义:法律规定隐私权,划定了个人空间与公共空间的界限,保障了我们私生活的自由与安宁,保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求,有助于形成良好的社会风尚,促进社会文明和谐。
8.财产所有权的含义及法律保护合法财产的所有权的意义。
(1)含义:财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。
(2)意义:我们拥有的合法财产,是实现其他权利的物质基础。切实保护合法财产的所有权,对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定,具有重要意义。
9.法律怎样保护合同当事人的合法权益
(1)在日常生活中,我们经常需要订立合同。依法成立的合同受法律保护。(2)合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。
(3)遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现,有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。
10.知识产权的含义、内容及保护知识产权的做法。
(1)含义:知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。
(2)内容:知识产权包括著作权、专利权、商标权等。
(3)做法:保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。我们要积极参与社会对知识产权的保护,尊重他人的劳动,不做侵害他人智力成果的事情。
11.法定继承和遗嘱继承。
(1)继承的方式:在我国,继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。
(2)含义:法定继承是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序,按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱,继承被继承人遗产的继承方式。
遗嘱继承优先于法定继承,它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
第十一课 远离违法犯罪
考点梳理
1.法律的作用。
法律作为一种行为规范,明确告知人们哪些行为是合法的,哪些行为是违法的,为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。
2.违法行为的含义及分类。
(1)含义:违法行为是指违反法律、法规、规章,应受惩罚的行为。
(2)分类:违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。违反民事法律规范,应当承担民事责任的行为是民事违法行为。违反行政法律规范,应当承担行政责任的行为是行政违法行为。违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为,也就是我们常说的犯罪。
3.为什么违反法律必须承担法律责任
只要是违法行为,都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性,都要依法承担相应的法律责任。我们要尊重法律，遵守法律,维护法律尊严和社会公平正义。
4.刑法的含义及作用。
(1)含义:刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
(2)作用:我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
5.犯罪的特征是什么
(1)犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性,当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
(2)犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法是犯罪在法律上的表现,即犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
(3)犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。
6.刑罚的含义及分类。
(1)含义:刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁,以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。(2)分类:我国的刑罚分为主刑和附加刑。
7.如何同犯罪行为作斗争
面对犯罪行为,我们要敢于斗争,及时对受害者给予声援和救助;更要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
8.如何做到严于律己
(1)作为社会的一员,我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做一个自觉遵纪守法的人。
(2)认清危害,增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪,远离违法犯罪。
(3)明辨是非,杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的,而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定,给我们划出了明确的是非界限。
(4)我们要树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。
重点解读
1.违法和犯罪都是违反刑法的行为。(1)这种观点是错误的。
(2)违法行为是指违反法律、法规、规章,应受惩罚的行为。而犯罪是违法行为的一种,即违反刑法的行为,是指违法情节严重，对社会危害很大,触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为,属于严重的违法行为,具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。
2.有的同学说:“我年龄小违法没事,犯了法也不会被处理。”这种说法对吗 (1)这种说法是错误的。
(2)刑法第十七条规定,已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。(3)青少年一旦出现违法行为,即使根据法律不追究刑事责任,其父母或监护人也要对相关的民事责任进行赔偿,或给予少管的强制措施,而且,不良的记录对青少年将来的升学、招考等都会带来不利影响。所以,青少年要从小尊法学法守法用法,依法规范自己的行为。
3.不良行为与严重不良行为
(1)不良行为,指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为:①吸烟、饮酒;②多次旷课、逃学;③无故夜不归宿、离家出走;④沉迷网络;⑤与社会上具有不良习性的人交往,组织或者参加实施不良行为的团伙;⑥进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所;⑦参与赌博、变相赌博,或者参加封建迷信、邪教等活动;⑧阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等;⑨其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
(2)严重不良行为,指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为,以及严重危害社会的下列行为:①结伙斗殴,追逐、拦截他人,强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为;②非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具;③殴打、辱骂、恐吓,或者故意伤害他人身体;④盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物;⑤传播淫秽的读物、音像制品或者信息等;⑥卖淫、嫖娼,或者进行淫秽表演;⑦吸食、注射毒品,或者向他人提供毒品;⑧参与赌博赌资较大;⑨其他严重危害社会的行为。
4.一般违法行为与犯罪有何区别与联系
(1)区别:一般违法行为违反刑法以外的其他法律,具有社会危害性,应依法受到刑罚以外的法律处罚;犯罪行为触犯刑法,具有严重的社会危害性，并依法应受到刑罚处罚。
(2)联系:一般违法行为和犯罪都触犯了法律,都会给社会带来不同程度的危害，都会受到法律的惩处。一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,一般违法行为可能演化成犯罪。

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